MANUAL DO CANDIDATO IFPA- CAMPUS CASTANHAL 2º PROCESSO SELETIVO DE 2010 CURSOS: TECNOLOGIA EM AQUICULTURA ENGENHARIA AGRONÔMICA

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1 MEC- SETNSTITUO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA COMISSÃO DE PROCESSO SELETIVO IFPA- CURSOS: TECNOLOGIA EM AQUICULTURA ENGENHARIA AGRONÔMICA MANUAL DO CANDIDATO PROVA: 21/02/2010

2 Senhores (as) Candidatos (as): APRESENTAÇÃO O IFPA - Campus Castanhal, iniciou o ano de 2009 com processos significativos de mudanças nas ações administrativas e pedagógicas devido a promulgação em 29/12/2008 da Lei , que redefiniu a Rede Federal de Educação Profissional e Tecnológica criando os Institutos Federais de Educação, Ciência e Tecnologia. Foi um ano de organização e planejamento dos novos níveis e modalidades de ensino para serem consolidados no período letivo de Ofertar o Ensino Superior no Campus Castanhal significa um momento de múltiplos significados: o primeiro é histórico, pois a instituição completou 88 anos de existência no dia 1º de Dezembro de 2009, e durante sua trajetória foi inicialmente Patronato Agrícola Manoel Barata, depois passou a Aprendizado Agrícola do Pará, Escola de Iniciação Agrícola Manoel Barata, Escola de Mestria Agrícola Manoel Barata, Ginásio Agrícola Manoel Barata, Colégio Agrícola Manoel Barata e Escola Agrotécnica Federal de Castanhal. O significado destas mudanças de nome estavam relacionadas com as modalidades e níveis de ensino que a instituição oferecia, assim começamos com o ensino primário, o ginasial, técnico e hoje ofertando o ensino superior. O segundo significado refere-se à contribuição social deste IFPA para a Região Amazônica. Percebe-se que não só a Região Amazônica, mas a humanidade está imersa numa crise sócio-ambiental de grande magnitude, resultante do padrão tecnológico adotado, intensivo no uso de capital e energia, poluente e degradador dos recursos naturais. E seus maiores impactos estão evidenciados na região Amazônica. Este cenário exige da comunidade científica a reflexão e a formulação de ações para as populações que vivem nesta região. Desta forma a proposta educacional no instituto está pautada na adoção do currículo integrado com objetivo de formar profissionais comprometidos com desenvolvimento sustentável da Amazônia, despertando-os para as questões ambientais, as diversidades sociais, em base ecológica. O IFPA- Campus-Castanhal possui uma infra-estrutura de apoio as atividades de ensino, pesquisa, extensão, distribuídas numa área de 272 ha onde são desenvolvidas diversas atividades de agricultura (culturas anuais, fruteiras, sistemas agroflorestais, hortaliças, pimenta-do-reino, etc.); zootecnia (criação de bovinos, suínos, aves, peixes e abelhas); agroindústria de leite, carne, frutas, mandioca e mel; meio ambiente; manejo florestal, sócioeconomia e cooperativismo. Além de salas de aula climatizadas; laboratórios (química, aqüicultura, física, biologia, solos e informática); biblioteca, restaurante, auditórios, complexo esportivo, alojamento, transporte (ônibus e microônibus), serviços médicos, orientação pedagógica e de apoio ao educando. Todas as atividades são executadas por 59 (cinqüenta e nove) professores efetivos e 07(sete) substitutos, com formação superior e em sua maioria com título de especialização, mestrado e doutorado, além de técnicos de nível médio e superior. Neste momento significativo, com início dos cursos de Engenharia Agronômica e Tecnologia em Aquicultura, temos a imensa satisfação de disponibilizarmos o Manual do Candidato com todas as informações necessárias que regem o 2º processo seletivo do IFPA- Campus Castanhal, ressaltando que é muito importante a leitura com atenção de todos os itens nele contidos. Prof. Francisco Edinaldo Feitosa Araújo Diretor Geral IFPA Campus Castanhal

3 2º PROCESSO SELETIVO DO IFPA - VESTIBULAR CURSOS: Engenharia Agronômica 40 vagas; Tecnologia em Aqüicultura 40 vagas ATIVIDADE CALENDÁRIO PERÍODO Publicação do EDITAL 30/12/2009 Período para solicitação de isenção da taxa de inscrição 04 a 08/01/2010 Período de inscrição no site ou 11 a 29/01/ Resultado da isenção do pagamento da taxa de inscrição 15/01/2010 Prazo final para pagamento da GRU 29/01/2010 Publicação da confirmação de inscrição do candidato através do site: A partir 10/02/ ou Prova Objetiva e Redação 21/02/2010 Publicação do Gabarito Preliminar da Prova Objetiva 22/02/2010 Data final para recurso do Gabarito da Prova Objetiva 24/02/2010 Publicação do Gabarito Oficial da Prova Objetiva 26/02/2010 Divulgação do Resultado final A partir de 04/03/2010 Período para Efetivação da Matricula 08 e 09/03/2010 Informações: (091) ; e.mail: cops@eafc-pa.gov.br; A Comissão

