RELATÓRIO DE AUTO-AVALIAÇÃO DO IFSP

Transcrição

1 RELATÓRIO DE AUTO-AVALIAÇÃO DO IFSP I DADOS DA INSTITUIÇÃO Nome da IES: Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo Código da IES: 1810 Caracterização de IES: Pública Instituição pública: Federal Estado: São Paulo Município: São Paulo COMPOSIÇÃO DA COMISSÃO PRÓPRIA DE AVALIAÇÃO CPA NOME (assinalar * o nome do presidente da CPA) / Segmento que representa Adriano Rivolli da Silva / servidor Alberto Paschoal Trez / servidor Alda Roberta Torres / servidora Andre Di Thommazo / servidor André Luiz da Silva / servidor Cintia Almeida da Silva Santos / servidora Clara Sihel / servidora Clayton Eduardo dos Santos / servidor Cristiane Freire de Sá / servidora Décio Moreira / Sindicato dos Tecnólogos do Estado de São Paulo Écio Naves Duarte / servidor Gisela de Barros Alves / servidora *Marcio Mandelman / servidor Margarete Borges Garcia Luciano / servidora Margarete dos Santos / Sindicato dos Técnicos de Nível Médio do Estado de São Paulo Reginaldo de Almeida Rosa / servidor Ricardo Alexandre Neves / servidor Tereza Cristina Cardoso Pereira Daniel / servidora Período de mandato da CPA: de 03/03/2010 até a realização de eleições para os membros da CPA. Ato de designação da CPA - Portaria n.266/reitoria de 03/03/2010 II CONSIDERAÇÕES INICIAIS A avaliação institucional tem sido pauta recorrente nos encontros nacionais e internacionais passando a ser uma política permanente da Educação. Em nosso país, a LDB, em seus artigos 9º e 46, traz prerrogativas sobre a necessidade de se construir

2 uma política permanente de avaliação a fim, inclusive, de assegurar o credenciamento e recredenciamento institucional. Embora tenhamos esta determinação, torna-se importante que os procedimentos de avaliação não fiquem circunscritos exclusivamente às esferas legais, pois compreendemos a avaliação como possibilidade de repensarmos os caminhos mais adequados para a nossa prática acadêmico-social. Dessa forma, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo, mais uma vez, se integra ao Processo de Avaliação Institucional, um dos componentes do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES, analisando a eficácia das suas atividades, segundo seu compromisso público, acadêmico e social. Relatando o processo de trabalho da CPA, destacamos as várias reuniões que antecederam a construção deste relatório, onde foi elaborada a metodologia de trabalho, tais como a elaboração, aplicação e análise do questionário, a sensibilização da comunidade acadêmica, o levantamento dos dados e informações, análise dos dados e informações, geração e revisão do relatório. Nesta perspectiva, buscamos valorizar a dinâmica institucional, uma vez que acreditamos na indicação de SANTOS (2000) quando menciona que todo conhecimento é contextualizado pelas condições que o tornam possível, apenas avançando se o transformar em possibilidades progressistas. Utilizamos questionários, com questões fechadas e menção de conceitos, a fim de que revelassem opiniões, posturas e ações que contribuam para o (re)planejamento institucional. Utilizamos também, a pesquisa documental, porque os documentos são reveladores da cultura institucional e podem mostrar-se profícuos na leitura da vivência da prática pedagógica. Por fim, destacamos que temos a clareza de que para uma avaliação institucional abrangente e profunda é necessário um esforço maior em direção ao cumprimento da função social do instituto, mas como evidencia Dias Sobrinho (2000, p. 127), nenhum momento é acabado em si mesmo, embora cada um deles deva ir periodicamente consolidando os seus resultados provisórios, que passam a ser reexaminados nos movimentos seguintes. HISTÓRICO INSTITUCIONAL PERFIL INSTITUCIONAL O IFSP Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo foi instituído pela Lei nº , de 29 de dezembro de 2008, mas, para abordarmos a sua criação devemos observar como o IFSP foi construído historicamente, partindo da Escola de Aprendizes e Artífices de São Paulo, o Liceu Industrial de São Paulo, a Escola Industrial de São Paulo e Escola Técnica de São Paulo, a Escola Técnica Federal de São Paulo e o Centro Federal de Educação Tecnológica de São Paulo.

