9. ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DA ESCOLA

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1 9. ROTEIRO DE OBSERVAÇÃO DA ESCOLA IDENTIFICAÇÃO E CONTROLE 1 Data e horário da observação Registre a data e o horário do início da observação Dia Mês Ano Hora Minuto Registre a data e o horário do término da observação Dia Mês Ano Hora Minuto 2 Articulador(a) 3 Nome da Escola 4 Nível (s) de ensino ofertado (s) na Escola 1 Educação Infantil 4 Ensino Médio 2 Ensino Fundamental I - 1º a 4º ano 5 Educação de Jovens e Adultos (EJA) 3 Ensino Fundamental II - 5º ao 9º ano 6 Ensino Técnico 5 Administração 1 Municipal 2 Estadual 3 Federal 6 Endereço Bairro CEP Telefone(s) da escola da escola Roteiro observação da escola 1

2 Parte I Sobre o entorno da escola 1. O que é possível observar nas quadras ao lado da escola? 1 ( ) terrenos vazios 2 ( ) praças 3 ( ) comercio informal de rua (ex. camelôs, barraquinhas) 4 ( ) estabelecimentos comerciais (lojas, bares, etc.) 5 ( ) residências e prédios 6 ( ) equipamentos públicos 7 ( ) outros. Especifique: 2. As ruas que circundam o quarteirão da escola são: 1 ( ) ruas de trânsito local 2 ( ) avenida de grande circulação 3 ( ) rodovia de tráfego intenso 4 ( ) viela /beco 5 ( ) rua de terra 6 ( ) outro. Especifique: 3. A entrada e saída dos alunos se dá por: 1 ( ) rua de trânsito local 2 ( ) avenida de grande circulação 3 ( ) rodovia de tráfego intenso 4 ( ) viela /beco 5 ( ) rua de terra 6 ( ) outro. Especifique: 4. Há sinalização de trânsito indicando a proximidade da escola (Ex. Faixa de trânsito sinalizada, placas, cones, etc.)?. Especifique: 5. A escola possui acesso para veículos? 6. A escola possui estacionamento para veículos? 1 ( ) O estacionamento é permanente. Quem pode estacionar? 2 ( ) O estacionamento é temporário. Quem pode estacionar? 3 ( ) Há mais de um estacionamento. Roteiro observação da escola 2

3 7. Quais opções de transporte público estão presentes no quarteirão da escola? 1 ( ) ponto de ônibus/van 2 ( ) estação de metrô 3 ( ) estação de trem 4 ( ) não há opções de transporte público no quarteirão. Neste caso, indique a opção mais próxima e a distância estimada: 8. Quais são as condições de limpeza e conservação do entorno imediato? (considerar as oito quadras ao redor da quadra da escola) Ruas Calçadas Entorno mediato Praças Outro(s) (especifique): Está limpo? 1. Sim 2. Não 9. Sobre os limites de integração entre a escola e a comunidade, informe: a) Existem muros? b) Existem grades? c) Existem portões? d) Em que momentos os portões ficam abertos? Resp.: e) Indique a razão pela qual o portão fica aberto ou fechado (Exemplo: opção da escola, por estar quebrado, etc): Resp.: 10. Sobre as condições dos muros, observe: Muro da escola 1. Sim 2. Não Comentários Está pintado? Está grafitado? Está pixado? Está degradado? Possui arame farpado? Outro(s) (especifique): Roteiro observação da escola 3

4 11. Existe uma ou mais vias de acesso para pessoas com deficiência desde a rua até a porta de entrada? Em caso afirmativo: Especifique as vias existentes (Ex. Rampas, piso tátil, etc): Descreva o estado em que se encontra(m) (Ex. em bom estado, avariado, interditado, etc): Parte II Sobre o acesso à escola 12. Como se dá o acesso das alunas e alunos a escola? 1 ( ) a entrada é livre 2 ( ) a entrada se dá mediante apresentação de carteirinha 3 ( ) outro. Especifique: 13. Sobre o vestuário das alunas e alunos, indique: 1 ( ) a escola não tem uniforme 2 ( ) a escola exige uso de uniforme 3 ( ) a escola tem uniforme, mas seu uso é facultativo 14. Sobre a segurança, zeladoria e cuidado da escola, indique: Vigia Existência de 1. Sim 2. Não Quantos turnos? Zelador Caseiro Ronda escolar Outro(s) (especifique): 15. Quantas portas de entrada existem na escola? portas. 16. Quem são os usuários das portas de entrada e saída? 1 ( ) todos entram e saem por todas as portas 2 ( ) as portas para alunos são distintas da dos demais funcionários da escola (diretores, professores e funcionários) 3 ( ) outro. Especifique: Roteiro observação da escola 4