4 Edital nº 07/2009 RETIFICADO - NÍVEL SUPERIOR O Diretor Geral do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia, Campus Castanhal, através da Comissão Permanente de Processos Seletivos (CPS), no uso de suas atribuições legais, instituída através da portaria nº 236, de 11/09/2009, estabelece normas e torna publica a abertura do 2º Processo Seletivo de 2010 do IFPA Campus Castanhal, ofertando 80 vagas para os cursos de graduação, para ingresso no 1º semestre de 2010, de acordo com os itens dispostos abaixo: 1. DAS DISPOSIÇÕES PRELIMINARES: O 2º Processo Seletivo de 2010 do IFPA Campus Castanhal, será regido por este Edital. 1.2 Nenhum candidato poderá alegar desconhecimento das normas e condições estabelecidas neste Edital para eximir-se de qualquer responsabilidade A inscrição será feita através do site ou onde também estarão todas as informações necessárias para a inscrição. 1.4 É de responsabilidade da Comissão específica nomeada para este fim, a realização deste Processo Seletivo. A comissão terá a incumbência de divulgar as datas e os locais de realização da prova, realizar as inscrições, bem como as demais informações relacionadas a este Processo, além de providenciar e coordenar todas as ações inerentes à sua realização. 1.5 As Provas do 2º processo seletivo de 2010, serão realizadas no IFPA Campus Castanhal e Pólos, de acordo com o quadro abaixo: IFPA- IFPA- CAMPUS ALTAMIRA IFPA CAMPUS CONC. DO ARAGUAIA IFPA CAMPUS TUCURUÍ IFPA CAMPUS SANTARÉM 2 - DAS VAGAS E DOS CURSOS: Rod. Br 316, km 61, Saudade, Castanhal-Pa. Rod. Ernesto Acioly, km 3, Nova Colina, Altamira-Pa. Av. Araguaia s/n, Sala 08. Conceição do Araguaia - Pa Rua Porto Colombo, nº 12, Vila Permanente, Tucuruí Pa Av. Marechal Castelo Branco, s/nº, Bairro Soledade, Santarém-Pa 2.1 Os cursos de graduação e as vagas ofertadas, através do 2º Processo Seletivo de 2010 do IFPA - Campus Castanhal, estão distribuídas no quadro abaixo: CURSOS TURNO VAGAS DURAÇÃO Engenharia Agronômica Matutino e Vespertino 40 9 semestres Tecnologia em Aqüicultura Matutino e Vespertino 40 6 semestres 2.2 Para cada Curso será reservado 50% das vagas, que serão destinadas a candidatos que venham a ser aprovados no Processo Seletivo, que comprovem terem cursado o ensino médio, integralmente em escola pública do país e deste percentual, 20% serão destinadas a candidatos quilombolas e índios, desde que no formulário de inscrição façam a opção por concorrerem no sistema de cotas Na hipótese do não preenchimento destas vagas, as mesmas serão disponibilizadas aos demais candidatos obedecendo rigorosamente à ordem de classificação, independente se tenham cursado o ensino médio em escola pública ou privada.

5 O critério adotado para a identificação da cor (raça) dos candidatos será o de auto declaração, seguindo-se a classificação adotada pelo Instituto Brasileiro de Geografia e Estatística IBGE (branco, preto, pardo, amarelo, indígena) Para efetivação de matrícula no IFPA, o candidato aprovado neste Processo Seletivo, de acordo com a forma de oferta do curso, terá que comprovar através do histórico escolar, que cursou o ensino médio integralmente em Escola Pública. 2.3 A duração prevista de cada curso compreende o cumprimento total da carga horária de acordo com o Projeto Pedagógico de cada curso. 3 - DAS INSCRIÇÕES: A inscrição do candidato implica na aceitação das condições do concurso e das decisões que possam ser tomadas pela comissão do processo seletivo, em casos omissos. 3.1 DO PERÍODO DAS INSCRIÇÕES: Inscrições serão realizadas no período de 11 de janeiro, a partir das 10h00 até as 20h00 do dia 29 de janeiro de 2010 (horário local de Belém-Pa) DO VALOR DA TAXA DE INSCRIÇÃO O valor da taxa de inscrição do Processo Seletivo será de R$ 50,00 (cinqüenta reais). ATENÇÃO: Não haverá devolução dos valores referentes à despesa de Inscrição, exceto em caso de anulação do Processo Seletivo DOS PROCEDIMENTOS PARA INSCRIÇÃO O candidato deverá se inscrever exclusivamente via internet acessando o endereço eletrônico ou O candidato deverá possuir RG e CPF próprios, que serão utilizados como referência para cadastro e inscrição O candidato deverá preencher integralmente o Cadastro de Inscrição, observando as instruções disponíveis no site e imprimir a Guia de Recolhimento da União-GRU- Cobrança, disponibilizada logo após este procedimento. Até a data de vencimento impresso na GRU, esta poderá ser recolhida em qualquer correspondente bancário autorizado Cada candidato terá direito de optar apenas por uma inscrição por curso. Caso seja efetuado o pagamento de mais de uma inscrição, será considerada apenas a inscrição referente a última Guia de Recolhimento-GRU considerando para isso a data de recolhimento. Caso haja coincidência nas datas de pagamento, será considerado o número da ultima inscrição O candidato deverá obrigatoriamente fazer opção, no formulário de inscrição, pela língua estrangeira (inglês ou espanhol) para realizar a prova Para efeito de pagamento, a GRU poderá ser recolhida até o dia 29/01/ O cadastramento não constitui garantia de inscrição, sendo necessária a inscrição e a confirmação de pagamento pela instituição bancária correspondente ou a apresentação de comprovação de recolhimento pelo candidato Serão de inteira responsabilidade do candidato as informações prestadas na inscrição. Observação: Não serão aceitas solicitações referentes à alteração de curso depois de efetivada a inscrição.

6 3.3.9 A comissão não se responsabilizará por falhas de comunicação, congestionamento de linhas ou outros fatores que impossibilitem a transferência, a impressão do comprovante do cadastro de inscrição e impressão do boleto via internet A inscrição somente será confirmada após a comprovação do pagamento da GRU O candidato deverá optar pelo local de realização da prova no formulário de inscrição, de acordo com a relação descrita no item 1.5. O candidato que não fizer sua opção, fará a prova obrigatoriamente no IFPA- Campus Castanhal A qualquer tempo, a inscrição, a prova e a matrícula no IFPA-Campus Castanhal poderão ser canceladas, se constatada qualquer falsidade nas declarações e/ou quaisquer irregularidades na prova ou nos documentos apresentados pelo candidato. 4. DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO 4.1 O IFPA Campus Castanhal disponibilizará isenções de taxa de inscrição para candidatos hipossuficientes e Pessoas com Necessidades Especiais, no qual garantirá as isenções de 20% do total das vagas ofertadas no Processo Seletivo para cada um dos cursos de nível superior. 4.2 O candidato interessado em solicitar isenção da Taxa de Inscrição deverá fazer a solicitação junto a Comissão do Processo Seletivo no IFPA-Campus Castanhal, na Rodovia Br 316, km 61 Saudade, CEP , Castanhal-Pará, mediante requerimento, disponibilizado no site desse Instituto, que deverá ser preenchido e entregues, no período de 04 a 08/01/2010, no horário de 8h00 às 11h30 e 13h30 às 17h O candidato deverá apresentar no ato da solicitação de isenção, além do formulário de solicitação de isenção, cópia dos seguintes documentos: a) Carteira de Identidade; b) Comprovante de escolaridade de acordo com a exigência para ingresso no curso ofertado (certificado ou histórico escolar do ensino médio completo ou equivalente); c) Comprovante da fatura de energia elétrica domiciliar do mês anterior que não ultrapasse o consumo mensal de 80 (oitenta) KW/H, o qual deverá ter o mesmo endereço do candidato. d) Comprovante de renda familiar do mês de dezembro/2009, do responsável e/ou das pessoas que contribuem com as despesas da residência: contracheque, declaração de empregador, carteira profissional, carnê de aposentadoria ou pensão, extrato de benefício do INSS, pensão alimentícia ou declaração de que trabalha por conta própria contendo renda mensal, e/ou quinzenal, ou comprovante de inscrição no Cadastro Único para Programas Sociais do Governo Federal. 4.4 Será concedida isenção do valor da taxa de inscrição aos candidatos que declararem e comprovarem hipossuficiência de recursos financeiros para o pagamento da mesma. 4.5 Não serão aceitos pela Comissão de Isenção, documentos apresentados fora do prazo determinado por este Edital. 4.6 O Candidato que solicitar isenção da taxa de inscrição deverá obrigatoriamente cadastrar-se neste processo seletivo, somente pelo site do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA Campus Castanhal ( ou no período de 11 a 29/01/2010, impreterivelmente. O candidato que não obedecer este procedimento perderá o direito a isenção. 4.7 As isenções serão avaliadas pela comissão de processo seletivo de acordo com situação sócioeconômica dos candidatos. Observação: Só serão analisadas as solicitações que apresentarem todos os documentos indicados nos itens acima citados. Os documentos não precisam ser autenticados.

