Identificação. Estrutura. PROEX - Projeto de Extensão Universitária Página 1. Modalidade: Trâmite Atual: Ano Base: 2013 Título:

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1 PROEX - Projeto de Extensão Universitária Página 1 Modalidade: Trâmite Atual: Sem solicitação de bolsas e/ou recursos Identificação Ano Base: 2013 Título: Pró-Letramento: Programa Nacional de Alfabetização na Idade Certa Coordenador: Unidade: Departamento/Seção: Mara Sueli Simão Moraes Faculdade de Ciências Departamento de Matemática Telefone: (14) RAMAL: Outras Local de realização: Início: 02/01/2013 Término Ano Inicial: Avaliação do Coord.: Area Temática Área Temática Grande Área: - msmoraes@fc.unesp.br Linha Programática: Educação Continuada Departamento de Educação - Unesp Bauru,Universidade Federal de Pernambuco e outras pertencentes a rede Nacional de Formação Continuada. O programa será realizado em nível nacional. 31/12/2013 Educação Ciências Humanas Palavras-Chave: Pró-Letramento, Alfabetização. Estrutura

2 PROEX - Projeto de Extensão Universitária Página 2 Metodologia: Seleção de temas para produção intelectual (material a ser utilizado na realização de cursos de formação continuada aos professores dos primeiros anos do Ensino Fundamental). Resultados Esperados: Que os textos orientem a prática pedagógica dos professores e organize a sua rotina de ensino de leitura e escrita. Cronograma de Atividades: Serão organizados três cursos com os textos produzidos a serem ofertados em turmas distintas: anos 1 a 3 do Ensino Fundamental, durante o mês de agosto e setembro. Release para Mídia: O programa pretende garantir a alfabetização de todos os alunos até os 8 anos de idade, tendo como principal foco a melhora na formação dos professores que lecionam nos três primeiros anos do ensino fundamental.

3 PROEX - Projeto de Extensão Universitária Página 3 Característica do Projeto Não há por enquanto na produção de material didático. Participação de Alunos Totalmente factível, com verba do MEC. Nível de Exequibilidade Visibilidade para a Universidade Será ampla por ser um programa a nível nacional, junto aos sistemas de ensino da educação básica. Indicadores de Impacto - Interno (no âmbito da Universidade) O material produzido sobre Alfabetização e Linguagem deverão ser utilizados nos cursos de Pedagogia da UNESP enriquecendo os currículos. As experiências dos professores da Unesp que trabalham nesse projeto poderão ser utilizadas na realização de novos projetos de extensão. Poderão ser realizados trabalhos de pesquisa tendo como objeto o projeto de extensão PNAIC, articulando a pesquisa à extensão. Indicadores de Impacto - Externo (fora do âmbito da Universidade) A Unesp ser reconhecida a nível nacional como co-autora num projeto de extensão financiada pelo MEC. A possibilidade da divulgação do trabalho em Alfabetização e Linguagem da Unesp para outras universidades e sistemas de ensino da educação básica. O fortalecimento do CECEMCA como centro de formação continuada da PROEX/UNESP. Articulação com Ensino e Pesquisa O PNAIC permite a articulação com as disciplinas de Conteúdos e Metodologias de Ensino da Graduação (Pedagogia)e com a Pós-Graduação.

4 PROEX - Projeto de Extensão Universitária Página 4 Importância na Formação do Aluno Os alunos da Pedagogia serão beneficiados com acesso a textos recentes de autores nacionais sobre Alfabetização e Linguagem, bem como com a experiência adquirida pelos professores participantes do projeto na criação de futuros projetos de extensão. Outra importância na formação do aluno são os trabalhos de pesquisas que deverão ser realizados com foco no projeto de extensão PNAIC. Potencial para geração de produtos e processos O projeto visa a realização de textos sobre Alfabetização e Linguagem que deverão ser utilizados nos sistemas de ensino da educação básica. Mérito do Projeto - Caracterização do Projeto como extensão A participação de professores que atuam nos três primeiros anos do Ensino Fundamental em ações de formação continuada de professores do PNAIC proporciona espaços para os professores: 1º) terem contato com as renovações teórico metodológicas para o ensino da alfabetização e de língua, de modo interdisciplinar, na medida em que outras áreas do conhecimento como: Matemática, História, Geografia, Ciências, Artes, estão vinculadas nessa formação; e 2º) refletirem sobre a própria prática pedagógica, longitudinalmente, e sobre a organização do ensino dos conteúdos das áreas acima citadas. Mérito do Projeto - Coerência entre os objetivos e a fundamentação teórica As propostas de formação continuada dos professores dos três primeiros anos do ensino fundamental são coerentes com a fundamentação teórica das teorias da enunciação e dos gêneros discursivos, postulados por Mikhail Bakhtin, num processo dialógico de ensino de língua materna, tendo como base a concepção de linguagem como forma de interação social.

5 PROEX - Projeto de Extensão Universitária Página 5 Não há produções científicas registradas. Produção Científica