PALESTRANTES ANA LUIZA CARVALHO DA ROCHA ANTONIO DAVID CATTANI
|
|
- Maria Fernanda Eger Palma
- 5 Há anos
- Visualizações:
Transcrição
1
2 UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (UFRGS) PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL (PROPUR) GRUPO DE PESQUISA LABORATÓRIO DE ESTUDOS URBANOS (LEURB) CURSO DE EXTENSÃO EM PLANEJAMENTO URBANO ENCONTRO 4: A PROBLEMÁTICA POLÍTICA E CULTURAL PALESTRANTES ANA LUIZA CARVALHO DA ROCHA ANTONIO DAVID CATTANI
3 CULTURA E POLÍTICA NAS MODERNAS SOCIEDADES COMPLEXAS ANA LUIZA CARVALHO DA ROCHA FEEVALE/UFRGS A formação das sociedades complexas urbanas e industriais e suas relações com o planejamento urbano a partir das disputas, das tensões e dos conflitos socioculturais.
4 As sociedades complexas moderno-contemporâneas A grande metrópole contemporânea é expressão aguda e nítida de um modo de vida singular, em que universalismos e particularismos se entrelaçam e se constrangem. As unidades encompassadoras (nação, família, partido, linhagem) variam segundo modelos polares: o da tradição e o da modernidade. (Exemplo: a família conjugal moderna não se torna modelo exclusivo)
5 A noção de heterogeneidade é mais cultural, e a de complexidade, mais sociológica A sociedade ocidental capitalista e a distinção em domínios e instituições são o foco da produção simbólica, i. e., cultural. - O fenônemo da cultura se apresenta como um sistema de símbolos, organizados em diversos subsistemas. - A produção simbólica estariam mais ou menos contaminadas ou fortemente influenciadas pelas relações de produção.
6 Cultura, planejamento e fronteiras simbólicas A noção de cultura como sistema simbólico aponta para natureza social do comportamento: esses símbolos são decodificados a partir de um código comum a um grupo. As fronteiras de uma cultura particular é o exame da capacidade ou não de um dado símbolo ser decodificado identicamente por dois grupos.
7 Espaço e suas ordens simbólicas a cidade praticada / a cidade conceitual As produções simbólicas culturais podem variar em termos de focos e ênfases de acordo com o tipo de sociedade e momento histórico, mas que em qualquer sociedade ela dá sentido, significado e intencionalidade às ações e aos comportamentos sociais. O planejamento urbano conforma uma modalidade cultural especifica de se pensar o espaço das grandes cidades: a racionalidade cientifica.
8 O conceito de cultura e suas metamorfoses O conceito de cultura assume novas dimensões quando é contextualizada no que se chama de sociedade complexa e/ou heterogênea. A noção de complexidade está ligada à divisão social do trabalho mais especializada, mais segmentadora na sociedade urbana industrial contemporânea, com a formação de uma rede de instituições diversificadas, mais ou menos ligadas dentro de um sistema, mas com fronteiras discerníveis.
9 Tensões entre hierarquia e processos de individuação Nas modernas sociedades industriais, encontram-se sobrepostas diferentes estruturas espaço-temporais que reúnem, a um só tempo: dimensões e instâncias totalizadoras (time de futebol, escola de samba, etc.) tanto quanto processos de individualização vinculados a contextos socioculturais específicos: viagens, migrações, acidentes, etc.
10 A estabilidade e da descontinuidade de sistemas sociais Ideologias individualistas marcam o advento do individuo-sujeito + fragmentação de domínios Ideologia individualista e a relevância da noção de biografia., a psicologização da sociedade, o individuo biológico como valor básico da sociedade ocidental moderna
11 As marcas de vida na sociedade moderna A coexistência, mais ou menos tensa, entre diferentes configurações de valores é uma das suas marcas Um espaço urbano é fruto dos hábitos-ritmos (Eckert e Rocha, 2005a), por meios dos quais os habitantes das grandes metrópoles vivem seus territórios, compondo, em tais espaços, suas biografias, suas formas de sociabilidade, suas trajetórias sociais, seus itinerários e percursos.
12 Planejamento urbano e os múltiplos universos simbólicos Abordar o tema das sociedades complexas é lidar com a questão da constituição de múltiplos universos simbólicos a partir dos quais os atores sociais se movimentam, ou seja, com o problema da dinâmica cultural propriamente dito em sociedades urbano-industriais.
13 A metrópole e as diferenças Os indivíduos modernos nascem e vivem dentro de culturas e tradições particulares, como seus antepassados de todas as épocas e áreas geográficas.
14 Indivíduos são afetados e vivenciam sistemas de valores diferenciados e heterogêneos
15 As grandes metrópoles contemporâneas e os desafios de um comum de sentido" A mudança social não apenas ao nível das grandes transformações históricas mas como resultado acumulado e progressivo de decisões e interações cotidianas. Nas sociedades complexas, o que está em jogo é um processo histórico abrangente, e a dinâmica das relações entre os sistemas culturais com repercussões na existência de indivíduos particulares.
16 Planejamento urbano e territorialidades Estamos lidando com cultura! Espaço expressa conjuntos de símbolos utilizados pelas pessoas e coletivos nas suas interações e opções cotidianas, num processo criativo ininterrupto.
17 O espaço das modernas sociedades complexas resultam de diferentes estilos de vida e visões de mundo, frutos da demarcação de fronteiras e elaboração de identidades sociais
18
19
20 Não é necessário ter consciência do sistema cultural enquanto totalidade para influenciá-lo através de ações e interpretações. Os símbolos culturais são manipulados e transformados diante de circunstâncias e situações novas.
