A avaliação sumativa corresponde a balanços, reflexões e ponderações que ocorrem ao longo da aprendizagem em períodos pré determinados.

Transcrição

1 Área Curricular de Educação Tecnológica 2010/2011 Departamento de Artes e Desporto CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO A avaliação em Educação Tecnológica assume-se essencialmente na modalidade formativa do ensino básico, integrando-se ao longo do processo ensino-aprendizagem. A avaliação na disciplina será orientada pela avaliação das competências. A adequação, flexibilização e sequencialidade das aprendizagens, constituem as bases da avaliação orientada pelas competências essenciais. A aquisição de conceitos, os processos de trabalho adoptados, as técnicas utilizadas, os procedimentos, as atitudes pessoais e os interesses de cada aluno serão fontes de avaliação. A avaliação sumativa corresponde a balanços, reflexões e ponderações que ocorrem ao longo da aprendizagem em períodos pré determinados. Sendo esta uma área curricular disciplinar onde as principais formas de avaliação são de observação e registo da observação feita, torna-se necessário sistematizar todo o processo de avaliação de forma a torná-lo o mais objectivo possível. A observação sistemática nas diferentes etapas dos trabalhos dos alunos, individuais e de grupo, os registos, os questionários, as fichas de trabalho ou testes, os relatórios, as pesquisas efectuadas, serão elementos de avaliação. As grelhas de observação serão os instrumentos de avaliação mais utilizados nesta área curricular e a sistematização da sua aplicação deverá ser uma prática constante nos hábitos dos professores, no sentido de contribuir para um melhor conhecimento dos seus alunos. Para além de avaliar competências cognitivas e técnico/práticas, conhecimentos e conceitos expressos pelos alunos, outros parâmetros igualmente importantes, terão de ser tidos em conta, nomeadamente no domínio dos valores e das atitudes. A coavaliação das tarefas de grupo, do grau de empenhamento/persistência pessoal e a autoavaliação dos resultados obtidos

2 E S I O B Á S I C O Educação Tecnológica Critérios de Avaliação de Final de Período/Ano Domínios OBJECTOS DE AVALIAÇÃO Ponderação I STRUME TOS DE AVALIAÇÃO Trabalhos individuais ou de grupo. (escritos ou práticos) 40 Fichas de trabalho ou testes. 15 Aquisição de conceitos I TELECTUAL 1 Ser capaz de identificar, investigar, analisar, organizar e apresentar informação/conhecimento sobre as matérias em estudo. 80 Pesquisas 15 2 Trabalhos individuais ou de grupo (escritos ou práticos) DOSSIER DO ALUNO: - relatórios - entrevistas - registo gráfico de Ideias (desenhos, cartazes, fotografias, etc.) 10 PESSOAL 1 Sentido de responsabilidade. (manifesta empenho e conclui todos os trabalhos nas datas previstas) 10 Ficha de observação CIDADANIA Saber estar na sala de aula Cumprimento das regras de segurança e conservação dos materiais. Relação com os outros. Funcionamento da aula. Integração no trabalho. 10 Ficha de observação Observação: as unidades em que não se prevê a observação de algum dos elementos de avaliação, o peso atribuído a este, será distribuído pelos outros elementos.

3 DETERMI AÇÃO DAS CLASSIFICAÇÕES O FI AL DOS PERÍODOS 1.º Período Classificação Final = 100% da Classificação do 1º Período 2.º Período Classificação Final = 40% da Classificação do 1º período + 60% da Classificação do 2º Período 3.º Período Classificação Final = 55% da Classificação do 2º período + 45% da Classificação do 3º Período ota: O cálculo da ponderação incide sobre a percentagem obtida pelo aluno e não sobre o nível atribuído. Percentagens e correspondentes níveis a atribuir no Ensino Básico 0 % - 19 % Fraco Nível 1 (Um) 20 % - 49 % Não Satisfaz Nível 2 (Dois) 50 % - 69 % Satisfaz Nível 3 (Três) 70 % - 89 % Satisfaz Bastante Nível 4 (Quatro) 90 % % Excelente Nível 5 (Cinco)

4 F I C H A D E O B S E R V A Ç Ã O/A V A L I A Ç Ã O I D I V I D U A L DOMI IO I TELECTUAL Domínios Objectos de Avaliação Quantificação Trabalhos Individuais/grupo Quantitativa Qualitativa (técnico/prático) Executa o projecto tendo em conta a sequência de fases a realizar. 30 Realiza as tarefas com normas de Intelectual segurança. 20 Aplica as técnicas 30 escolhidas. Utiliza ferramentas adequadas. 20 Apreciação Global (globalidade dos itens) Observações A quantificar no final de cada unidade didáctica, caso se verifique a Existência de algum trabalho prático.