7 5 DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO AOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS 5.1 Somente será concedida isenção do valor da inscrição às pessoas com necessidades especiais, enquadradas no art. 4º do Decreto Federal nº 3.298, de 20 de dezembro de 1999 e suas alterações, em observância à Lei 6.988, de 2 de julho de O candidato deverá anexar cópia do laudo médico recente (6 meses) que comprove sua necessidade especial junto ao Núcleo de Atendimento a Pessoas com Necessidade Educacionais Especiais NAPNE, no térreo do prédio administrativo IFPA - Campus Castanhal, durante o período de inscrição da Isenção. 5.3 A solicitação de condições especiais será atendida obedecendo aos critérios e conforme as necessidades do candidato. 5.4 O Candidato que solicitar isenção da taxa de inscrição deverá obrigatoriamente cadastrar-se neste processo seletivo, somente pelo site do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Pará - IFPA Campus Castanhal ( ou no período de 11 a 29/01/2010, impreterivelmente. O candidato que não obedecer este procedimento perderá o direito a isenção 6. DO RESULTADO DA ISENÇÃO DA TAXA DE INSCRIÇÃO 6.1 A divulgação do resultado da isenção está prevista para o dia 15/01/2010, nos Quadros de Aviso no IFPA Campus Castanhal na Rodovia Br 316, km 61 Bairro da Saudade, Castanhal Pa. 7. DA CONFIRMAÇAO DO PAGAMENTO O candidato que efetuar o pagamento do boleto bancário terá sua confirmação disponibilizada no site do IFPA- Campus Castanhal, no prazo mínimo de 72 (setenta e duas) horas. 7.2 O candidato poderá entrar em contato através do telefone (091) ou através do e.mail cops@eafc-pa.gov.br, para esclarecer dúvidas que poderão surgir quanto aos procedimentos de inscrição. 8. RECEBIMENTOS DO CARTÃO DO CANDIDATO 8.1 O cartão de confirmação do candidato será disponibilizado no site ou a partir do dia 10/02/ Constarão no cartão de inscrição, os dados pessoais do candidato, seu curso de opção, o dia, a hora, o local e a sala de realização da prova. 8.3 Se o candidato constatar incorreção no cartão, causada por erro de processamento, deverá informar a Comissão do Processo Seletivo no IFPA Campus Castanhal, na Rodovia Br 316, km 61 Bairro da Saudade, para imediata correção. 9. DOS CANDIDATOS PORTADORES DE NECESSIDADES ESPECIAIS 9.1 O candidato com deficiência física que necessitar de qualquer tipo de atendimento especial para a realização das provas deverá solicitá-la, no ato da inscrição, indicando-a claramente a opção no formulário on line apropriado. Após esse período, a solicitação será indeferida, salvo nos casos de força maior. 9.2 A solicitação de condições especiais será analisada por comissão especializada que obedecerá aos critérios de viabilidade e de razoabilidade para atendimento. 9.3 O candidato que necessitar de tempo adicional (1 hora) para a realização da prova deverá requerê-lo junto à Comissão de Isenção, com justificativa acompanhada de parecer emitido por especialista da área de sua necessidade especial, obedecendo aos critérios, conforme art. 27 do Decreto nº de 20/12/ O candidato com necessidades especiais que não informar no formulário de inscrição sua condição será considerado como pessoa sem necessidades especiais.

8 9.5 O candidato com necessidades especiais participará do Processo Seletivo em igualdade de condições com os demais candidatos, no que se refere ao conteúdo, avaliação, data, horário e local de realização da prova. 10. OUTRAS DISPOSIÇÕES DAS NECESSIDADES ESPECIAIS 10.1 O candidato que, por motivo de saúde, for hospitalizado, ficando impossibilitado de comparecer ao local da prova, deverá requerer, por escrito, tal impedimento à Comissão do Processo Seletivo Técnico, no prazo de até 48 (quarenta e oito) horas de antecedência e apresentar os documentos abaixo: a) Atestado do médico que esteja acompanhando o candidato, autorizando a sua participação no Processo Seletivo e declarando sua impossibilidade de locomoção; b) Autorização do hospital para acesso dos fiscais no horário da realização da prova; c) Cópia do documento de identidade (a mesma utilizada na inscrição); d) Cópia do Cartão de Inscrição A candidata que tiver necessidade de amamentar seu bebê durante a realização da prova, além de solicitar à Comissão Especial atendimento diferenciado, deverá levar um acompanhante, que ficará em sala reservada para essa finalidade e que será responsável pela guarda da criança. A candidata que não levar acompanhante não realizará as provas. Não haverá compensação do tempo de prova da candidata em virtude do tempo gasto para amamentação. 11. DAS PROVAS 11.1 As provas para provimento das vagas ofertadas aos cursos de graduação serão realizadas no dia 21 de fevereiro de 2010 (domingo), de 8h00 as 13h00 (horário local de Belém-Pa), constando de uma Prova Objetiva com 55 (cinquenta e cinco) questões, e Redação, totalizando 100 pontos, abrangendo conteúdos relativos a Educação de Nível Médio, acordo com o disposto nos quadros abaixo: TIPO DE PROVA NATUREZA CARÁTER VALIDADE ÁREA DE CONHECIMENTO Prova Objetiva Quantitativa Eliminatória 65 pontos Conteúdo Programático do ensino médio. Redação Tema relacionado ao Qualitativa e Classificatório 35 pontos interesse e afinidade do quantitativa candidato com o curso A Prova Objetiva será formulada com 55questões de múltipla escolha, de acordo com a distribuição no quadro abaixo: DISCIPLINAS NÚMERO DE QUESTÕES PESO LINGUA PORTUGUESA 10 1,5 LITERATURA 5 1,0 LINGUA ESTRANGEIRA (INGLÊS OU ESPANHOL) 5 1,0 MATEMÁTICA 10 1,5 QUÍMICA 5 1,0 FÍSICA 5 1,0 BIOLOGIA 5 1,0 GEOGRAFIA 5 1,0 HISTÓRIA 5 1,0 TOTAL 55 65

