APRENDER A APRENDER EDUCAÇÃO FÍSICA DINÂMICA LOCAL INTERATIVA CONTEÚDO E HABILIDADES HOJE EU APRENDI. AULA: 11.2 Conteúdo: Formas de praticar futebol

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2 AULA: 11.2 Conteúdo: Formas de praticar futebol

3 AULA: 11.2 Habilidades: Compreender as diferenças entre os esportes: educacional, de rendimento e de participação

4 As dimensões sociais do esporte: Forma como o esporte é praticado Quem o pratica Qual a finalidade do praticante

5 ESPORTE E LAZER

6 Esporte educacional: Praticado nas escolas Objetivo: ensinar e incentivar a prática esportiva Evitando a seletividade e a hipercompetitividade Alcance: desenvolvimento integral do indivíduo Formação para o exercício da cidadania e a prática do lazer.

7 Esporte de participação: Social ou de lazer Praticado de modo voluntário Finalidade: integração social, promoção da saúde e preservação do meio ambiente

8 Esporte de rendimento: Ou performance ou espetáculo Finalidade: Alto rendimento do atleta. O esporte é praticado segundo as regras de práticas desportivas nacional e internacional

9 Esporte profissional: Os atletas se profissionalizam e vivem do esporte.

10 Exemplo: o futebol Praticado na escola Esporte escolar Todos são incentivados a praticar Conhecer a modalidade e aprender como se pratica Aprender a respeitar regras

11 Exemplo: o futebol Praticado com amigos Esporte de lazer: Socialização Promoção da saúde

12 Exemplo: o futebol De performance Esporte de rendimento: Preparação e especialização para a competição

13 Exemplo: o futebol Profissional Esporte profissional Profissão: Jogador de futebol

14 Atividade Grupo 1: Falar sobre um atleta do esporte profissional. Grupo 2: Fazer uma paródia sobre o esporte de lazer. Grupo 3: Crie um slogan para o esporte escolar.

15 Esporte: Direito de todos Garantido por lei Constituição brasileira de 1988, no seu art Recursos públicos sejam prioritariamente destinados à promoção do esporte educacional

16 Dimensões sociais do esporte: Lei n /98, batizada como Lei Pelé.

17 Diferença entre esporte de rendimento e educacional ESPORTE DE ALTO RENDIMENTO FORMAÇÃO DE ATLETAS. REGRAS PADRONIZADAS DITADAS PELAS FEDERAÇÕES. EXCLUSÃO DE MUITOS: OS MELHORES JOGAM. ENFATIZA A VITÓRIA. INTERESSE EXACERBADO NA VITÓRIA. SUBMETIDO AOS INTERESSES ECONÔMICOS DA INDÚSTRIA ESPORTIVA, DOS CLUBES E DA MÍDIA. ESPORTE ESCOLAR/EDUCACIONAL FORMAÇÃO DO ALUNO/CIDADÃO. REGRAS ADAPTADAS PELOS ALUNOS. INCLUSÃO DE TODOS: TODOS TÊM DIREITOS IGUAIS DE PARTICIPAR. ENFATIZA O PROCESSO. INTERESSE NA VIVÊNCIA LÚDICA E NA EDUCAÇÃO. ESTÁ SUBMETIDO AOS INTERESSES DOS ALUNOS E DA PROPOSTA PEDAGÓGICA DA ESCOLA.

18 Que tipo de esporte tem sido promovido na sua escola?

19 O esporte escolar Influência do esporte de rendimento (mídia) Reflexos na escola: Torneio, olimpíadas Acaba promovendo a seleção, a exclusão, à premiação como fim, a competição fundada na sobrepujança, a concorrência, a comparação, o individualismo

20 Formas de jogar Quem ganha fica, quem perde, sai Dois minutos ou dois gols

21 Repensar as forma de jogar Ensinar educação física não significa preparar os bons da turma para disputar torneios extraescolares. Escola escola de esportes Escola clubes

22 Na escola: Todos têm os mesmos direitos de acesso aos conhecimentos disponibilizados pela escola, inclusive aqueles relacionados às práticas corporais

23 Significado pedagógico do esporte Trabalho em grupo Solucionar problemas Ajudar o colega a encontrar uma forma de aprender Fortalecer as parcerias Mudar a lógica de formar times

24 Realize, em sala de aula, uma atividade física ou esportiva. Visando à participação de todos Se necessário, adapte as regras

25 LÍNGUA PORTUGUESA