5 Educação Tecnológica Desenvolvimento e ponderação a atribuir aos Itens a avaliar Trabalhos Escritos 1 Selecção e Organização da Informação saber seleccionar e organizar a informação adequada Expressão Escrita a informação recolhida deve ser redigida com coerência e lógica. Pontuação e 10 ortografia devem ser correctas. 3 Apresentação capa - nome da escola; nome da disciplina ou área disciplinar; nome do professor que 15 orientou o trabalho; nome do autor, turma e ano; data. contracapa paginação 4 Índice deve conter o nome das partes ou capítulos do trabalho seguido do número da 5 página onde se inicia o assunto. 5 Introdução apresentação do tema a tratar. Podem ser referidos os motivos da escolha e as 10 dificuldades surgidas. 6 Desenvolvimento desenvolvimento das ideias e informações recolhidas (conforme selecção e 20 organização feita no ponto 1) 7 Conclusão fazer uma síntese do trabalho Bibliografia referir correctamente a bibliografia consultada. 5 9 Anexos podem ser gravuras, mapas, fichas, inquéritos, artigos e todo o tipo de material 5 que seja considerado necessário para complementar e fundamentar o trabalho. TOTAL Observações: Descontar-se-á 5 (cinco) pontos por cada dia de atraso no prazo de entrega dos trabalhos. A utilizar caso a unidade inclua a realização de trabalhos escritos.

6 F I C H A D E O B S E R V A Ç Ã O/A V A L I A Ç Ã O I D I V I D U A L DOMI IO PESSOAL Domínios Objectos de Avaliação Quantificação Pessoal Empenho manifestado nas tarefas Conclusão do trabalho na data prevista Observações A quantificação para este domínio aparece apenas no final de cada unidade didáctica.

7 F I C H A D E O B S E R V A Ç Ã O/A V A L I A Ç Ã O I D I V I D U A L DOMI IO I TELECTUAL (Dossier do aluno) Domínios Objectos de Avaliação Quantificação Intelectual O aluno tem um caderno ou dossier com apresentação, com toda a documentação fornecida bem como registos efectuados pelo aluno, tais como relatórios, entrevistas, registo gráfico de ideias (desenhos, cartazes, fotografias, etc..) 100 Observações A quantificação para estes objectos de avaliação aparece apenas no final de cada unidade didáctica.

8 F I C H A D E O B S E R V A Ç Ã O/A V A L I A Ç Ã O I D I V I D U A L DOMI IO I TELECTUAL (observação/avaliação de pesquisas efectuadas) Domínios Objectos de Avaliação Quantificação Identifica claramente o assunto a Intelectual Observação/avaliação de pesquisas pesquisar. 20 Selecciona e recolhe informações adequadas. 30 Regista e avalia os dados que recolhe. 30 Utiliza fontes de pesquisa diversificadas. 20 Apreciação Global Observações A utilizar no final de cada unidade didáctica.

9 F I C H A D E O B S E R V A Ç Ã O/A V A L I A Ç Ã O I D I V I D U A L DOMI IO para a CIDADA IA Quantificação dos parâmetros do Domínio Cidadania Domínios C I D A D A I A Objectos de Avaliação Perfis Observáveis O aluno respeitou exemplarmente as regras na sala, demonstrou bastante correcção para com os colegas e o professor, não perturbou de forma alguma o funcionamento da aula, integrou-se nas actividades e respeitou o material existente na sala. O aluno respeitou quase sempre as regras na sala, foi correcto para os colegas e para o professor, não perturbou o funcionamento da aula, integrou-se nas actividades e respeitou o material existente na sala. O aluno desrespeitou algumas regras, perturbando esporadicamente o funcionamento da aula de forma pouco gravosa. Não demonstrou atitudes incorrectas para com o professor nem para com os colegas, integrou-se nas actividades e respeitou o material. O aluno desrespeitou as regras com alguma gravidade ou com alguma insistência, prejudicando significativamente o funcionamento da aula ou demonstrou atitudes incorrectas para com o professor ou para com os colegas. Manteve o respeito pelo material. O aluno desrespeitou as regras com muita gravidade ou com muita insistência, prejudicando gravemente o funcionamento da aula ou demonstrou atitudes incorrectas e gravosas para com o professor ou para com os colegas. Quantificação Observações Quantificação a fazer mensalmente.

10

11