21 Planejamento urbano e a memoria A destruicao criativa e a criação destrutiva das cidades modernas A decomposic a o de pre dios, a destruic a o de ruas, a mutac a o da paisagem de um bairro, enquanto experie ncias dramáticas para os habitantes de uma grande cidade conservam a possibilidade do relato, da histo ria, revelando-se uma situac a o de conhecimento em ac a o a ser reconhecido e interpretada.
22 Cultura, locus de um principio contraditoral A produção simbólica, manifesta-se em vários níveis, inclusive os mais inesperados, não pode ser compreendida apenas como uma produção, resultado, consequência, reflexo de conflitos de classe. Usar a categoria pobreza como razão explicadora universal de determinado tipo de estilo de vida e visão de mundo sem realmente analisar sistematicamente as relações entre os grupos sociais e suas produções simbólicas se torna um problema.
23
24 Indivíduo, cultura e sociedade Os indivíduos desempenham o papel de agentes na transformação e mudança da cultura e da sociedade e não são meros joguetes de forças impessoais. Os indivíduos nascem dentro de um sistema sóciocultural e dentro deste sistema estão sempre se inventando através das biografias individuais.
25 Em uma sociedade estratificada, organizada em torno de um Estado Nacional, há desequilíbrios e distribuição desigual em termos de poder, prestígio e recursos em geral.
26 Um indivíduo sozinho não inventa uma cultura, ele cria a cultura através das interações com outros indivíduos Nas sociedades complexas, os indivíduos participam de forma desigual em diferentes mundos com produções simbólicas de alguma especificidade e até, em certos casos, conflitantes. A sociedade e a cultura estão sempre se fazendo, que não são entidades estáticas pairando sobre os indivíduos.
27 Cultura e politica A divisão social do trabalho gera experiências sociais e visões de mundo altamente diferenciadas. A própria coexistência de grupos de origens étnicas e regionais muito variadas concorrem para a existência de várias tradições que, embora tenham,obviamente, pontos comuns, podem apresentar forte especificidade.
28 Os indivíduos concretos, em suas e criam símbolos e significados, evidentemente vinculados a uma herança, a um sistema de crenças dos quais resultam a fisionomia dos espacos e territorios.
29 A contexto das modernas sociedades complexas, urbanoindustriais se caracteriza pela dimensão do conflito ao articular microéticas locais, macroéticas planetárias e mesoéticas voltadas para a negociação da diversidade social e cultural das populações que conformam suas comunidades urbanas, no espaço, mas igualmente, no tempo. Orla Norte * * * * Projeto Cais do Porto revitalização Projeto revitalização do 4o Distrito Rossi & Fiatecci Construção da Arena do Grêmio Estrada do Parque Projeto Duplicação da Rua Voluntarios da Patria
30 Obrigada!
Sumário. Prefácio História de um Livro Introdução Primeira Parte. Uma Ontologia do Espaço: Noções Fundadoras
Sumário Prefácio História de um Livro... 13 Introdução... 17 Primeira Parte Uma Ontologia do Espaço: Noções Fundadoras 1. As Técnicas, o Tempo e o Espaço Geográfico... 29 Introdução... 29 A Negligência
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE GEOCIÊNCIAS
UNIVERSIDADE FEDERAL DE JUIZ DE FORA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS DEPARTAMENTO DE GEOCIÊNCIAS Guimarães, M.T. C; Sousa, S.M.G.Juventude e contemporaneidade: desafios e perspectivas. León, O.D. Uma revisão
Leia maisCURSO DE EXTENSÃO EM PLANEJAMENTO URBANO ENCONTRO 2: DE LONGE, DE PERTO, DE DENTRO
UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE DO SUL (UFRGS) PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM PLANEJAMENTO URBANO E REGIONAL (PROPUR) GRUPO DE PESQUISA LABORATÓRIO DE ESTUDOS URBANOS (LEURB)) CURSO DE EXTENSÃO EM PLANEJAMENTO
Leia maisMarcia Serra Ferreira. Faculdade de Educação da UFRJ
Marcia Serra Ferreira Faculdade de Educação da UFRJ marciaserra.f@gmail.com Objetivo refletir acerca da Prática como Componente Curricular como um possível espaço/tempo de inovação curricular na formação
Leia maisPROCESSO SELETIVO GEOGRAFIA
PROCESSO SELETIVO GEOGRAFIA EIXO TEMÁTICO: O MUNDO 1 O ESPAÇO MUNDIAL CONTEÚDOS COMPETÊNCIAS HABILIDADES Compreender o espaço geográfico como resultante das interações históricas entre sociedade e natureza
Leia maisA área de Ciências Humanas no EM
A área de Ciências Humanas no EM Papel da área: Contribuir para a formação integral dos estudantes. Desenvolver o olhar crítico e contextualizado das ações de diferentes indivíduos, grupos, sociedades
Leia maisGeopolítica. Profa Rachel
Geopolítica Profa Rachel Dividem povos Separam nações Distanciam culturas Essas barreiras imaginárias já foram cenário de batalhas sangrentas, em que pessoas se confrontavam com um único objetivo de ampliar
Leia maisDISCIPLINAS OPTATIVAS
PPGMLS 005 Literatura e Produção de Memória Social (M DISCIPLINAS OPTATIVAS 60 4 Estudo, em perspectiva histórica, das relações entre os diversos gêneros líricos e a perenização do nome cantado. Os usos
Leia maisINFLUÊNCIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS
INFLUÊNCIA DAS REPRESENTAÇÕES SOCIAIS A IMPORTÂNCIA DA FAMÍLIA Def.: Grupo de pessoas unidas directamente por laços de parentesco, no qual os adultos assumem a responsabilidade de cuidar das crianças.
