AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MURÇA (152778) Escola Básica e Secundária de Murça (346305) RESULTADOS DA AVALIAÇÃO INTERNA 2012/2013 2º PERÍODO
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1 AGRUPAMENTO DE ESCOLAS DE MURÇA (152778) Escola Básica e Secundária de Murça (346305) RESULTADOS DA AVALIAÇÃO INTERNA 2012/2013 2º PERÍODO
2 SUMÁRIO 1. Alunos avaliados 2. Aulas dadas 3. Assiduidade 4. Resultados escolares a. Análise por níveis / classificações b. Aproveitamento escolar global c. Planos de acompanhamento pedagógico individual 5. Ocorrências participadas e procedimentos disciplinares 6. Programa metas 2015 metas para o presente ano letivo 6.1. Projeto A melhor Turma da Escola 7. Análise global 8. Orientações gerais
3 Nº de alunos avaliados 1. ALUNOS AVALIADOS Comparação do número de alunos avaliados por períodos ºPeríodo 2ºPeríodo 3ºPeríodo 10 0 Fonte: Pautas
4 2. AULAS DADAS Percentagem de aulas dadas no 2º período /2013 Prof. 12º Ano 94% 11º Ano 95% 10º Ano 98% 9º Ano 98% 8º Ano 99% 7º Ano 98% 6º Ano 98% 5º Ano 4º Ano 3º Ano 2º Ano 1º Ano EPE
5 3. ASSIDUIDADE Faltas/aluno Faltas por aluno no 2º Ciclo, 1º período Faltas injustificadas/aluno Faltas justificadas/aluno º A 5º B 5º C 6º A 6º B 6º C Fonte: Pautas 1º período Faltas/aluno Faltas por aluno no 2º Ciclo, 2º período Faltas injustificadas/aluno Faltas justificadas/aluno º A 5º B 5º C 6º A 6º B 6º C Fonte: Pautas 2º período
6 Fonte: Atas 2º período 3. ASSIDUIDADE Faltas por aluno no 3º Ciclo, 1º período Faltas injustificadas/aluno Faltas justificadas/aluno 0 7º A 7º B 7º C 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C Fonte: Atas 1º período Nº médio de faltas/aluno 18 Faltas por aluno no 3º Ciclo, 2º período Faltas injustificadas/aluno Faltas justificadas/aluno º A 7º B 7º C 8º A 8º B 8º C 9º A 9º B 9º C
7 3. ASSIDUIDADE Faltas/aluno Faltas por aluno no Ensino Secundário, 1º período Faltas injustificadas/aluno Faltas justificadas/aluno ºA 10º B 10ºC 11º A 11º B 11º C 12º A 12º B 12ºC Fonte: Pautas 1º período Faltas/aluno Faltas por aluno no Ensino Secundário, 2º período Fonte: Pautas 2º período Faltas injustificadas/aluno Faltas justificadas/aluno 10ºA 10º B 10ºC 11º A 11º B 11ºC 12º A 12º B
8 Fonte: Atas 2º período 3. ASSIDUIDADE Nº de Faltas por aluno por ciclo ou curso 1º período Faltas injustificadas/aluno Faltas justificadas/aluno º Ciclo 3º Ciclo Ens. Secundário Ens. Profissional Fonte: Atas 1º período Nº de faltas/ aluno Faltas por aluno por ciclo ou curso - 2º período Faltas injustificadas/aluno Faltas justificadas/aluno º Ciclo 3º Ciclo Ens. Secundário Curso Prof.
