PLANO DE ENSINO. Carga Horária: 60 horas (4 créditos) Período Letivo: 2018/1

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1 MINISTÉRIO DA EDUCAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE MATO GROSSO PRÓ-REITORIA DE ENSINO DE PÓS-GRADUAÇÃO PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO EM ANTROPOLOGIA SOCIAL 1) IDENTIFICAÇÃO PLANO DE ENSINO Disciplina: Intersecções e marcadores sociais da Código da Disciplina: diferença Carga Horária: 60 horas (4 créditos) Período Letivo: 2018/1 Professores: Marina França Curso: Mestrado em Antropologia Social Departamento de Origem: Antropologia 2) EMENTA A disciplina abordará a interação entre diferentes marcadores sociais da diferença, principalmente gênero, raça, etnia, classe e sexualidade. Tratará do conceito de interseccionalidade (Crenshaw, 1994) e de outros modelos que vêm pensando o modo como os marcadores sociais se entrelaçam e conduzem a distintas experiências. Além disso, serão trabalhadas etnografias que permitem discutir a interconexão entre tais marcadores. 3) OBJETIVOS Kimberlé Crenshaw propôs, no fim dos anos 1980, o conceito de interseccionalidade para denunciar a invisibilidade de mulheres que estão em uma posição de intersecção entre diversas dominações. Os marcadores sociais da diferença não se somam simplesmente um ao outro de maneira cumulativa, entrelaçam-se e conduzem a experiências concretas diferentes. O curso tem o objetivo de explorar tal modelo e sua utilização, assim como outros modelos analíticos e políticos que pensam como as formas de dominação se entrecruzam e se co-produzem mutuamente (Kergoat, 2009). Trata de analisar como movimentos e estudos feministas vêm refletindo sobre a articulação de marcadores sociais desde a década de 1970, passando pelos feminismos negros, latino-americanos, e por problematizações atuais. Ainda, volta-se para a compreensão da sociedade brasileira, através de estudos etnográficos que articulam marcadores sociais em contextos urbanos, indígenas e migracionais. 4) CONTEÚDO PROGRAMÁTICO Sessão 1. 08/03: Introdução e primeiras noções sobre gênero e interseccionalidades Sessão 2. 15/03: O conceito de interseccionalidade CRENSHAW, Kimberlé. Mapping the Margins: Intersectionality, Identity Politics, and Violence Against Women of Color. In Martha Albertson Fineman, Rixanne Mykitiuk, (Eds). The Public Nature of Private Violence. New York: Routledge pg: (tradução disponível). Documento para o encontro de especialistas em aspectos da discriminação racial relativos ao gênero. Revista de Estudos Feministas, ano 10, Florianópolis: UFSC. p Sessão 3. 22/03: Interseccionalidades McCLINTOCK, Anne. Pós-colonialismo e o anjo do progresso. Couro Imperial: raça, gênero e sexualidade no embate colonial. Campinas: Editora Unicamp. 2010, p

2 BRAH, Avtar. Diferença, diversidade, diferenciação. In: Cadernos Pagu, Campinas, n. 26, 2006, p Sessão 4. 05/04: Raça/classe/gênero. Feministas materialistas francesas KERGOAT, Danièle. Dinâmica e consubstancialidade das relações sociais. Cebrap, Novos Estudos, n. 86, março de 2010, p HIRATA, Helena. Gênero, classe e raça : Interseccionalidade e consubstancialidade das relações sociais. Tempo Social, revista de sociologia da USP, v. 26, n. 1, p.61-73, Sessão 5. 12/03: Feminismos negros DAVIS, Angela. Mulheres, raça e classe. São Paulo: Boitempo, (Cap. 2 O legado da escravidão: parâmetros para um nova condição da mulher, p.15-41; cap. 12 Racismo, controle de natalidade e direitos reprodutivos, p ) LORDE, Audre. Age, race, class and sex: women redefining difference. In : Sister outsider: Essays and speeches. Freedom, CA. Press p (tradução disponível) HOOKS, Bell. Mulheres negras: moldando a teoria feminista. Revista Brasileira de Ciência Política, nº16. Brasília, janeiro - abril de 2015, p Sessão 6. 19/04: Feminismos latino-americanos LUGONES, María. "Rumo a um feminismo descolonial." Estudos Feministas, v.22, n. 3 (2014), p GONZALEZ, Lélia. Por um feminismo afrolatinoamericano. Cadernos de Formação do Círculo Palmarino, n. 1, VIVEROS, Mara. La sexualización de la raza y la racialización del sexo en el contexto latinoamericano actual. In Gloria Careaga (org.) La sexualidad frente a la sociedad. México, D.F., WERNECK, Jurema. De Ialodês e Feministas : reflexões sobre a ação política das mulheres negras na América Latina e Caribe, CARNEIRO, Sueli. Enegrecer o feminismo. Sessão 7. 26/04: Gênero e sexualidade RUBIN, Gayle. Pensando o sexo: notas para uma teoria radical das políticas da sexualidade. Tradução de Felipe Bruno Martins Fernandes. Revisão de Miriam Pilar Grossi. RUBIN, Gayle; BUTLER, Judith. Tráfico sexual: entrevista. Cadernos Pagu, n. 21, p , Sessão 8. 03/05: Gênero e etnologia