3 INSTITUTO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA DE SÃO PAULO Houve uma grande alteração nos processos de gestão e funcionamento desta Instituição pelo advento da LEI de 29 de dezembro de 2008, que Instituiu a Rede Federal de Educação Profissional, Cientifica e Tecnológica e criou os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia, aumentando de maneira significativa o número de campi, assim como, de funcionários e especialmente o número de alunos. Fatos importantes ocorreram neste período, entre outros destacamos o desenvolvimento e aprovação do PDI Plano de Desenvolvimento Institucional 2009/2013. A publicação do Estatuto do IFSP no Diário Oficial da União em 03 de setembro de 2009 sendo um instrumento normativo especificando: O IFSP é uma instituição de educação superior, básica e profissional, pluricurricular e multicampi, especializada na oferta de educação profissional e tecnológica nas diferentes modalidades de ensino, com base na conjugação de conhecimentos técnicos e tecnológicos com a sua prática pedagógica e tem como sedes, para os fins da legislação educacional: - Reitoria, no endereço citado no 1º. - Campus São Paulo, situado na Rua Pedro Vicente, 625, Canindé, São Paulo. - Campus Cubatão, situado na Rua Maria Cristina, 50, Jardim Casqueiro, Cubatão. - Campus Sertãozinho, situado na Rua Américo Ambrósio, 269, Jardim Canaã, Sertãozinho. - Campus Guarulhos, situado na Avenida Salgado Filho, 2501, Bairro Vila Rio de Janeiro, Guarulhos. - Campus São João da Boa Vista, situado no Acesso Dr. João Batista Merlin, s/ n.º, Jardim Itália, São João da Boa Vista. - Campus Caraguatatuba, situado na Avenida Rio Grande do Norte, 450, Indaiá, Caraguatatuba. - Campus Bragança Paulista, situado na Avenida Francisco Samuel Lucchesi Filho, 770, Penha, Bragança Paulista. - Campus Salto, situado na Rua Rio Branco, 1780, Vila Teixeira, Salto. - Campus São Roque, situado na Rodovia Quintino de Lima, 2100, Jardim Conceição, São Roque. - Campus São Carlos, situado na Rodovia Washington Luís, km 235 AT-6, Sala 119, São Carlos. - Campus Campos do Jordão, situado na Rua Monsenhor José Vita, 280, Vila Abernéssia, Campos do Jordão. - Campus Barretos, situado na Avenida C-1, Bairro Ide Daher, Barretos. - Campus Suzano, situado na Avenida Mogi das Cruzes, s/ n.º, Parque Suzano, Suzano. - Campus Campinas, situado na Quadra 91, quarteirão 4515, Cidade Satélite Íris, Campinas. - Campus Catanduva, situado na Avenida Imperatriz, s/ n.º, Distrito Industrial, Catanduva. - Campus Avaré, situado na Avenida Professor Celso Ferreira da Silva, s/ n.º, Jardim Europa, Avaré.

4 - Campus Araraquara, situado no Ramal de Acesso Engenheiro Heitor de Souza Pinheiro, Araraquara. - Campus Itapetininga, situado na Avenida João Olímpio de Oliveira, Bairro Assen, Itapetininga. - Campus Birigui, situado na Rua Pedro Cavalo, s/ n. º, Residencial Portal da Pérola II, Birigui. - Campus Votuporanga, situado na Rua Pará, s/ n.º, Chácara Aviação, Votuporanga. - Campus Registro, situado na Estrada Municipal, s/ n.º, Agrochá, Registro. - Campus Presidente Epitácio, situado na Rua José Ramos Júnior, s/ n.º, Jardim Tropical, Presidente Epitácio. - Campus Piracicaba, situado na Rodovia Deputado Laércio Corte, s/ n.º, Bairro Santa Rosa, Piracicaba. - Campus Hortolândia, situado na Rodovia Municipal Teodor Condiev, 1896, Hortolândia. Está em processo de elaboração, através de comissões próprias, os outros instrumentos normativos, especialmente o Regimento Geral. DA ORGANIZAÇÃO ADMINISTRATIVA A organização geral do IFSP compreende: I. COLEGIADOS a) Conselho Superior b) Colégio de Dirigentes II. REITORIA a) Reitor b) Pró-Reitorias: 1. Pró-Reitoria de Ensino 2. Pró-Reitoria de Extensão 3. Pró-Reitoria de Pesquisa e Inovação 4. Pró-Reitoria de Administração 5. Pró-Reitoria de Desenvolvimento Institucional c) Diretorias Sistêmicas d) Auditoria Interna e) Procuradoria Federal III DESENVOLVIMENTO Com o objetivo de divulgação, está implantada uma página no portal do IFSP contendo todos os trabalhos realizados pela CPA desde sua criação através da Lei n , de 14 de abril de 2004.