Leia maisANÁLISE DE DISCURSO de origem francesa. Circulação e textualização do conhecimento científico PPGECT maio 2015 Henrique César da Silva
ANÁLISE DE DISCURSO de origem francesa Circulação e textualização do conhecimento científico PPGECT maio 2015 Henrique César da Silva Por que análise de discurso no campo da educação científica? Análise
Leia maisUNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ GEOGRAFIA PROSEL/ PRISE 1ª ETAPA EIXO TEMÁTICO I MUNDO 1. ESPAÇO MUNDIAL
UNIVERSIDADE DO ESTADO DO PARÁ GEOGRAFIA PROSEL/ PRISE 1ª ETAPA EIXO TEMÁTICO I MUNDO 1. ESPAÇO MUNDIAL COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDOS 1. A reestruturação do espaço mundial:modos de 1. Entender a reestruturação
Leia maisCódigo 0183P Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3)
Coleção Akpalô Geografia aprovada no PNLD 2019 Código 0183P19051 Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3) 1º ano O sujeito e seu lugar no mundo O modo de vida das crianças em diferentes lugares
Leia maisUniversidade Federal do Pará Processo Seletivo Especial Conteúdo de Geografia 1. ESPAÇO MUNDIAL
Universidade Federal do Pará Processo Seletivo Especial 4-2011 Conteúdo de Geografia 1. ESPAÇO MUNDIAL EIXO TEMÁTICO I MUNDO COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDOS 1. Entender a reestruturação do espaço mundial
Leia maisObjetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3)
Coleção Crescer Geografia aprovada no PNLD 2019 Código 0233P19051 Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3) 1º ano O sujeito e seu lugar no mundo O modo de vida das crianças em diferentes lugares
Leia maisMATRIZ DE REFERÊNCIA DE HISTÓRIA - ENSINO FUNDAMENTAL
D1 D2 D3 D4 D5 Identificar a constituição de identidades culturais em diferentes Reconhecer a influência das diversidades étnico-raciais na formação da sociedade brasileira em diferentes tempos e espaços.
Leia maisMATRIZ DE REFERÊNCIA DE HISTÓRIA - ENSINO FUNDAMENTAL
D1 Identificar a constituição de identidades culturais em diferentes contextos Identificar as diferentes representações sociais e culturais no espaço paranaense no contexto brasileiro. Identificar a produção
Leia maisENTREGAR ESSE ROTEIRO DIRETAMENTE AO PROFESSOR DA DISCIPLINA. DATA DA ENTREGA: até 26/09/18 (QUARTA-FEIRA)
Disciplina: SOCIOLOGIA Segmento: Ensino Médio Série: 1º ano Turma: Assunto: Roteiro de Estudos Para Recuperação da 2ª Etapa/2018 Aluno (a): Nº: Nota: Professor (a): Oldair Glatson Valor: 10,0 Pontos Querido(a)
Leia maisAula 4 Cultura e Sociedade
Sociologia e Antropologia em Administraçã ção Aula 4 Cultura e Sociedade Profa. Ms. Daniela Cartoni Leitura para a aula DIAS, Reinaldo. Sociologia Geral. Campinas: Alinea, 2008. PLT 254 Capítulo 2 CONCEITO
Leia maisMATRIZ DE PROVA DE AVALIAÇÃO - ENSINO SECUNDÁRIO RECORRENTE (Portaria 242/2013) REGIME NÃO PRESENCIAL
CONTEÚDOS OBJETIVOS ESTRUTURA DA PROVA Explicitar em que consiste a realidade social e constatar a sua complexidade; MÓDULO 1 Identificar o objeto das Ciências Sociais; Tema I O que é a Sociologia? Contextualizar
Leia maisESPACIALIDADE DOS TORCEDORES DE FUTEBOL NA CIDADE DE PONTA GROSSA
ESPACIALIDADE DOS TORCEDORES DE FUTEBOL NA CIDADE DE PONTA GROSSA Anderson Carlos das Neves Fernando Michelis Sidney Cacure Tavares Taffarel Storerr Giovanetti Resumo: Neste artigo procura-se fazer uma
Leia maisEMENTAS DAS DISCIPLINAS /2 (em ordem alfabética)
EMENTAS DAS DISCIPLINAS - 2019/2 (em ordem alfabética) CARTOGRAFIA GEOGRÁFICA Ementa: A relação entre Cartografia e Geografia. Fundamentos geodésicos básicos da Cartografia Geográfica. Principais bases
Leia maisObjetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3)
Coleção Crescer História aprovada no PNLD 2019 Código 0202P19041 Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3) 1º ano Mundo pessoal: meu lugar no mundo As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado,
Leia maisEMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL (Currículo iniciado em 2015)
EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE SERVIÇO SOCIAL (Currículo iniciado em 2015) ANTROPOLOGIA 68 h/a 3210 A relação dialética entre o material e o simbólico na construção das identidades sociais e da
Leia maisINSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS
UNIVE RSIDADE FE DE RAL DE JUIZ DE FORA INSTITUTO DE CIÊNCIAS HUMANAS Departamento de Ciências Curso: LICENCIATURA EM CIÊNCIAS SOCIAIS Disciplina: CSO 147 Instrumentos para licenciatura em Ciências Professoras:
Leia maisCódigo 0222P Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3)
Coleção Akpalô História aprovada no PNLD 2019 Código 0222P19041 Objetos de Conhecimento e Habilidades BNCC (V3) 1º ano Mundo pessoal: meu lugar no mundo As fases da vida e a ideia de temporalidade (passado,
Leia mais2014/2015 PLANIFICAÇÃO ANUAL
GRUPO DE ECONOMIA E CONTABILIDADE Cursos Científico-Humanísticos Ano Letivo 2014/2015 PLANIFICAÇÃO ANUAL SOCIOLOGIA (12º ano) Página 1 de 6 Competências Gerais Desenvolver a consciência dos direitos e
Leia maisPROF. ME RENATO BORGES. Unidade 3
PROF. ME RENATO BORGES Unidade 3 CULTURA: A DIALÉTICA EM BUSCA DA AUTENTICIDADE Vimos que o conceito de dialética é o diálogo, ou seja, a relação entre o que já existe de cultura produzida e a interferência
Leia maisSUMÁRIO. Apresentação Geografia e práxis Velhos temas, novas formas...29 A AVENTURA DO ESPÍRITO...15
SUMÁRIO Apresentação...13 A AVENTURA DO ESPÍRITO...15 Geografia e práxis...17 A questão da práxis...17 A questão do discurso...18 A questão da ideologia...20 A questão da epistemologia...21 A questão da
Leia maisPERFIL DO ALUNO CONHECIMENTOS. CAPACIDADES. ATITUDES.
PERFIL DO ALUNO CONHECIMENTOS. CAPACIDADES. ATITUDES. Educar para um Mundo em Mudança. Educar para Mudar o Mundo. Maria Emília Brederode Santos PERFIL DO ALUNO 2 INTRODUÇÃO As mudanças no mundo, hoje,
Leia maisConstruindo Caminhos para Análise de Políticas de Saúde no Brasil: o debate sobre a perspectiva do ciclo de política
Construindo Caminhos para Análise de Políticas de Saúde no Brasil: o debate sobre a perspectiva do ciclo de política Monica de Rezende Tatiana Wargas de Faria Baptista Financiamento FAPERJ Caminhante,
Leia maisTeorias da Globalização
Teorias da Globalização O processo histórico do capitalismo: Primeiro momento surgimento e formação do capitalismo na Europa, instauração do trabalho livre, mercantilização do sistema produtivo e organização
Leia maisDIDÁTICA DAS CIÊNCIAS HUMANAS II PC h
EMENTÁRIO DAS DISCIPLINAS DO CURSO DE LICENCIATURA EM PEDAGOGIA: DOCÊNCIA NA EDUCAÇÃO INFANTIL E ANOS INICIAIS DO ENSINO FUNDAMENTAL NO CONTEXTO DO CAMPO ANÁLISE E PRODUÇÃO DE MATERIAL DIDÁTICO PARA ESCOLAS
Leia maisIdentificar comemorações cívicas e religiosas por meio de imagens e textos variados.
D1(H) Identificar comemorações cívicas e religiosas por meio de imagens e textos variados. D2(H) Reconhecer os conceitos de memória, história e patrimônio por meio da análise de textos e imagens. D3(H)
Leia maisCURRÍCULO. Profª. Paula Regina Costa Ribeiro Profª. Raquel Pereira Quadrado
FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DO RIO GRANDE SISTEMA UNIVERSIDADE ABERTA DO BRASIL ESPECIALIZAÇÃO EM TECNOLOGIAS DA INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO NA EDUCAÇÃO CURRÍCULO Profª. Paula Regina Costa Ribeiro Profª.
Leia maisO Espaço Geográfico, a Paisagem, o Lugar, o Território e a Região. Gustavo Rocha
O Espaço Geográfico, a Paisagem, o Lugar, o Território e a Região. Gustavo Rocha Geografia: conceito e importância Geo = terra ; Grafia = estudo Geografia é a ciência que estuda a terra, a interação entre
Leia maisMulticulturalismo Diversidade cultural. Fotografia de Sebastião Salgado
Fotografia de Sebastião Salgado O que é natural e o que é cultural no homem? Para o antropólogo Levi-Strauss, a natureza e a cultura estão ligadas no homem. O autor utilizou um critério para identificar
Leia maisReligião e Sociedade
Religião e Sociedade A Religião, Crença e Ciência A secularização das sociedades modernas: passagem do regime religioso para o laico O conceito de religião e crença Religião, Filosofia e Ciência Objetivos
Leia maisOrdem Internacional e a Escola Inglesa das RI
BRI 009 Teorias Clássicas das RI Ordem Internacional e a Escola Inglesa das RI Janina Onuki IRI/USP janonuki@usp.br 23 e 24 de setembro de 2015 ESCOLA INGLESA Abordagem que busca se diferenciar do debate
Leia maisCOLÉGIO SANTA TERESINHA R. Madre Beatriz 135 centro Tel. (33)
TURMA: 6 Ano Ensino Fundamental II 1- S QUE SERÃO TRABALHADOS DURANTE A ETAPA: 1 - A GEOGRAFIA E A COMPREENSÃO DO ESPAÇO FÍSICO 1- Observar, comparar e analisar territórios, lugares e paisagens geográficas.
Leia maisESCOLA SECUNDÁRIA MANUEL DA FONSECA SANTIAGO DO CACÉM
Módulo A1: Empregabilidade I: Comunicação e Relações Interpessoais 1º Período Estratégias de autoconhecimento e de promoção da auto-estima. A Comunicação nas relações interpessoais. Tipos de comunicação
Leia maisO JOGO DA PINTURA Wagner Barja 1
ensaio visual Elyeser Szturm, criador do projeto gráfico da Revista UFG, é artista plástico. Nascido em Goiânia, 1958, vive e trabalha em Brasília onde é professor da UnB. Principais prêmios: Prêmio de
Leia maisAERT - ESCOLA EB 2,3 DE RIO TINTO. Ano Letivo de 2016/2017 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA -3ºCICLO
AERT - ESCOLA EB 2,3 DE RIO TINTO Ano Letivo de 2016/2017 CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO NA DISCIPLINA DE HISTÓRIA -3ºCICLO CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Os critérios definidos pelas docentes da disciplina de História
Leia maisREESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DO PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EM MEMÓRIA SOCIAL E BENS CULTURAIS MESTRADO PROFISSIONAL EM MEMÓRIA SOCIAL E BENS CULTURAIS
REESTRUTURAÇÃO CURRICULAR DO PROGRAMA DE PÓS- GRADUAÇÃO EM MEMÓRIA SOCIAL E BENS CULTURAIS MESTRADO PROFISSIONAL EM MEMÓRIA SOCIAL E BENS CULTURAIS Disciplinas obrigatórias Memória Social 45 Cultura 45
Leia maisTEORIAS DA CIDADE. Magda de Lima Lúcio * FREITAG, Bárbara. Teorias da cidade. Campinas (SP): Papirus, p.
755 TEORIAS DA CIDADE Magda de Lima Lúcio * FREITAG, Bárbara. Teorias da cidade. Campinas (SP): Papirus, 2006. 192p. A autora é alemã, tendo migrado para o Brasil com a família logo após o fim da Segunda
Leia maisEnfoque sistêmico da agricultura
Enfoque sistêmico da agricultura Análise da dinâmica de sistemas agrários (ADSA) Procedimentos básicos Benedito Silva Neto Disciplina Enfoque sistêmico na agricultura Curso de Agronomia Linha de Formação
Leia mais8 Os contextos afectam os comportamentos dos indivíduos. Explica esta afirmação. O contexto de vida de cada um, o conjunto dos seus sistemas
1 Quais as principais características do modelo ecológico do desenvolvimento humano? A perspectiva ecológica do desenvolvimento humano encara-o como um processo que decorre ao longo do tempo e a partir
Leia maisElisabete Figueiredo (Universidade de Aveiro) João Luís Fernandes (Universidade de Coimbra) Ana Sofia Duque
Elisabete Figueiredo elisa@ua.pt (Universidade de Aveiro) João Luís Fernandes jfernandes@fl.uc.pt (Universidade de Coimbra) Ana Sofia Duque ascduque@gmail.com (Universidade de Coimbra) Diogo Soares da
Leia maisEducação Escolar Quilombola
Ministério da Educação Secretaria de Educação Continuada, Alfabetização, Diversidade e Inclusão SECADI Coordenação Geral de Educação para as Relações Étnico-Raciais Educação Escolar Quilombola Diretrizes
Leia maisATIVIDADE AVALIATIVA DE RECUPERAÇÃO
ATIVIDADE AVALIATIVA DE RECUPERAÇÃO Nome: Nº DA CHAMADA: Tempo estipulado pelo professor para a aplicação da Avaliação: h/a º TRIMESTRE/ 0 º ANO Componente Curricular: Redação Ano/ Série e Turma: Data:
Leia maisFazer sociologia, um desafio
Fazer sociologia, um desafio O conhecimento sobre a vida social não é privilégio da sociologia O conhecimento sociológico sobre a vida social parte do conhecimento sobre si gerado pelos próprios atores
Leia maisDISCIPLINA DE CIÊNCIAS SOCIAIS (FILOSOFIA) OBJETIVOS: 1º Ano
DISCIPLINA DE CIÊNCIAS SOCIAIS (FILOSOFIA) OBJETIVOS: 1º Ano 2º Ano 3º Ano 4º Ano 5º Ano Estimular a curiosidade dos estudantes para novas criações. Instigar o pensamento e argumentação crítica dos estudantes.
Leia maisGeografia - 6º AO 9º ANO
5ª Série / 6º Ano Eixos norteadores Temas Conteúdo Habilidades Competências A Geografia como uma - Definição de Geografia - Noções de tempo e -Compreender processos - Identificar diferentes formas de representação
Leia maisb. julgamento negativo, elaborado previamente em relação a outras pessoas. c. conduta de alguém que viola os direitos de outras pessoas.
Atividade extra Questão 1 Em uma sociedade democrática, as diferenças culturais devem ser respeitadas. O respeito às diferenças culturais é importante sendo fundamental que se aprenda a conviver com elas.