3 STRATHERN, Marilyn. Sem natureza, sem cultura: o caso Hagen. In: O efeito etnográfico e outros ensaios. São Paulo: Cosac Naify, 2014, p MOORE, Henrietta. Compreendendo sexo e gênero: biologia e cultura. Londres, Routledge, 1997, p ORTNER, Sherry. "Está a mulher para o homem assim como a natureza para a cultura?". UFSC, Sessão 9. 10/05: Gênero e povos ameríndios SEGATO, Rita Laura «Gênero e colonialidade: em busca de chaves de leitura e de um vocabulário estratégico descolonial», e-cadernos ces [Online], , colocado online no dia 01 Dezembro 2012, consultado a 30 Setembro LEA, Vanessa. Desnaturalizando gênero na sociedade Mebengôkre. Estudos Feministas, n. 1 e 2, MCCALLUM, Cecilia. Nota sobre as categorias gênero e sexualidade e os povos indígenas. Cadernos pagu, n. 41, julho-dezembro de 2013, p Sessão /05: Classes populares brasileiras SALEM, Tania Tensões entre gêneros na classe popular: uma discussão com o paradigma holista. Mana. Estudos de Antropologia Social. Vol.12, nº 2, p VAITSMAN Jeni, «Pluralidades de mundo entre mulheres urbanas de baixa renda», Estudos Feministas, vol. 5, n 2, 1997, p FONSECA Claúdia, Família, fofoca e honra : etnografia de relações de gênero e violência em grupos populares, Porto Alegre, Editora da Universidade/ UFRGS, CHAVES Jacqueline, «Os amores e o ordenamento das práticas amorosas no Brasil da belle époque», Análise Social, vol. XLI, n 180, 2006, p Sessão /05: LGBTIs FRY, Peter. Da hierarquia à igualdade : a construção histórica da homossexualidade no Brasil. In : FRY, Peter. Para inglês ver. Rio de Janeiro: Zahar, 1982 [1974], p SIMOES, Júlio; CARRARA, Sérgio. O campo de estudos socioantropológicos sobre diversidade sexual e de gênero no Brasil: ensaio sobre sujeitos, temas e abordagens. Campinas: Cadernos Pagu, n.42, 2014, p FACCHINI, Regina. Entrecruzando diferenças: mulheres e (homo)sexualidades na cidade de São Paulo. Em Maria Elvira Díaz- Benítez e Carlos Fígari (editores). Prazeres dissidentes. Rio de Janeiro: Garamond SIMÕES, Júlio; FRANÇA, Isadora Lins; MACEDO, Marcio. Jeitos de corpo: cor/raça, gênero,