5 Pesquisas para verificação das necessidades imediatas do IFSP, principalmente quanto as necessidades estruturais da Instituição, com tais resultados os gestores puderam aprimorar suas formas de trabalhos e atender melhor a comunidade como um todo. Observamos que sempre buscamos atender os princípios norteadores do processo de auto-avaliação: A Avaliação Interna é um processo contínuo por meio do qual uma instituição constrói conhecimento sobre sua própria realidade, buscando compreender os significados do conjunto de suas atividades para melhorar a qualidade educativa e alcançar maior relevância social. Para tanto, sistematiza informações, analisa coletivamente os significados de suas realizações, desvenda formas de organização, administração e ação, identifica pontos fracos, bem como pontos fortes e potencialidades, e estabelece estratégias de superação de problemas. A avaliação interna ou auto-avaliação é, portanto, um processo cíclico, criativo e renovador de análise, interpretação e síntese das dimensões que definem a Instituição. No início de 2010 foi elaborada uma pesquisa e disponibilizada no sítio do IFSP / CPA um questionário online com 23 questões para o corpo discente, 23 para o corpo docente e 23 para o corpo técnico-administrativo, que contemplaram as 10 dimensões estabelecidas pela Lei n /04, artigo 3, com isso verificou-se, através de uma pesquisa quantitativa, a situação que se encontra o IFSP, para os discentes, docentes e técnicos administrativos. Tendo obtido o resultados abaixo. Os totais de questionários preenchidos e utilizados para gerar o relatório no IFSP totalizaram 1741 contribuições, sendo: 1350 = Discente 170 = Técnico-administrativo 221 = Docente Com os resultados no gráfico, em percentual (, tem-se: Resultados - Corpo Discente

6 1 - O seu conhecimento sobre o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e sobre a missão do IFSP é? 2 - Sobre o PDI, você percebe que as propostas e ações previstas neste documento estão se realizando no cotidiano do seu campus? 3 - Seu conhecimento sobre as Políticas para a pós-graduação? 4 - Seu conhecimento sobre os procedimentos para o estímulo à produção acadêmica? 5 - Seu conhecimento sobre quais são as atividades de extensão desenvolvidas pelo IFSP? 6 - Está satisfeito com as bolsas de pesquisa e de monitoria? 7 - O IFSP facilita o acesso e a permanência do estudante? 8 - Você conhece as possibilidades de desenvolvimento acadêmico oferecido pelo IFSP e pelo seu campus? 9 - Você já participou de algum projeto de iniciação científica? 10 - Você está satisfeito com a responsabilidade social do IFSP, especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural? 11 - Em sua opinião, a comunidade tem acesso ao IFSP? 12 - Você percebe que o professor está comprometido com o ensino em sala de aula? 13 - Você acha que o número de professores é suficiente para atender as demandas do seu curso? 14 - Você está satisfeito com a oferta de serviços, tais como, atendimento extraclasse, apoio psicopedagógico e atividades de nivelamento? 15 - Há em seu curso suficiente desenvolvimento de pesquisa e inovação tecnológica, com participação de estudantes? 16 - Você está satisfeito com a equipe gestora do seu Campus? 17 - O IFSP lhe propicia uma participação nos processos decisórios? 18 - As instalações apresentam condições plenas no que se refere à dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, segurança, conservação e comodidade necessária à atividade proposta? 19 - Você está satisfeito com a aquisição, acesso e atualização do acervo da biblioteca?