9 Os respectivos conteúdos programáticos da prova objetiva serão fornecidos no manual do candidato a partir de 11/01/ DO LOCAL DAS PROVAS 12.1 As provas serão realizadas na data e horário estabelecido no item 11.1, no IFPA- Campus Castanhal e nos Pólos, de acordo com a opção do candidato, no formulário de inscrição Todas as informações referentes ao local de realização das provas constarão no cartão do candidato. 13. DO MATERIAL UTILIZADO PARA AS PROVAS No dia das Provas, o candidato deverá se apresentar no local e horário impresso no Cartão do candidato portando: Carteira de Identidade Original ou documento equivalente com foto expedido por órgão oficial (Não será aceito qualquer outro tipo de documentação); Cartão do candidato; Caneta esferográfica de tinta azul ou preta. 14. DA APRESENTAÇÃO DO CANDIDATO NO LOCAL DA REALIZAÇÃO DAS PROVAS O candidato deverá se apresentar 01(uma) hora antes do início das provas, ou seja, às 7h (horário local) portando documento de identificação original que deverá ser apresentado aos fiscais que estarão na porta de sua sala. 15. O QUE NÃO SERÁ PERMITIDO AO CANDIDATO DURANTE A REALIZAÇÃO DAS PROVAS O uso de óculos de sol, bonés, chapéus e similares, régua ou máquina de calcular, aparelhos eletrônicos, tais como, walk-talkie, telefone celular, relógio digital e outros que possam comprometer o processo Entregar as provas antes de decorrida uma hora do seu início Comunicar-se com outro candidato Deixar a sala da prova sem entregar o Cartão Resposta e a Folha de Redação. 16. MATERIAL QUE O CANDIDATO RECEBERÁ NO DIA DA PROVA O Caderno de Prova Objetiva contendo 55 (cinquenta e cinco) questões A folha de Redação, personalizada, no qual imediatamente o candidato deverá verificar se sua identificação está correta. Em caso de engano, o candidato deverá devolvê-lo ao fiscal, para a devida troca Um Cartão-Resposta, personalizado, no qual imediatamente deverão ser verificadas as informações: nome, curso e o número de inscrição do candidato. Em caso de engano, o candidato deverá devolvê-lo ao fiscal, para a devida troca As questão das provas objetivas serão de múltipla escolha, com cinco alternativas de resposta, identificadas com as letras (A), (B), (C), (D) e (E). Apenas uma responderá corretamente à questão No Cartão-Resposta não poderá haver emendas ou rasuras e em hipótese alguma será fornecido novo cartão. 17. DA ELIMINAÇÃO DO CANDIDATO 17.1 O candidato que não comparecer para realização da prova, será eliminado automaticamente A não apresentação da Carteira de Identidade Original ou documento equivalente com foto, expedido por Órgão Oficial, eliminará automaticamente o candidato.

10 O candidato que desrespeitar as normas ou outros prepostos designados pela Comissão do Processo Seletivo será automaticamente eliminado O Candidato que tentar utilizar meios ilícitos e irregulares para inscrição, realização da prova ou matrícula por qualquer meio, ou no momento da realização da prova comunicar-se com outros candidatos visando obtenção de vantagens será eliminado automaticamente O Candidato que for surpreendido em atitude suspeita, seja ela de fraude ou outra, será automaticamente eliminado do processo, devendo sofrer as sanções previstas em lei Comprovada a suspeita que pessoas estranhas, inscritas ou não no Processo Seletivo, estejam prestando prova por outrem, deverão sofrer as sanções previstas em lei Caso o infrator a que se refere o item anterior já for aluno do IFPA- Campus Castanhal, será desligado automaticamente, deste Estabelecimento de Ensino O candidato que obter nota inferior a 20% do conjunto da prova será automaticamente eliminado do Processo Seletivo O candidato que obter nota Zero na Prova de Redação será automaticamente eliminado do Processo Seletivo. 18. DO EMPATE ENTRE CANDIDATOS Havendo a necessidade de proceder ao desempate entre candidatos que tenham a média final de igual valor, será classificado o que tiver obtido maior nota na prova objetiva, permanecendo o empate, classificar-se-á o que tiver obtido maior nota na prova de redação. No caso em que estes critérios não sejam suficientes para o desempate, será classificado o candidato que tenha maior idade. 19. PUBLICAÇÃO DO RESULTADO 19.1 O resultado deste Processo Seletivo será publicado e afixado em quadros de aviso do IFPA- Campus Castanhal e divulgado na internet nos endereços ou de acordo com a data prevista no calendário. 20. DOS RECURSOS Não será concedida revisão de prova Será facultado ao candidato interpor recursos contra os resultados das provas até 48h após a divulgação do resultado oficial Para cada candidato admitir-se-á um único recurso O candidato dirigir-se à Comissão de Processo Seletivo, mediante requerimento, devidamente fundamentado e protocolado no Setor de Protocolo (Gabinete do Diretor) da IFPA- Campus Castanhal, dentro do prazo previsto neste Edital O resultado do recurso estará à disposição do interessado na Sala da Comissão Permanente de Processo Seletivo, até 48 (quarenta e oito) horas após o registro de entrega. 21. DA MATRÍCULA Os candidatos aprovados deverão comparecer no setor de Registros Escolares do IFPA - Campus Castanhal, no período de 08 a 09/03/2010, no horário de 07h30min as 11h00min horas e de 13h30min as 17h00min horas para efetivação de sua matrícula Deverá apresentar os documentos originais acompanhados de cópias autenticadas. No caso de alunos menores, a matricula deverá ser efetuada pelos pais ou responsável maior de 18 anos Certificado e Histórico Escolar do ensino Médio

11 Comprovante de residência. Certidão de Nascimento ou de Casamento; Carteira de Identidade. CPF- Cadastro de Pessoas Físicas Certificado de reservista (se for maior de idade); Título de Eleitor. Duas fotos 3x4 (recentes e coloridas). 22.DA ELIMINAÇÃO O candidato APROVADO que NÃO comparecer no período acima estabelecido e/ou não apresentar os documentos exigidos para efetivar sua Matricula, estará automaticamente eliminado, e as vagas remanescentes serão preenchidas por outros candidatos classificados neste respectivo processo seletivo obedecendo rigorosamente à ordem de classificação. 23 DA REPESCAGEM É de responsabilidade do candidato, manter-se informado sobre as possíveis chamadas extras de classificação (repescagem). Outras informações poderão ser obtidas no setor de Registros Escolares do IFPA - Campus Castanhal. 24. DAS DISPOSIÇÕES GERAIS Os candidatos poderão obter informações referentes ao 2º Processo Seletivo do IFPA-Campus Castanhal através do telefone (091) e ou através dos endereços ou e.mail cops@eafc-pa.gov.br A inscrição do candidato implicará na aceitação das normas para o 2º Processo Seletivo contidas neste Edital e demais comunicados a serem publicados. O candidato deverá acompanhar observando rigorosamente as publicações referentes a este Processo Seletivo na internet através do site do IFPA Campus Castanhal O IFPA- Campus Castanhal poderá modificar o presente Edital, visando ao melhor êxito do Processo. As modificações, se necessárias, serão divulgadas e estarão de acordo com a legislação vigente O candidato que deixar de atender a quaisquer dos prazos previstos neste Edital, perderá automaticamente o direito à vaga Os candidatos serão classificados em ordem decrescente dos pontos obtidos, segundo a sua opção por curso e turno. Castanhal, 30 de dezembro de Prof. Francisco Edinaldo Feitosa Araújo Diretor Geral do IFPA - Campus Castanhal

12 ANEXO I DESCRIÇÃO E PERFIL DOS CURSOS OFERECIDOS TECNOLOGIA EM AQUICULTURA O Tecnólogo em Aqüicultura atua na produção de peixes e de outros animais aquáticos, em cultivos, desde a produção de alevinos, engorda, processamento até a comercialização e distribuição dos produtos para o mercado consumidor. Piscicultura, ranicultura, ostreicultura, mitilicultura, carcinicultura e cultivo de peixes ornamentais são algumas das possibilidades de atuação desse profissional, aplicando conhecimentos de tecnologia para gerenciar e explorar, de forma sustentável, o potencial das unidades de criação em tanques, açudes e lagoas. ENGENHARIA AGRONÔMICA O Engenheiro Agrônomo é o profissional que reúne as condições técnico-científica capaz de atuar nos seguintes setores: manejo e exploração de culturas de cereais, olerícolas, frutíferas, ornamentais, oleaginosas, estimulantes, forrageiras e plantas medicinais; produção de sementes e mudas; doenças e pragas das plantas cultivadas; paisagismo; parques e jardins; recursos florestais; inseticidas; controle integrado de doenças de plantas, plantas daninhas e pragas; classificação e levantamento de solos; química e fertilidade do solo, fertilizantes e corretivos; manejo e conservação do solo, de bacias hidrográficas e de recursos naturais renováveis; controle de poluição na agricultura; economia e crédito rural; planejamento e administração de propriedades agrícolas e extensão rural; mecanização e implementos agrícolas; irrigação e drenagem; pequenas barragens de terra; construções rurais; tecnologia de transformação e conservação de produtos de origem animal e vegetal; beneficiamento e armazenamento de produtos agrícolas; criação de animais domésticos; nutrição e alimentação animal; pastagem; melhoramento genético vegetal e animal.

13 MEC- SETNSTITUO FEDERAL DE EDUCAÇÃO, CIÊNCIA E TECNOLOGIA COMISSÃO DE PROCESSO SELETIVO CONTEÚDO: LINGUA PORTUGUESA E REDAÇÂO ANEXO II CONTEÚDO PROGRAMÁTICO COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDO Comparar opiniões e pontos de vista sobre as diferentes Compreender, interpretar textos não verbais. Compreender, Linguagem verbal e não-verbal. manifestações da linguagem verbal e não verbal. Analisar os recursos expressivos da linguagem verbal relacionando texto e contexto de uso. interpretar e produzir textos verbais, tendo como possibilidade de referência textos verbais e não verbais. Perceber, através de leitura do texto, características da Distinguir texto literário de não literário Linguagem literária e não literária linguagem literária e não literária Reconhecer as funções da linguagem. Reconhecer características sintáticas e lexicais referentes aos diferentes níveis de linguagem. Dominar recursos linguisticos referentes à linguagem denotativa e conotativa. Analisar os recursos expressivos da linguagem escrita Identificar e justificar a(s) função (ões) da linguagem predominantes na leitura de textos e fragmentos de textos. a) Apontar o(s) recurso (s) gramatical (is) usado (s) pelo autor para alcançar esta ou aquela função de linguagem; b) Produzir texto(s) segundo uma função de linguagem determinada; c) Reproduzir texto (s), alterando a função de linguagem predominante; d) Reconhecer função (ões) da linguagem nas entrelinhas do texto; Identificar marcas de variantes lingüísticas de natureza sociocultural, regional, de registro ou de estilo e, explorar as relações entre as linguagens coloquial e formal. Utilizar a linguagem nos mais diferentes níveis como um recurso de expressão. Empregar palavras considerando seu valor conotativo e denotativo. Empregar os recursos estilísticos nos processos de comunicação. Reconhecer no texto o uso dos recursos estilísticos. Reconhecer o emprego de palavras ou expressões em sentido figurado. Funções da linguagem. Níveis de linguagem: na modalidade oral e escrita Planos de significação: denotação e conotação, figuras de linguagem (comparação, metáfora, metonímia, eufemismo, prosopopéia, pleonasmo, antítese, paradoxo, hipérbato, elipse e anáfora).