4 sexualidade e sociabilidade juvenil no centro de São Paulo. Em Cadernos Pagu, n 35. Unicamp p: PELUCIO, Larissa. Marcadores sociais da diferença nas experiências travestis de enfrentamento à aids. Em Saúde e sociedade (20), n , p Sessão /06: Comércio do sexo e prostituição PERLONGHER, Néstor. O negócio do michê : prostituição viril em São Paulo, Fundação PISCITELLI, Adriana. Amor, apego e interesse: trocas sexuais, econômicas e afetivas em cenários transnacionais. In: PISCITELLI, A.; OLIVAR, J.M.N.; ASSIS, G.O. (orgs.) Gênero, sexo, amor e dinheiro: mobilidades transnacionais envolvendo o Brasil. Campinas: UNICAMP/PAGU, 2011, p Economias sexuais, amor e tráfico de pessoas novas questões conceituais. Cadernos Pagu, vol. 47, BERNSTEIN, Elizabeth. O significado da compra: desejo, demanda e o comércio do sexo. Cadernos Pagu (31), Campinas-SP, Núcleo de Estudos de Gênero-Pagu/Unicamp, 2008, p Sessão /06: Raça CORREA, Mariza. Sobre A Invenção da Mulata. En Cadernos Pagu (6\7), Campinas, Núcleo de Estudos de Gênero Pagu, Unicamp P CORRÊA, Mariza. O mistério dos orixás e das bonecas: raça e gênero na antropologia brasileira. Etnográfica, vol. IV, nº 2, Lisboa-Portugal, 2000, p MOUTINHO, LAURA. Raça, Sexualidade e Gênero na Construção da Identidade Nacional: Uma Comparação entre Brasil e África do Sul. Cadernos Pagu (UNICAMP), São Paulo, v. 23, p , Negociando com a adversidade: reflexões sobre raça, (homos)sexualidade e desigualdade social no Rio de Janeiro. Revista Estudos Feministas, Florianópolis, UFSC, vol Sessão /06: Povos indígenas MCCALLUM, Cecília. Aquisição de gênero e habilidades produtivas: o caso Kaxinawá. Estudos Feministas, n. 1 e 2, CASTILHO, Ela Wiecko V. de. A violência doméstica contra a mulher no âmbito dos povos indígenas: qual lei aplicar? In: VERDUM, Ricardo (org.). Mulheres Indígenas, Direitos e Políticas Públicas. Brasília: Inesc, p SACCHI, Ângela. Mulheres indígenas e participação política: a discussão de gênero nas organizações de mulheres indígenas. Revista Anthropológicas, ano 7, v. 14 (1 e 2), p , 2003.

5 Sessão /06: Religiões HEILBORN, Maria Luiza et al. (orgs.) Sexualidade, família e ethos religioso. Rio de Janeiro: Garamond, FRY. Peter. Mediunidade e sexualidade. Religião e Sociedade, n. 1, BIRMAN, Patrícia. "Relações de gênero, possessão e sexualidade." Physis: Revista de Saúde Coletiva 1.2 (1991): Transas e transes: sexo e gênero nos cultos afro-brasileiros, um sobrevôo. Revista estudos feministas, v. 13, n. 2, MOUTINHO Laura, «Homosexualidade, cor e religiosidade: flerte entre o "povo de santo" no Rio de Janeiro», dans Sexualidade, família e ethos religioso, dirigé par Maria Luiza Heilborn, Luiz Fernando Duarte, Clarice Peixoto et Myriam de Barros, Rio de Janeiro, Editora Garamond, 2005, p ) PROCEDIMENTOS DE ENSINO (técnicas, recursos e avaliação) Discussões acerca do material bibliográfico, audiovisual, ensaios e participação em aula 6) RECURSOS (humanos, técnicos e materiais necessários para o ensino a serem viabilizados pelo Departamento/Unidade). Audiovisual 7) AVALIAÇÃO A avaliação na disciplina será a produção de dois ensaios: 1) um ensaio teórico realizado ao final da sessão 9; 2) uma resenha sobre um artigo ou livro relativo a um dos temas tratados nas sessões temáticas da disciplina (parte do trabalho será a apresentação do texto nas sessões). Importante lembrar: será reprovado o aluno que frequentar menos de 75% das aulas; no Trabalho Final caso seja identificado plágio, a menção será 0,0 (zero). Considera-se plágio a reprodução integral ou parcial de artigos sem a devida indicação bibliográfica (conforme normas ABNT). PROFESSOR (ES): / / Aprovação: COLEGIADO DE CURSO: EM / / CONGREGAÇÃO: EM / / Durante o semestre, possíveis alterações no Plano de Ensino poderão ser realizadas. Nestes discentes serão previamente informad@s em sala de aula. EM