7 20 - Você está satisfeito com as orientações dos procedimentos internos do IFSP (Fluxo das informações na instituição)? 21 - As avaliações anteriores feitas pela CPA geraram discussão e/ou mudança no seu curso? 22 - Você está satisfeito com as políticas de atendimento aos estudantes (Controle e reversão da evasão escolar, Mecanismos de acompanhamento e apoio aos estudantes com dificuldades de aprendizagem e Apoio acadêmico ao estudante)? 23 - O IFSP propicia uma gestão financeira participativa? Resultados - Corpo Docente 1 - O seu conhecimento sobre o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e sobre a missão do IFSP é? 2 - Sobre o PDI, você percebe que as propostas e ações previstas neste documento estão se realizando no cotidiano do seu campus? 3 - Seu conhecimento sobre as Políticas para a pós-graduação? 4 - Seu conhecimento sobre os procedimentos para o estímulo à produção acadêmica? 5 - Seu conhecimento sobre quais são as atividades de extensão desenvolvidas pelo IFSP? 6 - Há uma adequação entre os projetos políticos pedagógicos dos cursos e o PDI? 7 - Os projetos dos cursos são construídos coletivamente?

8 8 - Você está satisfeito com as ofertas do ensino, da pesquisa, da pós-graduação e da extensão? 9 - Você está satisfeito com a qualidade do ensino, da pesquisa, da pós-graduação e da extensão? 10 - Você está satisfeito com a responsabilidade social do IFSP, especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural? 11 - Em sua opinião, a comunidade tem acesso ao IFSP? 12 - Você está satisfeito com relação aos incentivos que recebe para participar de cursos, workshops, treinamentos específicos? 13 - Há relação entre a sua formação acadêmica com a sua atividade no IFSP? 14 - Você está satisfeito com relação ao clima institucional, relações interpessoais, estrutura de poder, grau de satisfação pessoal e profissional? 15 - Você está satisfeito com as condições de trabalho que o Instituto oferece para o exercício de suas funções? 16 - Você está satisfeito com a equipe gestora do seu Campus? 17 - Você conhece o organograma do seu Campus com os cargos, responsáveis, funções? 18 - As instalações apresentam condições plenas no que se refere à dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, segurança, conservação e comodidade necessária à atividade proposta? 19 - Você está satisfeito com a aquisição, acesso e atualização do acervo da biblioteca? 20 - Você está satisfeito com as orientações dos procedimentos internos do IFSP (Fluxo das informações na instituição)? 21 - As avaliações anteriores feitas pela CPA geraram discussão e/ou mudança no seu curso e/ou área? 22 - Você está satisfeito com as políticas de atendimento aos estudantes (Controle e reversão da evasão escolar, Mecanismos de acompanhamento e apoio aos estudantes com dificuldades de aprendizagem e Apoio acadêmico ao estudante)? 23 - O IFSP propicia uma gestão financeira participativa? Resultados - Técnico-Administrativo

9 1 - O seu conhecimento sobre o Plano de Desenvolvimento Institucional (PDI) e sobre a missão do IFSP é? 2 - Sobre o PDI, você percebe que as propostas e ações previstas neste documento estão se realizando no cotidiano do seu campus? 3 - Seu conhecimento sobre as Políticas para a pós-graduação? 4 - Seu conhecimento sobre os procedimentos para o estímulo à produção acadêmica? 5 - Seu conhecimento sobre quais são as atividades de extensão desenvolvidas pelo IFSP? 6 - Há uma adequação entre os projetos políticos pedagógicos dos cursos e o PDI? 7 - Os projetos dos cursos são construídos coletivamente? 8 - Você está satisfeito com as ofertas do ensino, da pesquisa, da pós-graduação e da extensão? 9 - Você está satisfeito com a qualidade do ensino, da pesquisa, da pós-graduação e da extensão? 10 - Você está satisfeito com a responsabilidade social do IFSP, especialmente no que se refere à sua contribuição em relação à inclusão social, ao desenvolvimento econômico e social, à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural? 11 - Em sua opinião, a comunidade tem acesso ao IFSP? 12 - Você está satisfeito com relação aos incentivos que recebe para participar de cursos, workshops, treinamentos específicos? 13 - Há relação entre a sua formação acadêmica com a sua atividade no IFSP? 14 - Você está satisfeito com relação ao clima institucional, relações interpessoais, estrutura de poder, grau de satisfação pessoal e profissional? 15 - Você está satisfeito com as condições de trabalho que o Instituto oferece para o exercício de suas funções? 16 - Você está satisfeito com a equipe gestora do seu Campus? 17 - Você conhece o organograma do seu Campus com os cargos, responsáveis, funções? 18 - As instalações apresentam condições plenas no que se refere à dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, segurança, conservação e comodidade necessária à