9 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de níveis atribuídos por Área Curricular no 1ºano 2ºPeríodo Exc SB S NS Português Estudo do Meio Matemática Expressões Área Projeto Estudo Acompanhado Fonte: Pauta 2ºperíodo Educação para a Cidadania
10 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de níveis atribuídos por Área Curricular no 2ºano 2ºPeríodo Exc SB S NS Fonte: Pauta 2º período Português Estudo do Meio Matemática Expressões Área Projeto Estudo Acompanhado Educação para a Cidadania
11 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de níveis atribuídos por Área Curricular no 3ºano 2ºPeríodo Exc SB S NS Fonte: Pauta 2º período Português Estudo do Meio Matemática Expressões Área Projeto Estudo Acompanhado Educação para a Cidadania
12 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de níveis atribuídos por Área Curricular no 4ºano 2ºPeríodo Exc SB S NS Português Estudo do Meio Matemática Expressões Área Projeto Estudo Fonte: Pauta 2º período Acompanhado Educação para a Cidadania
13 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 5º ano 1º período NÍVEL 5 NÍVEL 4 NÍVEL 3 NÍVEL 2 NÍVEL 1 Fonte: Pauta 1ºperíodo Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 5º ano 2º período NÍVEL 5 NÍVEL 4 NÍVEL 3 NÍVEL 2 NÍVEL 1 Fonte: Pauta 2ºperíodo
14 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 6ºano 1ºPeríodo NÍVEL 5 NÍVEL 4 NÍVEL 3 NÍVEL 2 NÍVEL 1 Ciências Naturais Educação Física Educação Moral e Religiosa Católica Educação Musical Educação para a Cidadania Educação Tecnológica Educação Visual História e Geografia de Portugal Inglês Matemática Português Fonte: Pauta 1ºperíodo Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 6ºano 2ºPeríodo NÍVEL 5 NÍVEL 4 NÍVEL 3 NÍVEL 2 NÍVEL 1 Fonte: Pauta 2ºperíodo Ciências Naturais EF EMRC Educação Musical Ed. Cidadania ET Educação Visual HGP Inglês Matemática Português
15 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 7ºano 1ºPeríodo NÍVEL 5 NÍVEL 4 NÍVEL 3 NÍVEL 2 NÍVEL 1 Fonte: Pauta 1ºperíodo Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 7ºano 2ºPeríodo NÍVEL 5 NÍVEL 4 NÍVEL 3 NÍVEL 2 NÍVEL 1 Fonte: Pauta 2ºperíodo
16 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 8ºano 1ºPeríodo NÍVEL 5 NÍVEL 4 NÍVEL 3 NÍVEL 2 NÍVEL 1 Fonte: Pauta 1ºperíodo Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 8ºano 2ºPeríodo NÍVEL 5 NÍVEL 4 NÍVEL 3 NÍVEL 2 NÍVEL 1 Fonte: Pauta 2ºperíodo
17 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 9ºano 1ºPeríodo ST/SB NS NÍVEL 5 NÍVEL 4 NÍVEL 3 NÍVEL 2 NÍVEL 1 Fonte: Pauta 1ºperíodo Percentagem de níveis atribuídos por disciplina no 9ºano 2ºPeríodo ST/SB NS NÍVEL 5 NÍVEL 4 NÍVEL 3 NÍVEL 2 NÍVEL 1 Fonte: Pauta 2ºperíodo
18 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de classificações atribuídas por disciplina no 10º A - 1ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias S/SB NS [17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores Biologia e Geologia Fonte: Pauta 1ºperíodo Educação Física Educação Moral e Religiosa Católica Filosofia Física Química A Língua Estrangeira I ou II (Inglês) Matemática A Português Percentagem de classificações atribuídas por Área Curricular no 10º A - 2ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias S/SB NS [17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores Biol. Geol. EF EMRC Filosofia FQ A Inglês Matemática A Português Fonte: Pauta
19 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de classificações atribuídas por Área Curricular no 10º B - 1ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades S/SB NS [17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores EF EMRC Filosofia Geografia A História A Inglês MACS Português Fonte: Pauta 1ºperíodo Percentagem de classificações atribuídas por Área Curricular no 10º B - 2ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades S/SB NS [17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores EF EMRC Filosofia Geografia A História A Inglês MACS Português Fonte: Pauta