Leia maisATORES SOCIAIS DA ESCOLA
ATORES SOCIAIS DA ESCOLA A discussão em torno da noção de atores sociais nos remete ao contexto no qual ela emerge. Touraine situa o aparecimento recorrente dessa noção nas formulações teóricas do período
Leia maisFórum Social Mundial Memória FSM memoriafsm.org
Este documento faz parte do Repositório Institucional do Fórum Social Mundial Memória FSM memoriafsm.org Mesa de Diálogo e controvérsia - (número 2) amos diante de uma grande crise econômico-financeira:
Leia maisA Reinvenção da Realidade 2015 Eduardo Galvani
A Reinvenção da Realidade 2015 Eduardo Galvani A CULTURA NA VISÃO DOS ANTROPÓLOGOS (Plano de Aula) Por Eduardo Galvani Introdução Este breve ensaio tem por objetivo estruturar o conteúdo didático para
Leia maisINFLUÊNCIAS TEÓRICAS PRIMEIRAMENTE, É PRECISO DESTACAR A INFLUÊNCIA DO PENSAMENTO ALEMÃO NA SUA
MAX WEBER 1864-1920 A SOCIOLOGIA WEBERIANA TEM NO INDIVÍDUO O SEU PONTO PRINCIPAL DE ANÁLISE. ASSIM, O AUTOR SEMPRE PROCURA COMPREENDER O SENTIDO DA AÇÃO INDIVIDUAL NO CONTEXTO EM QUE ELA SE INSERE. O
Leia maisNome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Ciências - Inglês
Nome: Nº: Turma: Este caderno contém questões de: Português Matemática História Geografia Ciências - Inglês Os eercícios deverão ser feitos no livro. Resgatando conteúdos, tetos diversificados, proposto
Leia maisPosicionamento: Centro de Referências em Educação Integral
Posicionamento: Centro de Referências em Educação Integral 1. Conceito A Educação Integral (EI) é uma concepção que compreende que a educação deve garantir o desenvolvimento dos sujeitos em todas as suas
Leia maisCurrículo da Oferta de Escola Música
Departamento de Expressões Currículo da Oferta de Escola Música Competências Específicas As competências específicas a desenvolver na disciplina de Música são aqui apresentadas em torno de quatro grandes
Leia maisSociologia Econômica: a constituição do campo e a concepção da disciplina. Aula 1. Nadya Araujo Guimarães. USP, 1º semestre de 2015
Sociologia Econômica: a constituição do campo e a concepção da disciplina Aula 1 Nadya Araujo Guimarães USP, 1º semestre de 2015 Objetivos da disciplina ð Introduzir o aluno à perspectiva teórica que se
Leia maisGERENCIAMENTO DE MUDANÇAS PALESTRANTE
GERENCIAMENTO DE MUDANÇAS PALESTRANTE Neuza Abouláfia EXERCÍCIO Quais são os principais motivos pelos quais as organizações mudam? MOTIVOS MUDANÇAS NAS ORGANIZAÇÕES alta complexidade, velocidade e quantidade
Leia maisCAPITULO 4 SOCIOLOGIA ALEMÃ: KARL MARX E MAX WEBER
CAPITULO 4 SOCIOLOGIA ALEMÃ: KARL MARX E MAX WEBER Karl Marx (1818-1883) Mercadoria como base das relações sociais Mercantilização: tudo vira mercadoria. Materialismo Histórico Dialético Toda e qualquer
Leia maisPlano de Trabalho Docente Ensino Médio
Plano de Trabalho Docente 2015 Ensino Médio ETEC Monsenhor Antônio Magliano Código: 088 Município: Garça S.P. Área de conhecimento: Ciências Humanas e suas Tecnologias Componente Curricular: Geografia
Leia maisSocialização: características, mecanismos e agentes
Socialização: características, mecanismos e agentes Socialização (conceito): processo dinâmico através do qual os indivíduos aprendem valores, as regras e as práticas próprias da sociedade em que vivem.
Leia maisContribuições do método experiencial à avaliação de políticas públicas.
Contribuições do método experiencial à avaliação de políticas públicas. Lea Carvalho Rodrigues Universidade Federal do Ceará Mestrado em Avaliação de Políticas Públicas (MAPP) Objetivos 1. Abordar duas
Leia maisEmoções, Cultura e Sociedade no Brasil: Uma Resenha
143 PONTES, Williane Juvêncio. Emoções, cultura e sociedade no Brasil: uma resenha. RBSE Revista Brasileira de Sociologia da Emoção, v. 14, n. 42, p. 143-147, dez de 2015. ISSN: 1676-8965. http://www.cchla.ufpb.br/rbse/index.html
Leia maisCADERNO IV ÁREAS DE CONHECIMENTO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR
CADERNO IV ÁREAS DE CONHECIMENTO E INTEGRAÇÃO CURRICULAR CURRÍCULO PROJETO DE FORMAÇÃO CULTURAL PARA A NAÇÃO. QUEM DOMINA O CURRÍCULO ESCOLAR, DOMINA A NAÇÃO (FOUCAULT) PROCESSO DE CONTRUÇÃO E SISTEMATIZAÇÃO
Leia maisAnálise da proposta da BNCC do Ensino Médio - Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas
Análise da proposta da BNCC do Ensino Médio - Área de Ciências Humanas e Sociais Aplicadas Introdução e orientações Professores e professoras, Nesta atividade, iremos discutir e analisar a proposta da
Leia maisA Família Estrutura ou Desestrutura o indivíduo?
TERAPIA FAMILIAR A Família Estrutura ou Desestrutura o indivíduo? Abordagens influentes do século XX Os problemas psicológicos provêm da interação doentia com os membros da família. Solução: Afastar os
Leia maisPolíticas Públicas de EDF, Esporte, Lazer e Saúde 12/04/2018
Políticas Públicas de EDF, Esporte, Lazer e Saúde 12/04/2018 Organização do Trabalho Evolução da Atividade Física Artesanal Taylorista Fordista Pós-fordista Jogo Ginástica Esporte Pós-esporte Artesanato
Leia maisALIMENTAÇÃO E ABORDAGEM TERRITORIAL PARA REFLETIR SOBRE O FUTURO DA AGRICULTURA FAMILIAR
ALIMENTAÇÃO E ABORDAGEM TERRITORIAL PARA REFLETIR SOBRE O FUTURO DA Profª Anelise Graciele Rambo - UFRGS - http://rete.inf.br/ INTRODUÇÃO Refletir sobre o futuro na atual diante da atual crise político-econômica
Leia maisTítulo: A Construção do Espaço Geográfico Através da Permacultura. Humanas, Universidade Federal de Santa Catarina, Florianópolis, SC, Brasil.
1 Título: A Construção do Espaço Geográfico Através da Permacultura Autores: Leticia dos Santos (¹), Arthur Schmidt Nanni (1) & Marcelo Venturini (1). Filiação: (¹) Núcleo de estudos em Permacultura, Centro
Leia maisPopulações Afrobrasileiras, Políticas Públicas e Territorialidade
PROEX Assessoria de Ações Inclusivas Encontro dos NEABIs: por um IFRS Inclusivo 07 a 09 de novembro de 2012 Bento Gonçalves Populações Afrobrasileiras, Políticas Públicas e Territorialidade Ieda Cristina
Leia maisConteúdos e Didática de História
Conteúdos e Didática de História Professora autora: Teresa Malatian Departamento de História da Faculdade de Ciências Humanas e Sociais UNESP / Franca. Bloco 2 Disciplina 21 Didática dos Conteúdos Conteúdos
Leia maisFORMAÇÃO DO TRABALHADOR E O DESENVOLVIMENTO DO SEU CONHECIMENTO. Resumo
FORMAÇÃO DO TRABALHADOR E O DESENVOLVIMENTO DO SEU CONHECIMENTO Carolina Vivian da Cunha-UNISC GE: Memórias, Trajetórias e Experiência na Educação. Resumo A formação dos trabalhadores é um assunto a ser
Leia maisOLIVEIRA, Francisco de. Elegia Para uma Re(li)gião. Sudene, Nordeste. Planejamento e conflitos de classe. 5. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987.
OLIVEIRA, Francisco de. Elegia Para uma Re(li)gião. Sudene, Nordeste. Planejamento e conflitos de classe. 5. ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1987. Faculdade de Ciências e Tecnologia Universidade Estadual
Leia maisVISÃO DE MUNDO E CTS
VISÃO DE MUNDO E CTS Visão de mundo A visão de mundo caracteriza-se como um conjunto pré-estabelecido de suposições que dá suporte para a formação da visão da realidade (CORBEN, 1991,1996) e constitui
Leia maisINFORMAÇÃO- PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA
PROVA 344 INFORMAÇÃO- PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA 12º Ano de Escolaridade CURSOS CIENTÍFICO-HUMANÍSTICOS SOCIOLOGIA ANO LECTIVO 2011/2012 Tipo de prova: Escrita Duração (em minutos): 90 TEMAS CONTEÚDOS
Leia maisVIVENDO EM SOCIEDADE CAPÍTULO 4 VOLUME 2
VIVENDO EM SOCIEDADE CAPÍTULO 4 VOLUME 2 Considerando as narrativas de criação do mundo e dos seres humanos das mais diversas sociedades, percebe-se que, em geral, em todas elas, o mundo natural é anterior
Leia maisSUMÁRIO. Língua Portuguesa. Pronomes: emprego, formas de tratamento e colocação... 34
Língua Portuguesa Domínio da ortografia oficial... 16 Emprego da acentuação gráfica... 26 Emprego dos sinais de pontuação... 81 Flexão nominal e verbal... 29/31/42 Pronomes: emprego, formas de tratamento
Leia maisFormação espacial do Brasil. Responsável: Prof. Arilson Favareto
Formação espacial do Brasil Responsável: Prof. Arilson Favareto Objetivos do curso O objetivo geral da disciplina é tornar os alunos aptos a compreender quais são as principais explicações concorrentes
Leia mais6GEO052 CARTOGRAFIA Noção de Astronomia de Posição; Sistema de Referência Terrestre; Cartografia Sistemática; Cartometria.
HABILITAÇÃO: BACHARELADO 1ª Série 6GEO052 CARTOGRAFIA Noção de Astronomia de Posição; Sistema de Referência Terrestre; Cartografia Sistemática; Cartometria. 6GEO054 CLIMATOLOGIA Bases teóricas da climatologia:
Leia maisSUMÁRIO. Introdução Uma Geografia Nova? Um Projeto Ambicioso Um Risco Necessário Primeira Parte A CRÍTICA DA GEOGRAFIA
SUMÁRIO Introdução... 17 Uma Geografia Nova?... 17 Um Projeto Ambicioso... 20 Um Risco Necessário... 24 Primeira Parte A CRÍTICA DA GEOGRAFIA I. OS FUNDADORES: AS PRETENSÕES CIENTÍFICAS... 29 A Ideologia
Leia maisBARROS, José D Assunção. História, espaço, geografia: diálogos interdisciplinares. Petrópolis: Vozes, 2017.