10 atividade proposta? 19 - Você está satisfeito com a aquisição, acesso e atualização do acervo da biblioteca? 20 - Você está satisfeito com as orientações dos procedimentos internos do IFSP (Fluxo das informações na instituição)? 21 - As avaliações anteriores feitas pela CPA geraram discussão e/ou mudança no seu curso e/ou área? 22 - Você está satisfeito com as políticas de atendimento aos estudantes (Controle e reversão da evasão escolar, Mecanismos de acompanhamento e apoio aos estudantes com dificuldades de aprendizagem e Apoio acadêmico ao estudante)? 23 - O IFSP propicia uma gestão financeira participativa? Analisando-se questões por dimensão, ou seja, questões que atendem aquela dimensão específica, tem-se: Dimensão 1 (Discente) 1 49% - parcial 2 62% - desconheço Dimensão 1 (Docente) 1 63% parcial 2 45% Não Dimensão 1 (Técnico-Administrativo) 1 72% Parcial 2 47% Não Dimensão 2 (Discente) 3 63% Desconheço 4 46% Desconheço 5 47% Parcial 6 48% Desconheço 7 56% Sim 8 45% Sim 9 87% Não Dimensão 2 (Docente) 3 46% parcial 4 52% parcial 5 55% parcial 6 46% parcial 7 46% Sim 8 65% Não

11 9 48% Não Dimensão 2 (Técnico-Administrativo) 3 49% desconheço 4 49% desconheço 5 54% parcial 6 63% desconheço 7 52% desconheço 8 50% Não 9 43% desconheço Dimensão 3 (Discente) 10 55% Sim 11 50% Sim Dimensão 3 (Docente) 10 45% Não 11 53% Sim Dimensão 3 (Técnico-Administrativo) 10 53% Não 11 52% Sim Dimensão 4 (Discente) 20 47% Sim Dimensão 4 (Docente) 20 65% Não Dimensão 4 (Técnico-Administrativo) 20 73% Não Dimensão 5 (Discente) 12 84% Sim 13 54% Sim 14 45% Sim 15 47% Não Dimensão 5 (Docente)

12 12 65% Não 13 94% Sim 14 51% Não 15 61% Não Dimensão 5 (Técnico-Administrativo) 12 66% Não 13 75% Sim 14 50% Não 15 51% Sim Dimensão 6 (Discente) 16 57% Sim 17 37% Não Dimensão 6 (Docente) 16 49% Sim 17 73% Sim Dimensão 6 (Técnico-Administrativo) 16 51% Sim 17 79% Sim Dimensão 7 (Discente) 18 49% Não 19 50% Sim Dimensão 7 (Docente) 18 76% Não 19 48% Sim Dimensão 7 (Técnico-Administrativo) 18 69% Não 19 41% Sim

13 Dimensão 8 (Discente) 21 61% Sem Cond. Resp Dimensão 8 (Docente) 21 44% Não/ Sem Cond. Resp Dimensão 8 (Técnico-Administrativo) 21 48% Não Dimensão 9 (Discente) 21 41% Sim Dimensão 9 (Docente) 21 55% Não Dimensão 9 (Técnico-Administrativo) 21 46% Não Dimensão 10 (Discente) 23 45% Sem Cond. Resp Dimensão 10 (Docente) 23 58% Não Dimensão 10 (Técnico-Administrativo) 23 55% Não IV CONSIDERAÇÕES FINAIS PONTOS FORTES Analisando os resultados da auto-avaliação podemos apresentar como pontos fortes desta Instituição: (considerando pontos fortes as opções atendidas acima de 50 Para o corpo Discente: - Fácil acesso e permanência na Instituição, A questão sobre acesso e permanência no IFSP os estudantes estão plenamente