5 17. Como é feita a entrada de pessoas que não sejam não são alunos ou funcionários da escola? 1 ( ) a entrada é livre 2 ( ) é preciso tocar interfone ou campainha 3 ( ) a entrada se dá mediante autorização da diretoria 4 ( ) outro. Especifique: 18. Após a entrada e saída dos alunos, como as portas permanecem? 1 ( ) abertas 2 ( ) fechadas com chave 3 ( ) fechadas com cadeado 4 ( ) fechadas com chave e cadeado 5 ( ) outro. Especifique: 19. Existe uma ou mais vias de acesso para pessoas com deficiência a partir da entrada da escola? Em caso afirmativo: Especifique as vias existentes (Ex. Rampas, piso tátil, etc): Descreva o estado em que se encontra(m) (Ex. em bom estado, avariado, interditado, etc): Parte III Dentro da escola 20. Sobre as condições de limpeza das áreas comuns da escola, observe: Limpeza Salas de aula Quadras Corredores e demais espaços de circulação Banheiros Outro(s) (especifique): Adequada 1. Sim 2. Não Comentários 21. Sobre a iluminação, descreva: a) Durante o dia a luz natural é suficiente para iluminar o ambiente da sala de aula?, é suficiente, é preciso usar iluminação artificial Roteiro observação da escola 5

6 b) Durante o dia há incidência de raios solares diretamente na sala de aula? c) As instalações estão em bom estado de conservação? d) Todas as lâmpadas estão em funcionamento? e) Há fios ou instalações expostas? f) Os interruptores estão ao alcance dos alunos? g) Existe um responsável por controlar os comandos de luz? h) Em caso de resposta afirmativa, indique o responsável: 22. A escola possui sinal de aviso sonoro aos alunos? 23. Sobre a iluminação e ventilação nas salas de aula informe: a) A sala possui janelas? b) Estão em bom estado de conservação? Em caso de resposta negativa, especifique as condições encontradas (Ex. Vidros quebrados, janelas emperradas, etc) c) As janelas possuem cortinas? Roteiro observação da escola 6

7 d) Durante as aulas as janelas permanecem abertas? e) Há outra forma de condicionamento do ar? 1 ( ) ventiladores 2 ( ) ar condicionado 24. Sobre o conforto acústico: 1 ( ) as salas de aula são silenciosas 2 ( ) o ruído externo é moderado 3 ( ) o ruído externo é intenso 25. Como é a disposição das carteiras na sala de aula? 1 ( ) as carteiras estão enfileiradas 2 ( ) as carteiras estão dispostas em roda ou semi-círculo 3 ( ) as mesas são compartilhadas por mais de uma pessoa 26. Indique os recursos a disposição do(a) professor(a): a) Lousa b) Vídeo cassete c) Retroprojetor d) Datashow Outro recurso. Especifique: 27. Como é feita a identificação das salas? Resp.: 28. A escola possui cantina? Roteiro observação da escola 7

8 As instalações da cantina são adequadas?. Especifique: 29. A escola possui refeitório? As instalações são adequadas?. Especifique: 30. A escola possui biblioteca? As instalações são adequadas?. Especifique: 31. A escola possui quadra poliesportiva? Em caso afirmativo, indique: Existência de Traves Redes Bolas Outro(s) (especifique): 1. Sim 2. Não Adequada 1. Sim 2. Não Comentários 32. A escola possui laboratório de informática? Roteiro observação da escola 8

9 As instalações são adequadas?. Especifique: Quantos computadores estão disponíveis? Resp. Os alunos têm acesso à internet? 33. A escola possui laboratório de ciências? As instalações são adequadas?. Especifique: 34. A escola possui quantos pisos/andares? Resp. Como são realizadas as circulações verticais (acessos de comunicação vertical entre distintos pisos)? 1 ( ) escadas. