Campanha Nacional de Escolas da Comunidade Mantenedora da Faculdade Cenecista de Campo Largo

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1 Ementas das Disciplinas 1. Teorias Administrativas e a Gestão Escolar - 30 horas Ementa: Gestão Educacional conceitos, funções e princípios básicos. A função administrativa da unidade escolar e do gestor. Contextualização teórica e tendências atuais. A dimensão pedagógica do cotidiano da escola e do papel do administrador escolar. Levantamento e análise da realidade escolar: o projeto Político pedagógico, o regimento escolar, o plano de direção, planejamento participativo e órgãos colegiados da escola. Objetivos gerais: analisar as políticas educacionais e a gestão escolar, reconhecendo os seus princípios básicos, elementos constitutivos, desafios, dilemas, funções e paradigmas, no contexto de escola e sala de aula. Possibilitar a aquisição de referenciais teóricos e práticos indispensáveis ao exercício de gestor escolar no sentido de construir um referencial para a escola cidadã. 2. Ambiente e Desenvolvimento Sustentável: uma visão educativa - 30 horas Ementa: Abordagem da terminologia e os conceitos utilizados na área de desenvolvimento e sustentabilidade ambiental. Interdisciplinaridade e transversalização da educação ambiental; formação de multiplicadores; educação ambiental e capacitação de recursos humanos; técnicas de trabalho aplicáveis em escolas, em comunidades rurais e urbanas; técnicas de trabalhos por segmento social (faixa etária, nível de escolaridade, poder aquisitivo); realização de coleções, exposições; organização de atividade de campo; conteúdo ambiental e confecção de textos e materiais explicativos. Objetivos Gerais: Apresentar os trabalhos e esforços em busca da sustentabilidade em

2 todo o campo e como são construídos os processos de comunicação, aprendizagem e partilha de conhecimentos. Engajar as pessoas em seus múltiplos papéis, com destaque da importância de sua participação como indivíduos e como membros de comunidades e organizações. 3. Currículo, Práticas Culturais e Cidadania - 30 horas Ementa: O currículo e a organização do trabalho escolar. Paradigmas curriculares e modalidades de ensino. O currículo na Educação no estado do Paraná. Análise da política educacional para a educação básica. Apresentação e Análise Crítica dos PCNs e Temas Transversais. Determinações: histórica, cultural, epistemológica, social e ideológica do currículo; paradigmas técnico, prático e crítico e suas implicações para o processo de desenvolvimento curricular; pós-modernidade e suas implicações para o currículo escolar; perspectivas construtivista, pós-construtivista e sociointeracionista do currículo escolar; pressupostos sociofilosóficos de propostas curriculares de diferentes sistemas de educação, níveis de ensino e escolas; o currículo no cotidiano da escola pública. Objetivos Gerais: Analisar as políticas para a Educação Básica e suas implicações na gestão escolar. 4. Política Educacional, Legislação e Financiamento na Gestão Escolar - 30 horas Ementa: Apresentação do contexto histórico e político educacional; Legislação e política educacional; Influência das novas legislações na atuação do gestor educacional e na organização das instituições de ensino. Plano Diretor/MARE 1905; LDB 9394/96; FUNDEF; FUNDEB; SIMEC;INEP;FNDE;Capes; Educacenso; Sistema Brasil alfabetizado; PAR; PDE; Fontes Financiamento da Educação.Metodológicos para a

3 análise de Políticas Públicas. Políticas para a Educação Básica A concretização das Políticas Educacionais na Unidade Escolar. Questões atuais sobre Políticas Públicas de Educação.Formas de adquirir recursos financeiros através de parcerias e orçamento próprio. Gestão de recursos. Planejamento financeiro. Objetivos Gerais: Conhecer as tendências da política educacional birasileira, sua legislação, principais desafios à educação no Brasil e formas de financiamento na educação. 5. Avaliação Educacional e Institucional - 30 horas Ementa: O trabalho pedagógico na educação básica: diferentes níveis e modalidades de ensino. Avaliação escolar. A avaliação como articulador do trabalho pedagógico. Conceituação. Pressupostos epistemológicos e vertentes teóricas da avaliação educacional. Avaliação como política numa perspectiva histórica e conceitual. Níveis, tipos e modalidades de avaliação de sistemas, organizações, programas e projetos educacionais. Aspectos metodológicos de avaliação educacional. Indicadores e qualidade em educação. Análise de experiências e práticas vigentes em avaliação educacional na Educação Básica e na Educação Superior. Objetivos Gerais: Conhecer o sistema educacional e institucional e suas aplicações. 6. Educação e Tecnologias de Informação - 30 horas Ementa: A importância da tecnologia para a educação. Subsídios tecnológicos para o trabalho com a pesquisa na Internet, Windows, Gerenciamento de Arquivos, Word, pacotes aplicativos na área educacional, como forma de apresentar e introduzir as novas tecnologias e as possíveis utilizações na educação. Multimeios, Informática na Educação, Educação à Distância, Processo avaliativo através das novas tecnologias. Softwares e Projetos de aprendizagem como uso das novas tecnologias.

4 Objetivos Gerais: Apresentar e discutir sobre referências teóricas que abordam a integração das tecnologias na Educação, com enfoque nas mídias tecnológicas, na sala de aula interativa, nos tipos de generalização do ensino e nas concepções de Inteligência artificial. 7. Psicologia Organizacional e Recrutamento de Pessoal 30 horas Ementa Conceituação da psicologia; perspectiva do desenvolvimento da personalidade e das representações sociais; processos básicos do comportamento social e coletivo; psicologia social e os aspectos psicológicos decorrentes da interação humana; comportamento humano nas organizações; características dos grupos - como se formam, hierarquia, normas, papéis e coesão; conflitos; liderança e poder. Origem e desenvolvimento da administração de recursos humanos; políticas e práticas da gestão de pessoas, objetivos, estratégias e suas competências. Recrutamento e seleção de pessoal; administração de cargos e salários; benefícios sociais; formação profissional e desenvolvimento de pessoas; avaliação de performance; motivação e qualidade de vida. Objetivos Apresentar os fundamentos da psicologia; a psicologia aplicada às organizações aprendizagem organizacional; percepção social e sua influência no; relações inter-pessoais; clima organizacional; comportamento humano. 8. Educação Inclusiva e Diversidade: 30 horas Ementa: Articulação entre os Princípios da Educação Inclusiva e do Contexto Histórico e Teórico da Educação Especial; O processo de ensino-aprendizagem em uma perspectiva da Educação Inclusiva; Direitos Humanos: cidadania, família, trabalho e multiculturalismo; As crianças portadoras de deficiências e suas necessidades especiais; Tecnologia e informática educativa na Educação Inclusiva e Organização da prática Educativa: Planejamento e Avaliação Educacional.

5 Objetivos específicos: Oferecer aos alunos a base do conhecimento sobre as ações necessárias ao desempenho das mais diferentes atividades em Educação Inclusiva, focalizando a situação sócio-cultural atual e o papel que cabe à família e a escola em relação a mesma. 9. Recursos Humanos, relações trabalhistas e sindicais 30 horas Ementa: Impacto da globalização em recursos humanos. Mudanças organizacionais no contexto globalizado. O novo papel de recursos humanos no contexto atual. Políticas, funções e objetivos de recursos humanos.. Descrição e análise de cargos. Avaliação de cargos. Pesquisa e política salarial. Remuneração fixa e benefícios. Higiene e segurança no trabalho. Sindicalismo e negociação. Relações trabalhistas. Competências básicas da organização. Poder e conflito - fundamentos da administração participativa. Processo de liderança transformadora. Instrumentos práticos e administração participativa (estudo de casos). Objetivos Gerais: Conhecer as normas e implantação de sistemas de recursos humanos nas instituições. 10. Marketing Institucional e Pessoal - 30 horas Ementa: Administração de marketing: conceitos fundamentais, tipos de marketing, orientações de marketing, processo de marketing. Marketing estratégico: segmentação, definição de público alvo, posicionamento. Marketing tático: Marketing Mix, produto, preço, praça, promoção. Plano de marketing. Implementação e controle. Administração de marketing: conceitos fundamentais, tipos de marketing, orientações de marketing, processo de marketing. Marketing estratégico: segmentação, definição de público alvo, posicionamento. Marketing tático: Marketing Mix, produto, preço, praça, promoção. Plano de marketing. Implementação e controle.

6 Objetivos específicos: Elaborar um plano de marketing trabalhando marketing institucional e pessoal e sua aplicabilidade. 11. Monografia - 60 horas Ementa :Ao longo do curso o aluno definirá a temática e elaborará um Projeto de Monografia. O desenvolvimento do Projeto se dará sob Orientação Docente. O aluno poderá desenvolver seu Projeto em uma das temáticas trabalhadas no Curso, sobretudo nas Teorias e Práticas Pedagógicas do Curso. Ao termo do período o aluno fará uma apresentação do trabalho ao docente. Apresentar a metodologia de se fazer e pensar a pesquisa, não apenas como um conjunto de regras a serem seguidas, mas principalmente através de um novo olhar sobre o mundo: um olhar científico, curioso e investigativo. Através do desenvolvimento do plano de pesquisa que servirá ao trabalho de cunho monográfico - onde cada aluno terá oportunidade de aplicar os conhecimentos adquiridos ao longo do curso - pretende-se que este compreenda a responsabilidade do pesquisador, as normas seguidas serão indicadas pelo orientador. Objetivos Gerais: Elaborar o trabalho de conclusão de curso, como aluno de pósgraduação, dentro dos assuntos abordados durante o curso e respeitando a metodologia proposta.