14 satisfeitos em quase sua totalidade, o que também nos leva a crer que estamos no caminho certo com relação a recepção e permanência de nossos alunos no Instituto - Responsabilidade social do IFSP A maior parte dos alunos participantes da pesquisa alegaram estar satisfeitos com a questão da responsabilidade social do IFSP e, também, na opinião deles a comunidade como um todo tem acesso ao IFSP. - Quantidade de professores é suficiente para atender as demandas do curso Na opinião do alunado do Instituto, a grande maioria deles alega que os professores estão totalmente comprometidos com o ensino em sala de aula. Os alunos alegam também em sua maioria que o número de professores é suficiente para atender a demanda dos cursos oferecidos pelo IFSP. Tais fatos nos fazem reportar a qualidade de ensino ofertada pela Instituição, ensino de qualidade e nos remete a reconhecer também que o IFSP é uma Instituição de ensino de excelência. - Está satisfeito com a equipe de docentes e gestora. No que diz respeito a satisfação do alunos com relação a equipe gestora do Campus, os alunos estão plenamente satisfeitos, o que nos leva a constatar que todos estão satisfeitos com a direção de seus campi e que o trabalho que está sendo realizado por cada diretor geral e e sua equipe está de acordo com o querer do nosso alunado. Para o corpo Docente: - A comunidade tem acesso ao IFSP Na opinião da maior parte do corpo docente, a comunidade como um todo tem acesso ao IFSP. O que nos garante uma maior credibilidade com relação a mesma. - Existe relação entre a formação acadêmica do professor e sua atividade no IFSP Sobre a adequação da formação acadêmica dos docentes com as atividades realizadas dentro do IFSP, o grupo praticamente como um todo está satisfeito com as atividades realizadas no mesmo, ou seja, as atividades realizadas dentro do Instituto estão totalmente de acordo com a formação dos docentes. - O organograma do IFSP é bem conhecido Demonstram conhecer o organograma do Campus com os cargos, responsáveis e funções. Para o corpo técnico-administrativo: - A comunidade tem acesso ao IFSP Na opinião dos técnicos administrativos a comunidade tem acesso ao IFSP, o que nos garante a questão de acessibilidade e publicidade do Instituto perante a sociedade.

15 - Existe relação entre a formação acadêmica do servidor e sua atividade no IFSP Com relação a adequação da formação acadêmica com a atividade realizada no IFSP o grupo demonstra que está totalmente dentro dessa adequação. - Boas condições de trabalho Com relação as condições de trabalho que o Instituto oferece para exercício de suas funções o grupo se mostra satisfeito. - Está satisfeito com a equipe gestora do IFSP Se mostram satisfeitos também com relação a equipe gestora de seus campus. Tal fato nos garante uma boa convivência entre todos e com isso, a melhoria do processo de construção de um Instituto melhor para todos. PONTOS FRACOS Analisando os resultados da auto-avaliação podemos apresentar como pontos fracos desta Instituição: (considerando pontos fracos as opções acima de 50 Para o corpo Discente: - Não participou de nenhum projeto de iniciação científica A maior parte dos alunos respondeu que conhecem as possibilidades de desenvolvimento acadêmico oferecido pelo IFSP. Temos que atentar o fato da porcentagem que alegou que não conhece ou mesmo que não tinham condições de resposta, pois se alegaram não ter condições pensa-se que seja pelo fato de não conhecer, então, o IFSP deve estabelecer metas e estratégias que levem todo alunado ao conhecimento dessas possibilidades. A maior parte dos alunos participantes da pesquisa alegaram que não participaram de um projeto de iniciação científica, o que nos leva a crer que os alunos precisam ser mais envolvidos nesse processo, porque para nós não basta ter conhecimento de que o Instituto tem esse procedimento e que eles não têm acesso. Para o corpo Docente: - Desconhece o PDI e a missão do IFSP Analisando as respostas do corpo docente podemos chegar a conclusão de que o mesmo alega ter um conhecimento parcial sobre o PDI e a missão do IFSP, o que nos remete a pensar em estabelecer algumas estratégias para uma maior divulgação dos mesmos para que todos venham ter acesso aos documentos base da Instituição e com isso, possam realizar seu trabalho de forma adequada ao local de trabalho. Com relação as propostas e ações previstas no documento, os mesmo alegam que estão sendo realizadas parcialmente no cotidiano do campus que trabalham, o que nos remete a perceber que o trabalho que vem sendo realizado até o momento é adequado e que estamos no caminho certo para atingir o todo escolar. Vale ressaltar que muitos alegaram desconhecer ações com base no PDI, portanto, devemos ter ciência desse fato

