EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES. Elvis Rezende Messias

Transcrição

1 EDUCAÇÃO PARA AS RELAÇÕES ETNICORRACIAIS Elvis Rezende Messias

2 O que é o homem? -Quem é você? -Quais são as duas coisas (fatos, pessoas) que mais marcaram sua vida? -Dentre várias, quais são as duas coisas mais importantes de sua vida? - Por que, justamente, essas duas? (Critérios?) -Qual é o seu maior sonho? -E o seu maior medo? -Onde você quer chegar? -O que seu te dá orgulho? E vergonha? Por que? -O que te motiva? E o que desmotiva? Qual é a sua diferença?

3 O QUE É O HOMEM? QUEM É VOCÊ? QUEM É O OUTRO? QUEM É VOCÊ PERANTE O OUTRO?

4 O homem é um cadáver adiado (Fernando Pessoa) O homem é um ser para a morte (Martin Heidegger) "Às vezes também penso que eu não sou eu, pareço pertencer a uma galáxia longínqua de tão estranho que sou de mim (Clarice Lispector) Não há necessidade de grelhas, o inferno são os outros (Jean-Paul Sartre)

5 Eu sou o vice treco do subtroço (M.S.Cortella) Que grande coisa somos nós!!!

6 O HOMEM É UM SER SOCIAL, um animal político (Aristóteles)... Mas nossa convivência tem se revelado nada fácil historicamente. A necessidade da existência de uma educação etnicorracial revela que as coisas nunca andaram tão fáceis entre nós, humanos!!!

7 UM POUCO DE HISTÓRIA DA HUMANIDADE... Terra: 5 a 6 bilhões de anos Homem: 1 a 4 milhões de anos Nomadismo Sedentarismo (80 mil a.c.) Formação do Estado (10 mil a.c.) Processos Educativos (10 mil a.c.)

8 EDUCAÇÃO CLÁSSICA (Homérica/Egípcia) Dominadores x Dominados (escola) (Imposição) Há um processo de exclusão (os dominados eram excluídos das artes dos dominantes: retórica, oratória, gramática, matemática, guerras)

9 EDUCAÇÃO CLÁSSICA (Democracia Ateniense Séc. V ao IV a.c.) Isonomia e Isegoria. Mas quem era povo, cidadão? Atividade dos Sofistas (pedagogos) ESCOL : finalidade de educação das elites.

10 A MODERNIDADE: promessa de iluminação e progresso humano Substituição dos atrasos humanos teocêntricos e mitológicos. Mentalidade técnica, científica e liberal. Mais uma vez reina a desconfiança no homem (autoritarismos).

11 DARWINISMO SOCIAL (Século XIX d.c.) Releitura social das Teorias Biológicas de Charles Darwin. IDEIA CENTRAL: a sociedade humana IDEIA CENTRAL: a sociedade humana está dividida em raças inferiores e superiores, devendo as superiores garantir a não extinção das mais rudimentares.

12 Museus de Antropologia FRANÇA Antropologia Criminal ITÁLIA IDEÁRIO PEDAGÓGICO: EUGENIA (Boa origem aperfeiçoamento consciente da raça humana, a partir do processo de seleção natural das espécies)

13 ESPARTA: assassínio de bebês deformados IMIGRAÇÃO NO BRASIL: trazer europeus para trabalhar e melhorar esteticamente a raça brasileira (O racismo como política de Estado) EUA Carolina do norte XX : esterilização de crianças com Q.I.abaixo de 70 EUA Virgínia XX : esterilização de deficientes físicos, a fim de melhorar a raça norte-americana ALEMANHA Nazismo: raça ariana nobre

14 CONCEITO DE RAÇA Atualmente tem um sentido exclusivamente biológico, utilizado para categorizar diferentes populações de uma mesma espécie biológica desde suas características físicas; é comum falar-se das raças de cães ou de outros animais.

15 CONCEITO DE ETNIA Etniasignificagrupo biológico e culturalmente homogêneo.deriva-se do gregoethnos,povo que tem o mesmoethos, costume, incluindo língua, religião etc. O termo não é sinônimo de raça. O genoma humano é composto de 25 mil genes, mas as diferenças mais aparentes entre um negro africano e um branco nórdico apresentam apenas 0,005% do genoma humano.

16 O QUE É O DIFERENTE??? O QUE É O NORMAL??? O QUE É O DEFICIENTE???

17 Temos o direito de ser iguais quando a diferença nos inferioriza; temos o direito de ser diferentes quando a igualdade nos descaracteriza (Boaventurade Souza Santos).

18 Orientações e Ações para a Educação das Relações Etnicorraciais MEC (2006) BRASIL: necessidade de uma política educacional que reconheça a diversidade etnicorracial, em relação com a faixa etária e com situações específicasdecadaníveldeensino.

19 A Educação deve ser entendida como um processo de desenvolvimento humano. A Escola como espaço sóciocultural(responsável pelo trato pedagógico do conhecimento e da cultura).

20 Lei nº /2003 Alteração da LDB, incluindo obrigatoriamente no currículo educacional a temática História e Cultura Afro-Brasileira. Igualdade de acesso à educação e bom rendimento educacional a todos ( na lei e na prática, ensino básico e superior ), garantindo um ambiente escolar seguro e fecundo. Otemáticaracistaaindaéum tabu.

21 UMPERIGO:ahomogeneização! Em certos momentos, uma prática educativa que se pretende igual para todos acaba sendo a mais discriminatória (NilmaLino Gomes). Não é formatação. E a criatividade?

22 UM EXEMPLO DE PEDAGOGIA INCLUSIVA, DE RESPEITO ÀS DIFERENÇAS ETNICORRACIAIS... Mt5, 1-12 ( Sermão da Montanha ) Lc6, ( Sermão da Planície )

23 PARA REFLETIR... Qual é o nosso conceito de pessoa? Produto? Processo? Todos são bem vindos em nossos rincões sociais? Quais são os nossos critérios? O que é o homem? Quem é o outro? Quem é você? E se Deus for um de nós?