20 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de classificações atribuídas por disciplina no 11º A - 1ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias [17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores Fonte: Pauta 1ºperíodo Biologia e Geologia Educação Física Educação Moral e Religiosa Católica Filosofia Física Química A Língua Estrangeira I ou II (Francês) Língua Estrangeira I ou II (Inglês) Matemática A Português Percentagem de classificações atribuídas por Área Curricular no 11º A - 2ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias [17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores Biol. Geol. EF EMRC Filosofia FQ A Francês Inglês Matemática A Português Fonte: Pauta
21 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de classificações atribuídas por disciplina no 11º B - 1ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades [17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores Fonte: Pauta 1ºPeríodo Educação Física Educação Moral e Religiosa Católica Filosofia Geografia A História A Língua Estrangeira I ou II (Francês) Língua Estrangeira I ou II (Inglês) Matemática Aplicada às Ciências Sociais Português Percentagem de classificações atribuídas por Área Curricular no 11º B - 2ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades [17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores Fonte: Pauta EF Filosofia Geografia A História A Francês Inglês MACS Português
22 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de classificações atribuídas por disciplina no 12ºA- 1ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias [17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores Biologia Educação Física Matemática A Português Psicologia B Fonte: Pauta 1ºPeríodo Percentagem de classificações atribuídas por Área Curricular no 12ºA- 2ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Ciências e Tecnologias [17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores Biologia EF Matemática A Português Psicologia B Fonte: Pauta
![[17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores Percentagem de classificações atribuídas por Área Curricular no 12ºB - 2ºPeríodo-2012-2013](/docs-images/96/130353209/images/23-2.jpg "Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades [17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores Fonte: Pauta EF EMRC Geografia C")
23 4. RESULTADOS ESCOLARES ANÁLISE POR NÍVEIS/CLASSIFICAÇÕES Percentagem de classificações atribuídas por disciplina no 12ºB - 1ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades Educação Física Fonte: Pauta 1ºPeríodo Educação Moral e Religiosa Católica Geografia C História A Português Psicologia B [17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores Percentagem de classificações atribuídas por Área Curricular no 12ºB - 2ºPeríodo Curso Científico-Humanístico de Línguas e Humanidades [17-20] valores [14-16] valores [10-13] valores [8-9] valores [0-7] valores Fonte: Pauta EF EMRC Geografia C História A Português Psicologia B
24 4. 4. RESULTADOS ESCOLARES APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL Aproveitamento escolar no 5º ano, 2º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre a Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos em risco de retenção Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos com Plano de Acompanhamento Número de alunos com negativas Número de alunos sem negativas Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma 0, 20, 40, 60, 80, 100,
25 4. 4. RESULTADOS ESCOLARES APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL Aproveitamento escolar no 6º ano, 2º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos em risco de retenção Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos com Plano de Acompanhamento Pedagógico Individual Número de alunos com negativas Número de alunos sem negativas Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma 0, 20, 40, 60, 80, 100,
26 4. RESULTADOS ESCOLARES APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL Aproveitamento escolar no 7º ano, 1º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos em risco de retenção Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos com Plano de Acompanhamento Pedagógico Individual Número de alunos com negativas Número de alunos sem negativas Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma Fonte: Atas de avaliação 7º ano 0, 20, 40, 60, 80, 100, Aproveitamento escolar no 7º ano, 2º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos em risco de retenção Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos com Plano de Acompanhamento Pedagógico Individual Número de alunos com negativas Número de alunos sem negativas Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma Fonte: Atas de avaliação 7º ano 0, 20, 40, 60, 80, 100,
27 4. 4. RESULTADOS ESCOLARES APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL Aproveitamento escolar no 8º ano, 1º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos em risco de retenção Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos com Plano de Acompanhamento Pedagógico Individual Número de alunos com negativas Número de alunos sem negativas Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma Fonte: Atas de avaliação 8º ano 0, 20, 40, 60, 80, 100, Aproveitamento escolar no 8º ano, 2º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos em risco de retenção Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos com Plano de Acompanhamento Pedagógico Individual Número de alunos com negativas Número de alunos sem negativas Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma Fonte: Atas de avaliação 8º ano 0, 20, 40, 60, 80, 100,
28 4. 4. RESULTADOS ESCOLARES APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos em risco de retenção Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos com Plano de Acompanhamento Pedagógico Individual Número de alunos com negativas Número de alunos sem negativas Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma Aproveitamento escolar no 9º ano, 1º período Fonte: Atas de avaliação 9º ano 0, 20, 40, 60, 80, 100, Aproveitamento escolar no 9º ano, 2º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos em risco de retenção Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos com Plano de Acompanhamento Pedagógico Individual Número de alunos com negativas Número de alunos sem negativas Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma Fonte: Atas de avaliação 9º ano 0, 20, 40, 60, 80, 100,
29 4. 4. RESULTADOS ESCOLARES APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL Aproveitamento escolar no 10º ano, 1º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos sem negativas a todas as disciplinas Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma 0, 20, 40, 60, 80, 100, Fonte: Atas de avaliação 10º ano Aproveitamento escolar no 10º ano, 2º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos sem negativas a todas as disciplinas Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma 0, 20, 40, 60, 80, 100,
30 4. 4. RESULTADOS ESCOLARES APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL Aproveitamento escolar no 11º ano, 1º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos sem negativas a todas as disciplinas Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma Fonte: Atas de avaliação 11º ano 0, 20, 40, 60, 80, 100, Aproveitamento escolar no 11º ano, 2º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos sem negativas a todas as disciplinas Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma 0, 20, 40, 60, 80, 100,
31 4. 4. RESULTADOS ESCOLARES APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL Aproveitamento escolar no 12º ano, 1º período Número de disciplinas com sucesso escolar Número de disciplinas com sucesso escolar Número de disciplinas com sucesso escolar Número de disciplinas com de sucesso Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos sem negativas a todas as Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma Fonte: Atas de avaliação 12º ano 0, 20, 40, 60, 80, 100, Aproveitamento escolar no 12º ano, 2º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos sem negativas a todas as disciplinas Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma 0, 20, 40, 60, 80, 100,
32 4. 4. RESULTADOS ESCOLARES APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL Aproveitamento escolar no Curso Profissional, 1º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos sem negativas a todas as disciplinas Número de alunos avaliados Fonte: Atas de avaliação Número de alunos que frequentam a turma 0, 20, 40, 60, 80, 100, Aproveitamento escolar no Curso Profissional, 2º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com de sucesso escolar Número de alunos com 1 ou 2 negativas Número de alunos sem negativas a todas as disciplinas Número de alunos avaliados Número de alunos que frequentam a turma 0, 20, 40, 60, 80, 100,