16 e nos utilizar de estratégias que visem uma maior divulgação para que todos venham ter ciência do PDI. - Desconhece os procedimentos para estímulo à produção acadêmica no IFSP Com relação as políticas para a pós-graduação eles alegam ter conhecimento parcial em sua maioria. Uma porcentagem considerável alega também desconhecer as políticas. O mesmo ocorre com relação ao conhecimento sobre os procedimentos para o estímulo à produção acadêmica e as atividades de extensão desenvolvidas pelo Instituto. Tais fatos nos remete a organizar estratégias de divulgação para que todos venham conhecer tais políticas do Instituto. - Desconhece as atividades de extensão desenvolvidas pelo IFSP - Não está satisfeito com as ofertas do ensino, pesquisa, pós-graduação e extensão do IFSP Uma maioria considerável alega não estar satisfeito com a oferta e qualidade do ensino, da pesquisa, da pós-graduação e da extensão. Tal fato nos leva a pensar em estratégias de mudança desse prisma para que venhamos trabalhar com um corpo docente que esteja satisfeito com essa concepção também. - Não está satisfeito com os incentivos que recebe para participar de cursos, workshops e treinamentos específicos. No que diz respeito a satisfação do corpo docente em relação aos incentivos que recebe para participar de cursos, workshops e treinamentos específicos, a maior parte dele alega estar plenamente satisfeito com esse procedimento. - Não está satisfeito com o clima institucional do IFSP Com relação ao clima institucional, relações interpessoais, estrutura de poder, grau de satisfação pessoal e profissional como um todo, há quase um empate no que diz respeito a satisfação e insatisfação dos mesmos, o que nos garante dizer que estamos no caminho certo dentro de nossos campi e que precisamos rever algumas atitudes e retomar alguns pontos para que o todo escolar venha estar plenamente satisfeitos dentro de nossos campi. - Não está satisfeito com as condições de trabalho O grupo como um todo também demonstra insatisfação com relação as condições de trabalho para exercer suas funções. Os professores demonstram também insatisfação com relação as orientações dos procedimentos internos do IFSP. Reuniões periódicas para escutar as opiniões diversas nos garantiriam um bom andamento e mudança de alguns paradigmas conceituais dentro de cada campus. - Não está satisfeito com relação as instalações (limpeza, conservação e outras) Já no que diz respeito as instalações da instituição como, à dimensão, limpeza, iluminação, acústica, ventilação, segurança, conservação e comodidade o grupo de mostrou plenamente insatisfeitos. Devemos ter um olhar atento para com isso e discutir esses pontos com o todo escolar, elaborando novas estratégias e escutando as