14 COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDO Reconhecer o emprego de itens lexicais na progressão de idéias do texto. Reconhecer os processos de construção sintática em função do gênero/nível de linguagem do texto. Reconhecer semelhanças do significado das palavras no texto. Reconhecer fenômenos semântico-pragmáticos no texto. Proceder as escolhas lexicais adequadas à proposta do texto. Reconher a ambiguidade como um recurso ou problema no texto. Construir frases estruturadas segundo a norma culta. Depreender os efeitos de sentido proporcionados pela inversão da ordem dos termos e das orações no enunciado. Depreender os efeitos de sentido proporcionados pela inversão da ordem dos termos e das orações no enunciado. Estruturar sintagmas oracionais, segundo a sintaxe do português. Fenômenos semântico-pragmáticos: sinonímia, hiperonímia, hiponímia e polissemia. Estrutura dos períodos simples e compostos. Produzir textos descritivos, narrativos e dissertativos. Reconhecer o emprego de itens lexicais na progressão de idéias do texto. Reconhecer os processos de construção sintática em função do gênero/nível de linguagem do texto Reconhecer e empregar os morfemas gramaticais da língua portuguesa como mecanismo de produtividade do discurso. Reconhecer enunciados estruturados em função dos gêneros e das intenções discursivas do texto. Construir frases estruturadas segundo a norma culta. Produzir textos utilizando elementos inerentes à narração, à descrição e à dissertação. Empregar os recursos argumentativos que propiciem a textualidade. Empregar recursos coesivos/argumentativos, que promovam a progressão textual/discursiva. Estabelecer semelhanças do significado das palavras na frase. Empregar itens lexicais que propiciem a progressão textual. Reconhecer o efeito produzido pelo uso de neologismos no texto. Depreender os efeitos de sentido proporcionados pela inversão da ordem dos termos e das orações no enunciado. Estruturar orações, segundo a sintaxe do português. Narração: a) Narração/Narrativa b) Elementos da narração: personagens, espaço, tempo, enredo, discursos direto, indireto livre e argumentatividade. c) A descritividade A descrição A narração-descritiva A descrição-narrativa. Dissertação. A escrita do texto: sistema ortográfico, pontuação,translineação e paragrafação. As escolhas lexicais e/ou fenômenos semânticopragmáticos ambigüidade (sinonímia, antonímia, hiperonímia, hiponímia e polissemia, homonímia, paronímia, ) Morfologia Formação de Palavras : derivação, composição, redução e sigla. Estrutura dos períodos simples e compostos. Processos de construção sintática (regência verbal e nominal, concordância verbal e nominal; colocação pronominal)

15 COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDO Produzir ato de linguagem para interlocutor predeterminado: identificar elementos do circuito da interlocução e identificar a interferência desses elementos na elaboração da linguagem. Dominar recursos lingüísticos referentes à linguagem denotativa e conotativa. Analisar os recursos expressivos da linguagem escrita. Reconhecer o emprego de itens lexicais na progressão de idéias do texto. Reconhecer os processos de construção sintática em função do gênero/nível de linguagem do texto a) Identificar marcas da língua oral e da língua escrita e suas recorrências em um contexto; b) Identificar a(s) variantes lingüística (s) encontrada (s) num texto, ressaltando suas características e associar, ainda, à modalidade de língua recorrente; c) Compreender e justificar a variação lingüística e a modalidade de língua à luz das intenções do produtor do texto; d) Transcodificar de uma modalidade para outra como também de uma variante para outra, segundo os propósitos interlocutivos. Reconhecer e empregar a língua sob os planos da denotação e/ou da conotação; b) Reconhecer e empregar recursos estilísticos na interlocução; c) Justificar o reconhecimento e/ou emprego das figuras de linguagem elencadas. a) Justificar escolhas lexicais à luz tanto da coesão textual, como da modalidade da língua, como da variante lingüística, como ainda das intenções do autor; b) Avaliar as escolhas lexicais sob os aspectos relacionados no item a; c) Reconhecer a ambigüidade como recurso estilístico e/ou como problema de expressão; d) Ressaltar os sentidos ambíguos de um termo, de uma frase, de um período; e) Apontar o recurso gramatical gerador do sentido ambíguo; f) Reescrever frases ou períodos no intuito de eliminar a ambigüidade, quando for necessário; g) Identificar e/ou usar a sinonímia e a antonímia contextuais; h) Reconhecer e/ou usar a sinonímia, a hiperonímia e a hiponímia como expedientes de coesão textual; i) Reconhecer e/ou usar a polissemia em textos. j)reconhecer a homonímia e a paronímia como escolhas lexicais a serviço das intenções do autor Níveis de linguagem: na modalidade oral e escrita. Planos de significação: denotação e conotação, figuras de linguagem (comparação, metáfora, metonímia, eufemismo, prosopopéia, pleonasmo, antítese, paradoxo, hipérbato, elipse, anáfora, apóstrofe, perífrase, antonomásia, silépse, hipérbole). Fenômenos semântico-pragmáticos: sinonímia, hiperonímia, hiponímia e polissemia.

16 COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDO Reconhecer e empregar os morfemas gramaticais da língua portuguesa como mecanismo de produtividade do discurso. Reconhecer enunciados estruturados em função dos gêneros e das intenções discursivas do texto. Reconhecer frases estruturadas segundo a norma culta. Reconhecer e/ou usar a sintaxe de concordância, de regência e de colocação pronominal, nas modalidades oral e escrita da língua, observando as variações lingüísticas e as intenções do autor; b) Analisar e justificar os efeitos de sentido de uma concordância, de uma regência e/ou de uma colocação pronominal. Compreender os mecanismos sintáticos de construção da oração, do período e do texto, na língua portuguesa; não só na produção como na recepção de texto; b) Reconhecer a constituição da oração, do período, do parágrafo e do texto segundo as intenções do autor, não apenas quanto à hierarquia dos constituintes, como também quanto à ausência desses em textos; c) Compreender a real função dos termos da oração na (des)construção de textos; d) Reconhecer, na construção das orações coordenadas e das subordinadas, o papel semântico, o estilístico e o pragmático no texto. e)utilizar e reconhecer a pontuação como recurso estilístico e sintático na produção de texto. Sintaxe Textual (Concordâncias, regências e Colocação Pronominal) Estrutura dos períodos simples e compostos.