BARROS, José D Assunção. História, espaço, geografia: diálogos interdisciplinares. Petrópolis: Vozes, 2017. 1 A produção de trabalhos de História Regional são reveladoras de diversas situações históricas,
Leia mais1ª CONFERÊNCIA NACIONAL DE SAÚDE AMBIENTAL
1ª CONFERÊNCIA NACIONAL DE SAÚDE AMBIENTAL A ação humana sobre a natureza faz parte da história da civilização. Neste inicio de século, porém, a consciência sobre os impactos desta intervenção tem adquirido
Leia maisCultura Emotiva, Estilos de Vida e Individualidade
Resenhas DOI: 10.5433/2176-6665.2016v21n1p418 Cultura Emotiva, Estilos de Vida e Individualidade KOURY, Mauro Guilherme Pinheiro. Estilos de vida e individualidade: ensaios em antropologia e sociologia
Leia maisAs Leis 10639/03 e 11645/08: O Ensino de História e Cultura dos Povos Indígenas e dos Afrodescendentes no Brasil UNIDADE 1
As Leis 10639/03 e 11645/08: O Ensino de História e Cultura dos Povos Indígenas e dos Afrodescendentes no Brasil As Leis 10639/03 e 11645/08: O Ensino de História e Cultura dos Povos Indígenas e dos Afrodescendentes
Leia maisTerritórios e Regionalização. Professor Diego Alves de Oliveira
Territórios e Regionalização Professor Diego Alves de Oliveira Conceitos de território Pode ser associado a vários elementos: Biológicos: área dominada por uma espécie animal; Sociais: área vivida por
Leia maisUNIVERSIDADE PRESBITERIANA MACKENZIE 042 CENTRO DE COMUNICAÇÃO E LETRAS PLANO DE ENSINO CÓD. DISC. DISCIPLINA ETAPA CH SEM CH TOTAL SEM/ANO
CÓDIGO UNIDADE 042 CÓD. CURSO CURSO 42501 COMUNICAÇÃO SOCIAL HAB: JORNALISMO CÓD. DISC. DISCIPLINA ETAPA CH SEM CH TOTAL SEM/ANO 250.3102.3 GEOGRAFIA HUMANA E ECONÔMICA PROFESSOR (A) OBJETIVOS 1ª 02 34
Leia maisA Vida Social das Coisas de Arjun Appadurai Joana Azevedo, nº8540 Curso de Design de Comunicação, 2º ano FBAUL, 2017/18
A Vida Social das Coisas de Arjun Appadurai Joana Azevedo, nº8540 Curso de Design de Comunicação, 2º ano FBAUL, 2017/18 Artigo completo submetido a 13 de Maio de 2018 Resumo: O seguinte artigo agrega uma
Leia maisAula 2 A linguagem na sociedade
Aula 2 A linguagem na sociedade LANGACKER, Ronald W. A linguagem e sua estrutura: alguns conceitos fundamentais. 4. ed. Petrópolis: Vozes, 1972. cap. 3 (p. 51-74). Prof. Cecília Toledo- cissa.valle@hotmail.com
Leia maisO advento da sociedade pós-moderna
Celso Konflanz O advento da sociedade pós-moderna Porto Alegre 2012 Edição Livre Dados para referência: KONFLANZ, Celso. O advento da sociedade pós-moderna. Edição independente. Porto Alegre, 2012. ISBN:
Leia maisRevista Compolítica Editorial n. 1, vol. 1, ed. março-abril, ano 2011
ISSN: 2236-4781 ALBUQUERQUE, Afonso Presidente da Compolítica. Professor Associado do Departamento de Estudos Culturais e Mídia e do Programa de Pós Graduação em Comunicação da Universidade Federal Fluminense.
Leia maisCurrículo Referência em Dança Ensino Médio
Currículo Referência em Dança Ensino Médio 1º ANO - ENSINO MÉDIO Objetivos Conteúdos Expectativas Sugestão de Atividades - Conhecer a área de abrangência profissional da arte/dança e suas características;
Leia maisUNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS - CAMPUS SOROCABA (SP) CURSO DE BACHARELADO EM TURISMO. 1 Semestre Antropologia do Turismo
UNIVERSIDADE FEDERAL DE SÃO CARLOS - CAMPUS SOROCABA (SP) CURSO DE BACHARELADO EM TURISMO Duração: 8 semestres Modalidade: Presencial Turno: Integral - Matutino e Vespertino Vagas: 40 Informações sobre
Leia maisPraça da Estação: memórias e sociabilidade em Juiz de Fora (MG)
Ponto Urbe Revista do núcleo de antropologia urbana da USP 17 2015 Ponto Urbe 17 Praça da Estação: memórias e sociabilidade em Juiz de Fora (MG) Station Square: memories and sociability in Juiz de Fora
Leia maisModernidade e Modernidades. O fim da modernidade ou uma outra modernidade? Modernidade: uma ou várias?
Modernidade e Modernidades O fim da modernidade ou uma outra modernidade? Modernidade: uma ou várias? A crítica da Pós-modernidade Capitalismo tardio e a crítica de pós-modernidade A. GIDDENS: alta modernidade
Leia maisA SOCIOLOGIA E A RELAÇÃO ENTRE O INDIVÍDUO E A SOCIEDADE
A SOCIOLOGIA E A RELAÇÃO ENTRE O INDIVÍDUO E A SOCIEDADE A vida em sociedade exige que os indivíduos se conformem aos comportamentos e valores socialmente instituídos em cada cultura e momento histórico.
Leia maisJUVENTUDE E ESCOLA (RELAÇÃO JUVENTUDE E ESCOLA)
JUVENTUDE E ESCOLA (RELAÇÃO JUVENTUDE E ESCOLA) A expressão relação juventude e escola refere-se aos múltiplos aspectos envolvidos na interação entre os jovens alunos e a instituição escolar, quase sempre
Leia mais