17 propostas do corpo docente para melhoria de qualidade da estrutura física do IFSP e também condições básicas no mesmo. - Tem dificuldades com os procedimentos internos do IFSP Os professores demonstram também insatisfação com relação as orientações dos procedimentos internos do IFSP. Reuniões periódicas para escutar as opiniões diversas nos garantiriam um bom andamento e mudança de alguns paradigmas conceituais dentro de cada campus. - Preocupa com a evasão escolar e quanto ao apoio acadêmico ao estudante Sobre a adequação da formação acadêmica dos docentes com as atividades realizadas dentro do IFSP, o grupo praticamente como um todo está satisfeito com as atividades realizadas no mesmo, ou seja, as atividades realizadas dentro do Instituto estão totalmente de acordo com a formação dos docentes. - Gostaria de participar da gestão financeira do IFSP Na opinião da maior parte dos docentes o IFSP não propicia uma gestão financeira participativa. O que nos remete a refletir sobre tal fato e traçar mudanças de objetivos e paradigmas que visem a conversão de tal atitude. Para o corpo técnico-administrativo: - Desconhece o PDI e a missão do IFSP Tendo como base o resultado da pesquisa realizada com os técnicos administrativos do IFSP, com relação ao conhecimento do PDI e da missão do Instituto, uma grande parte deles alegam ter conhecimento parcial dos documentos. Percebemos também com relação as propostas e ações previstas nesses documentos e seu uso no cotidiano escolar, alegam não conhecer os mesmos. - Desconhece as atividades de extensão desenvolvidas pelo IFSP Sobre o conhecimento com relação as atividades de extensão desenvolvidas pelo IFSP os mesmos alegaram conhecer parcialmente. - Não está satisfeito com a responsabilidade social do IFSP Os mesmos demonstram insatisfação com relação a responsabilidade social do IFSP no que diz respeito à inclusão social, ao desenvolvimento econômico social e à defesa do meio ambiente, da memória cultural, da produção artística e do patrimônio cultural. Propiciar reuniões que visem a discussão com relação a rever esse quadro nos garantirá uma mudança dessa concepção por parte dos técnicos administrativos do Instituto. - Gostaria de participar da gestão financeira do IFSP No que diz respeito a gestão financeira participativa, uma porcentagem grande de técnicos administrativos alegou que não acontece em seu Campus. Temos que atentar a esse fato e gerar estratégias que visem esse princípio de publicidade que está em nossa Constituição Federal e gerar mais informações para o todo escolar, dando voz à eles e

18 fazendo uma administração verdadeiramente participativa em todos os âmbitos educacionais. V CONCLUSÕES Em 2006, o Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia de São Paulo apresentou seu primeiro Relatório de Auto-avaliação, dentro do Sistema Nacional de Avaliação da Educação Superior SINAES, instituído pela lei , de 14 de abril de 2004, avaliando o período Também o em 2008, relatório entregue ao INEP em 05 de junho de 2008, avaliando o período , utilizando pesquisa para docentes, discentes e técnicos administrativos, para todas as unidades do CEFET-SP, no mês de maio de Após a avaliação desse período, o IFSP entrou num processo de grande transformação, com ampliação da oferta de vagas, criação de novos campi e implantando uma nova modalidade de curso superior, com mobilidade e interdisciplinaridade, num modelo que integra efetivamente pesquisa, ensino de graduação, de pós-graduação e extensão. Além da expressiva expansão acadêmica e de organização, o IFSP também está passando por profundas mudanças na estrutura física dos seus campi. Para o período , buscou-se analisar, primordialmente, se as metas constantes do PDI e do Plano de Gestão foram cumpridas, e se pôde observar que o IFSP tem avançado no alcance dos objetivos institucionais, assegurando o cumprimento da missão do Instituto a produção de conhecimento, o ensino e a extensão e tornando efetivo o seu compromisso social. Quanto aos dados a respeito de: - alunos concluintes - alunos ingressantes - alunos matriculados - alunos retidos - índice de eficiência acadêmica superior - indicadores de gestão, acórdão índice de relação candidato vaga - números de professores por campus Entre outros, estão no RELATÓRIO DE GESTÃO DO IFSP , devidamente aprovado pelo Conselho Superior e enviado pela para o SETEC/MEC. A CPA-IFSP possui propostas para reduzir os pontos fracos e aprimorar os pontos fortes apresentados, propostas estas que serão aprovadas em reunião própria e encaminhadas para Reitoria e Diretorias dos Campi, atendendo, assim, os objetivos de funcionamento desta comissão.

19 Local e Data: São Paulo, 24 de março de 2010 Presidente da CPA: Prof. Marcio Mandelman