17 CONTEÚDO: LITERATURA COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDO Reconhecer as categorias da teoria literária pertinentes ao poema: rima, métrica, estrofe, verso. Reconhecer os elementos da narrativa: enredo, foco, tempo, enredo, tema, assunto, espaço, personagens. Apontar os traços estilísticos líricos, épicos, ou dramáticos. Distinguir prosa, poema e poesia. Identificar texto literário e não-literário. Pelo estudo do texto literário recuperar as formas instituídas de construção do imaginário coletivo, o patrimônio representativo da cultura e as classificações preservadas e divulgadas no eixo temporal e espacial; Valorizar a dimensão estética como parte integrante da formação para a cidadania; Perceber as relações de caráter interativos, existentes entre a literatura, a cultura em geral e a história; Reconhecer esteticamente o texto literário; Entender o texto literário de sua e de outras épocas. Identificar as idéias expressas nas cantigas e em comentários sobre elas e seus autores. Diferençar, pelas características, os dois tipos de cantigas. Identificar nas cantigas, as categorias da teoria literária pertinentes à poesia. Relacionar os versos das cantigas com aspectos históricos e culturais da época em que foram escritos e de outras épocas. Associar as obras aos gêneros literários..iniciação à Teoria Literária: Conceito de literatura Elementos do poema: rima, métrica, estrofe e verso Elementos da narrativa: assunto, tema, enredo, tempo, foco, espaço personagens. Gêneros literários: lírico, épico, dramático Trovadorismo: Cantigas de Amor e de Amigo. Identificar as idéias expressas em o Velho da Horta e em comentários sobre a obra e seu autor. Relacionar a obra com aspectos culturais e históricos da época em que foi escrita e de outras épocas. Reconhecer, na obra, as categorias da teoria literária pertinentes ao gênero dramático. Relacionar os fatos existentes na obra teatral. Identificar as idéias expressas no episódio e em comentários sobre ele e seu autor. Situar o episódio na estrutura de Os Lusíadas. Relacionar o episódio com aspectos culturais e históricos da época em que foram escritos e de outras épocas. Reconhecer, no episódio, as categorias da teoria literária pertinentes à poesia épica. Identificar, nos versos, aspectos estilísticos do classicismo renascentista. Humanismo: Gil Vicente O Velho da Horta. Classicismo: Luís Vaz de Camões episódio de Inês de Castro (Canto Terceiro: estrofes 118 a 135)

18 Relacionar os poemas de Gregório com aspectos culturais e históricos da época em que foram escritos e de outras épocas. Identificar, nos poemas de Gregório, traços do barroco. Reconhecer, nos poemas de Gregório, as categorias da teoria literária pertinentes à poesia. Identificar, nos poemas, aspectos estilísticos do barroco. Identificar as idéias expressas nos versos e em comentários sobre eles e seus autores. Relacionar os versos com aspectos culturais e históricos da sua e de outras épocas. Identificar, nos versos, aspectos estilísticos do Arcadismo, do Neoclassicismo e do Pré-Romantismo. Reconhecer, nos poemas, as categorias da teoria literária pertinentes à poesia. Relacionar a prosa, o teatro e a poesia românticas com aspectos culturais e históricos da época em que foram escritos e de outras épocas. Identificar, nos romances, na peça teatral e nos poemas, aspectos estilísticos do romantismo. Reconhecer, nas narrativas, na peça teatral e nos poemas românticos, as categorias pertinentes à teoria literária. Identificar as idéias expressas na narrativa, nos poemas e na peça teatral e em comentários sobre elas e seus autores. Identificar, nas obras em prosa e nos poemas, aspectos estilísticos do realismo/naturalismo/parnasianismo. Reconhecer, nas obras em prosa e nos poemas, categorias pertinentes à teoria literária. Relacionar os poemas e as obras em prosa com aspectos culturais e históricos da época em que foram escritos e de outras épocas. Relacionar os fatos essenciais de cada narrativa. Identificar as idéias expressas na narrativa e nos poemas e em comentários sobre elas e seus autores. Barroco: lirismo (religioso e amoroso) e a sátira de Gregório de Matos Guerra. O Arcadismo em poemas líricos de Cláudio Manuel da Costa e Bocage. O Romantismo em: Poemas de Gonçalves Dias, Álvares Azevedo e Castro Alves. Poemas de Almeida Garrett. Cinco Minutos, de José de Alencar Juiz de Paz na Roça, de Martins Pena Amor de Perdição, de Camilo Castelo Branco O Realismo, naturalismo e parnasianismo em: O Alienista, de Machado de Assis. Contos (José Matias) de Eça de Queirós Contos Amazônicos (Voluntário; A Quadrilha de Jacó Patacho; Acauã) de Inglês de Souza Poemas de Cesário Verde e de Olavo Bilac.

19 Identificar as idéias expressas nos poemas simbolistas e em comentários sobre eles e seus autores. Relacionar os poemas simbolistas com aspectos culturais e históricos da época em que foram escritos e de outras épocas. Identificar, nos poemas de Camilo Pessanha e Alphonsus de Guimaraens aspectos estilísticos do Simbolismo. Reconhecer, nos poemas simbolistas, as categorias da teoria literária pertinentes à poesia. Identificar as idéias expressas nas obras modernistas e em comentários sobre elas e seus autores. Identificar, nas obras em prosa e nos poemas do modernismo, aspectos estilísticos do estilo modernista. Relacionar as obras em prosa e os poemas modernistas com aspectos culturais e históricos da época em que foram escritos e de outras épocas. Reconhecer, na peça teatral, nas narrativas e nos poemas modernistas, as categorias pertinentes à teoria literária. Relacionar os fatos essenciais de cada narrativa e da obra teatral. O Simbolismo nos poemas de Camilo Pessanha e Alphonsus de Guimaraens. O Modernismo em: Poemas de Fernando Pessoa (heterônimo: Alberto Caeiro) Poemas de Manuel Bandeira Poemas de Mário Faustino Vestido de Noiva, de Nélson Rodrigues. Objecto Quase (Embargo), de José Saramago. Manuelzão e Miguilim (Campo Geral), de Guimarães Rosa. Vidas Secas, de Graciliano Ramos.

20 CONTEÚDO: LINGUA ESTRANGEIRA: INGLÊS E ESPANHOL COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDOS Reconhecer o papel dos elementos prélingüísticos e dos recursos gráficos na construção do sentido do texto. Identificar os elementos pré-lingüísticos e os recursos gráficos presentes em um texto. 1. Elementos pré-lingüísticos e recursos gráficos. Reconhecer os elementos relativos às condições de produção de um texto. Reconhecer os diferentes gêneros discursivos e tipos de texto. Compreender/ Interpretar idéias /informações veiculadas em textos escritos de natureza diversificada Estabelecer relações entre os dados enunciativos e a função comunicativa de um texto. Identificar e distinguir os diferentes gêneros discursivos e suas características formais. Identificar e distinguir os diferentes tipos de textos. Identificar a estrutura dos diferentes tipos de textos e suas características lingüístico-discursivas. Identificar a seqüência discursiva predominante em um texto. Analisar e explicar a combinação de várias seqüências discursivas em um texto. Inferir o sentido de palavra/ expressões em textos. Estabelecer relações entre elementos verbais e nãoverbais. Apreender o sentido global de um texto. Identificar o tema principal de um texto. Localizar informações explícitas em textos. Distinguir, entre as idéias de um texto, as mais relevantes das menos relevantes. Localizar trechos de um texto que justifiquem uma resposta. Reconhecer os recursos que estabelecem a coesão e a coerência em textos e identificar sua função em textos Identificar e distinguir as relações lógico-semânticas. Perceber informações implícitas em textos. 2. Elementos lingüísticos que revelam os dados situacionais que presidem a produção de textos. 3. Gêneros discursivos. Tipos de textos. Elementos lingüísticos dos diferentes tipos de texto 4. Semântica das palavras/ expressões em textos. 5. Elementos de Morfossintaxe. 6. Enunciados afirmativos, negativos e interrogativos. 7. Recursos lingüísticos que promovem a coesão e a coerência das idéias em um texto.

21 CONTEÚDO: MATEMÁTICA COMPETÊNCIAS HABILIDADES CONTEÚDO Desenvolver a capacidade de raciocínio e Ler e interpretar textos matemáticos. resolução de problemas, de comunicação, Analisar e valorizar informações provenientes de diferentes fontes, utilizando ferramentas bem como o espírito crítico e criativo. Desenvolver a capacidade de utilizar a matemáticas para formar uma opinião própria que lhe permita expressar-se criticamente sobre problemas da matemática, das outras áreas do conhecimento e da atualidade. Matemática na interpretação e intervenção Aplicar seus conhecimentos matemáticos a situações diversas, utilizando-os na no real. interpretação da ciência, na atividade tecnológica e nas atividades cotidianas. Compreender a importância no contexto Apropriar da capacidade de estimativa para que possam Ter controle sobre a ordem de histórico do desenvolvimento humano. Compreender conceitos, propriedades e grandeza de resultados de cálculos ou medições aproximadas de acordo com a situação e o instrumental disponível. procedimentos matemáticos necessários Usar adequadamente calculadoras e computadores na abordagem de problemas com dados tanto para tirar conclusões, fazer reais. argumentações e tomar decisões em seu Aplicar as idéias de probabilidade e de combinatória a fenômenos naturais e do cotidiano. meio social. Analisar e descrever um grande número de dados, realizar inferências e fazer previsões Compreender e ampliar a percepção de com base numa amostra da população. espaço e construção de modelos para Ler, interpretar textos matemáticos. interpretar, as questões matemáticas e de Utilizar corretamente instrumentos de medição e de desenho. outras áreas do conhecimento. Relacionar etapas da história matemática com a evolução da humanidade. Desenvolver a capacidade de utilizar a Usar as formas e propriedades geométricas na representação e visualização de parte do matemática na interpretação e intervenção mundo que o cerca. no real. Identificar as relações entre as representações planas nos desenhos, mapas e na tabela do Resolver problemas que envolvam computador com os objetos que lhe deram origem e conceber novas formas planas ou medições, em especial, cálculo de espaciais e suas propriedades a partir de representações que são essenciais para a leitura do distâncias inacessíveis e na construção de mundo, através das outras ciências, em especial a física. modelos que correspondem a fenômenos Relacionar e conhecer as figuras planas e espaciais. periódicos. I) CALCULOS ARITMÉTICOS EM SITUAÇÕES REAIS. Sistemas de medidas. Razão e proporção. Regra de três simples. Porcentagem. Juros simples. Representação, relações e operações com conjuntos numéricos. Análise combinatória. Noções de probabilidade. II-MEDIDAS E FORMAS NA LEITURA DO MUNDO. Triângulos. Quadriláteros. Circunferência e Circulo. Relações métricas e trigonométricas no triângulo. Polígonos regulares. Principais figuras planas. Sólidos geométricos: prisma, pirâmide, cilindro, cone e esfera.

22 - Desenvolver a capacidade de resolver problemas, gerando hábitos de investigação, proporcionando confiança para analisar e enfrentar situações novas, propiciando a formação de uma visão ampla e científica. - Desenvolver a iniciativa e a segurança para adaptá-la a diferentes contextos, usando-as adequadamente no momento oportuno. - Desenvolver de modo mais amplo capacidades tão importantes quanto o raciocínio em todas as vertentes, resolução de problemas de qualquer tipo, investigação, análise e compreensão de fatos matemáticos e de interpretação da própria realidade. - Desenvolver a capacidade de pesquisa para que cada aluno possa confiar em seu próprio conhecimento. - Compreender os conceitos, procedimentos e estratégias matemáticas que permitam desenvolver estudos posteriores e adquirir uma formação científica geral. Ler, interpretar e utilizar representações matemáticas. Transcrever mensagens matemáticas da linguagem corrente para linguagem simbólica e vice-versa. Utilizar corretamente instrumento de medição. Aplicar e entender os conceitos do cálculo numérico na solução de problemas. Desempenhar através da leitura, interpretação e construção de gráficos, comportamento de certo fenômeno tanto do cotidiano como de outras áreas do conhecimento como Física Geografia etc. Utilizar com confiança procedimentos de resoluções de problemas para desenvolver a compreensão dos conceitos matemáticos. Expressar-se oral, escrita e graficamente em situações matemáticas e valorizar a precisão da linguagem e as demonstrações em matemática. Ler e interpretar textos de matemática. Identificar, representar e utilizar os conhecimentos de matrizes, determinantes e sistemas lineares para o aperfeiçoamento do conhecimento na informática, na engenharia e em outras disciplinas que o envolvem. Analisar qualitativamente dados quantitativos representados nas figuras e tratando-as com uma visão analítica e aplicá-las a situações diversas no contexto das ciências, da tecnologia e das atividades cotidianas. Aplicar os conhecimentos de Geometria Analítica para solucionar situações diversas. Relacionar a importância da estatística no mundo em que vivemos. Construir novos conceitos e estruturas a partir de outras e que serem para validar intuições e dar sentido às técnicas aplicadas. Interpretar dados estatísticos por meio de tabelas. Analisar a aplicação dos dados estatísticos no mundo em que vivemos. Construir corretamente uma tabela a partir de um levantamento de dados. Ler e interpretar dados estatísticos por meio de gráficos. Construir e analisar, com os dados estatísticos gráficos de segmentos, barras e circulares. Conceituar, calcular e aplicar corretamente médias aritméticas e médias aritméticas ponderadas. III) TRANSCRIÇÃO DE FENÔMENOS NA FORMA DE FUNÇÃO. Conjuntos. Relação. Função. Funções especiais: Função do 1º grau, quadrática, exponencial, logarítmica e trigonométrica. Progressões: Aritméticas e Geométricas. IV) ÁLGEBRA E GEOMETRIA: ESTUDANDO A UNIDADE NA DIVERSIDADE. Matrizes. Determinantes. Sistemas lineares. Geometria analítica. Noções de estatística