33 4. RESULTADOS ESCOLARES APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL Sucesso educativo das disciplinas por ano de escolaridade ou curso - 1º período 5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano 10º Ano 11º Ano C. Prof. 12º ano Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com de sucesso escolar Fonte: Pautas 1º período
34 4. RESULTADOS ESCOLARES APROVEITAMENTO ESCOLAR GLOBAL Sucesso educativo das áreas curriculares por ano de escolaridade ou curso - 2º período Número de disciplinas com sucesso escolar inferior a Número de disciplinas com sucesso escolar entre a 84,9% Número de disciplinas com sucesso escolar entre 85% a 99,9% Número de disciplinas com de sucesso escolar 5º ano 6º ano 7º ano 8º ano 9º ano 10º Ano 11º Ano Prof. 12º ano Fonte: Pautas 2º período
35 4. 4. RESULTADOS ESCOLARES PLANOS DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL Relação entre os alunos avaliados e os alunos com PAPI, e em risco de retenção nas reuniões de avaliação do 1º período Nº de alunos Alunos em risco de retenção º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO 5ºANO 6ºANO 7ºANO 8ºANO 9ºANO Percentagem de alunos com planos de acompanhamento pedagógico individual, nas reuniões de avaliação do 1º período Fonte: Atas 1º período 70, 64,3% 64,7% 26 Nº alunos avaliados Alunos com PAPI 60, 50, 48, 53,4% 57,1% 55, 40, %PAPI 30, Nota: Consideraram-se alunos em risco de retenção quando apresentam mais de 3 avaliações negativas nos anos não terminais dos 2º e 3º ciclos; Português e Matemática nos 6º e 9º anos; 1º ciclo duas avaliações negativas. No 1º ano só há lugar a retenção por ultrapassagem do limite de faltas. 20, 11,9% 10, 7, 4,1% 0, 1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO 5ºANO 6ºANO 7ºANO 8ºANO 9ºANO Fonte: Atas 1º período % alunos em risco de retenção
36 4. 4. RESULTADOS ESCOLARES PLANOS DE ACOMPANHAMENTO PEDAGÓGICO INDIVIDUAL Nº de alunos 60 Total de alunos com PAPI e em risco de retenção - 2º período º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO 5ºANO 6ºANO 7ºANO 8ºANO 9ºANO Fonte: Atas 2º período nº alunos da turma Total de alunos com PAPI no final do 2º período Alunos em risco de retenção 2º período % Percentagem de alunos com PAPI e em risco de retenção 60 Nota: Consideraram-se alunos em risco de retenção quando apresentam mais de 3 avaliações negativas nos anos não terminais dos 2º e 3º ciclos; Português e Matemática nos 6º e 9º anos; 1º ciclo duas avaliações negativas. No 1º ano só há lugar a retenção por ultrapassagem do limite de faltas ,6 31,4 30, , ,0 9,5 10,3 10 0,0 0,0 0 1º ANO 2º ANO 3º ANO 4º ANO 5ºANO 6ºANO 7ºANO 8ºANO 9ºANO Fonte: Atas 2º período % alunos com PAPIno final do 1º período % alunos com PAPI no final do 2º período % alunos em risco de retenção - 2º período
37 5. 4. Ocorrências RESULTADOS participadas ESCOLARES e procedimentos disciplinares Ocorrências participadas e procedimentos disciplinares, 1º período 12º C 12º B 12º A 11º C 11º B 11º A 10º C 10º B 10ºA 9º C 9º B 9º A 8º C 8º B 8º A 7º C 7º B 7º A 6º C 6º B 6º A 5º C 5º B 5º A 4º C 4º B 4º A 3ºB 3º A 2º B 2º A 1º B 1º A Nº de procedimentos disciplinares efectuados ao longo do período Nº de ocorrências participadas ao Director de Turma, ao longo do período Fonte: Atas 1º período Nº de ocorrências
38 5. 4. Ocorrências RESULTADOS participadas ESCOLARES e procedimentos disciplinares Ocorrências participadas e procedimentos disciplinares, 2º período 12º C 12º B 12º A 11º C 11º B 11º A 10º C 10º B 10ºA 9º C 9º B 9º A 8º C 8º B 8º A 7º C 7º B 7º A 6º C 6º B 6º A 5º C 5º B 5º A 4º C 4º B 4º A 3ºB 3º A 2º B 2º A 1º B 1º A Nº de procedimentos disciplinares efectuados ao longo do período Nº de ocorrências participadas ao Director de Turma, ao longo do período Fonte: Atas 2º período Nº de ocorrências
39 6. 4. PROGRAMA RESULTADOS METAS ESCOLARES 2015 METAS PARA O PRESENTE ANO LETIVO METAS - Resultados de provas e exames nacionais Língua Portuguesa e Matemática (%) Provas /exames P 4º Mat 4º P 6º Mat 6º P 9º Mat 9º P 12º Mat 12º Meta 86,1 93,7 73,3 62,7 74,6 42,3 73,4 67,4 Resultado METAS - Taxas de repetência por ano de escolaridade (%) Anos 1º 2º 3º 4º 5º 6º 7º 8º 9º 10º 11º 12º Meta Resultado METAS - Taxas de desistência aos 14, 15 e 16 anos (%) Anos Meta 0,7 1,6 7,3 Resultado 39
40 RESULTADOS PROJETO A MELHOR ESCOLARES TURMA DA ESCOLA Nº de alunos Pontos iniciais Faltas injustificadas Nº participações disciplinares 1º PERÍODO Dias de aplicação med. disciplinar Dias de suspensão Classificações negativas TOTAL 1 12A , A , A ,56 4 5A , B C ,89 7 9A ,27 8 7C ,15 9 5B B , A , B , B , C , A , B , B , C , B , C C , A , C , C ,
41 RESULTADOS PROJETO A MELHOR ESCOLARES TURMA DA ESCOLA 1º PERÍODO 2º PERÍODO Nº de alunos Pontos iniciais Faltas injustificadas Nº participações disciplinares Dias de aplicação med. disciplinar Dias de suspensão Classificações negativas TOTAL 1º Bonificação Faltas injustificadas Nº participações disciplinares Dias de aplicação med. disciplinar Dias de suspensão Classificações negativas TOTAL 2º 1 12A , , A , , A , ,6 4 11B , A , , A , , B , C , , C , , A , , B , , B , ,5 13 7B , , C , , B , , A , , C , , B , ,9 19 8C , , C , B , , C , , A , , C , ,
42 7. ANÁLISE GLOBAL 7.1. ASPETOS POSITIVOS Elevada percentagem de aulas dadas em todos os anos de escolaridade (média global igual ou superior a 95%, à exceção do 12º ano - 94%). Os 2º e 3º ciclos do Ensino Básico e Ensino Secundário (exceto Cursos Profissionais) apresentam um número médio de faltas injustificadas inferior a dois por aluno. Nos 10ºA, 11ºA, 11ºB e 12ºA nenhuma disciplina apresenta resultados escolares iguais ou superiores a de avaliações negativas. Redução das faltas injustificadas de 11,9% (em relação ao 1º período), e 30,2% em relação ao ano anterior (ver Projeto A melhor Turma da Escola). No 1º ciclo as ACND e a área curricular de expressões apresentam de sucesso. No 12º A apenas existe uma classificação negativa. No 12º ano é onde se verifica mais disciplinas com de sucesso escolar (mais de ). Mais de dos alunos não apresentam qualquer avaliação negativa nos 5º, 10º, 11º, 12º anos e Cursos Profissionais. Redução de 11,9% nas avaliações negativas na escola sede (em relação ao 1º período), e redução de 9,1% em relação ao 2º período do ano anterior (ver Projeto A melhor Turma da Escola). Existe uma percentagem inferior a 15% de alunos com Plano de Acompanhamento Pedagógico Individual (PAPI) no 1º ciclo, por ordem decrescente 2º, 1º e 3º anos. Redução do número de alunos em risco de retenção, em cerca de 31% em relação ao 1º período. Em risco de retenção, existem 79 alunos (que representam 17,2% do ensino básico e 37,3% dos alunos com PAPI) no Agrupamento. No 1º período existiam 114, no 2º período do ano letivo anterior existiam 94 alunos. Ausência de ocorrências participadas no 1º ciclo. Redução de 43,2% do número de participações disciplinares, em relação ao 1º período. Ausência de procedimentos disciplinares no Agrupamento (aplicação de medidas disciplinares e sancionatórias - 6 dias de suspensão e 8 dias de medidas disciplinares corretivas).
43 7. ANÁLISE GLOBAL ÁREAS DE MELHORIA O 3º ciclo (7ºA, 9ºB e 9ºC) apresentam um valor igual ou superior a três faltas injustificadas por aluno. O número de faltas injustificadas por aluno é elevado no ensino profissional (superior a 7 faltas por aluno). Verificam-se resultados escolares iguais ou superiores a de avaliações negativas nas seguintes disciplinas/anos (por ordem decrescente de insucesso em cada ano): 4º ano Matemática; 5º ano Português, Matemática; 6º ano Matemática, Inglês e Português; 7º ano Inglês, Físico-Química, Matemática, Português e Geografia; 8º ano Matemática, Francês, Geografia, Físico-Química e Português ; 9º ano Matemática, Físico-Química, Ciências Naturais, Português e Francês; 10º B Matemática Aplicada às Ciências Sociais, História A e Filosofia (de salientar que História A apresenta classificações iguais ou inferiores a sete valores); 12º B História A e Português (de salientar que estas disciplinas apresentam classificações iguais ou inferiores a sete valores). Os 5º, 8º, 9º, 10º e 11º anos apresentam uma percentagem igual ou inferior a de disciplinas com pleno sucesso. Do 5º ao 12º (exceto 10º e 11º) anos de escolaridade existem disciplinas com sucesso escolar inferior a. Existe uma percentagem de alunos com PAPI igual ou superior a nos 6º, 8º, 5º, 7º, 9º e 4º (por ordem decrescente). Existem mais de de alunos em risco de retenção nos 8º, 7º, 9ºe 6º anos (por ordem decrescente). Existem 212 alunos com planos de acompanhamento pedagógico individual, (17 novos PAPI). As turmas com mais de quatro ocorrências participadas, por ordem decrescente são 9ºC, 7ºA e 8ºB.
44 7. ANÁLISE GLOBAL ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO DEFINIDAS NO FINAL DO PERÍODO ANTERIOR 1. Continuar a implementar as ações iniciadas no 1º período. 2. Reforço da sensibilização da importância da assiduidade no 7ºA, 8ºC, 9ºC e nos Cursos Profissionais. 3. Aumentar a responsabilização dos Pais e Encarregados de Educação dos alunos com planos de acompanhamento pedagógico individual. 4. Continuação da intervenção da direção no acompanhamento do processo de ensino/aprendizagem. 5. Análise e implementação cuidada das medidas enunciadas em sede de conselho de turma e no Departamento do 1º Ciclo. 6. Promover a análise e a definição de estratégias no seio dos grupos disciplinares e no Departamento do 1º Ciclo (por exemplo: necessidade de maximizar os tempos de aprendizagem e utilizar um ensino explícito, sistemático e intensivo de acordo com os seguintes passos: passar em revista os pré-requisitos e colocar objetivos, relacionar as matérias, abordar as matérias por pequenas etapas e explicitar conceitos, colocar questões, fazer exercícios em grupos e exercícios de consolidação individuais). 7. Reforço do incentivo ao projeto A melhor turma da escola. 8. Implementação do Projeto TEIP3 (existência de um psicólogo, um horário do grupo 500 Matemática, que irá reforçar o apoio aos alunos do ensino secundário tipologia Turma+). AÇÕES DESENVOLVIDAS 1. Deu-se continuidade à implementação das ações iniciadas no 1º período. 2. Ao longo do 2º período, a generalidade dos PEE deslocou-se às escolas, tendo sido sensibilizados, pelos professores titulares de turma e diretores de turma, para um maior acompanhamento dos seus educandos em relação à assiduidade. 3. A maioria dos PEE tomaram conhecimento dos planos de acompanhamento pedagógico individual tendo sido responsabilizados no acompanhamento dos seus educandos. 4. A direção fez um acompanhamento próximo dos resultados escolares dos alunos, deslocandose periodicamente às salas e reunindo particularmente com alunos de maior risco. 5. Foram implementadas as medidas enunciadas em sede de conselho de turma e no Departamento do 1º ciclo. 6. De uma forma geral foram definidas estratégias nos grupos disciplinares e no Departamento do 1º ciclo, de forma a tentar ultrapassar algumas dificuldades evidenciadas pelos alunos. 7. O diretores de turma incentivaram as respetivas turma para o projeto A melhor turma da escola. 8. A formação grupos de homogeneidade relativa (tipologia Turma+) no 10ºA, na disciplina de Matemática (projeto TEIP3) proporcionou uma melhoria dos resultados e um acompanhamento mais individualizado dos alunos e na sala de preparação para os exames nacionais. A contratação da psicóloga (projeto TEIP3) permitiu responder aos pedidos de apoio aos alunos solicitados pelos conselhos de turma e deu-se início à orientação escolar e profissional (9º e 12ºanos). Foi dada continuidade à sala de preparação de exames para os alunos do 9º ano e ensino secundário e ao Centro de Apoio Individualizado nas disciplinas com avaliação externa. Continuação da aplicação dos testes intermédios internos e do GAVE. Implementação do projeto replicar a LEQUE (contratação de psicóloga e psicomotricista). A formação grupos de homogeneidade relativa (tipologia Turma+) no 10ºA, na disciplina de Português permitiu um maior acompanhamento dos alunos e uma melhoria dos resultados.
45 8. ORIENTAÇÕES GERAIS ESTRATÉGIAS DE INTERVENÇÃO PARA O PRÓXIMO PERÍODO 1. Continuar a implementar as ações iniciadas no 1º e 2º período. 2. Continuar a sensibilização da importância da assiduidade no 7ºA, 9ºB, 9ºC e nos Cursos Profissionais. 3. Continuar a responsabilizar os Pais e Encarregados de Educação dos alunos com planos de acompanhamento pedagógico individual. 4. Continuação da intervenção da direção no acompanhamento do processo de ensino/aprendizagem. 5. Continuar a analisar e implementar medidas em sede de conselho de turma e no Departamento do 1º Ciclo. 6. Promover a análise e a definição de estratégias no seio dos grupos disciplinares e no Departamento do 1º Ciclo (por exemplo: necessidade de maximizar os tempos de aprendizagem e utilizar um ensino explícito, sistemático e intensivo de acordo com os seguintes passos: passar em revista os pré-requisitos e colocar objetivos, relacionar as matérias, abordar as matérias por pequenas etapas e explicitar conceitos, colocar questões, fazer exercícios em grupos e exercícios de consolidação individuais e registar o essencial de cada aula no caderno diário) 7. Continuar a incentivar o projeto A melhor turma da escola. 8. Continuação da implementação do Projeto TEIP3.
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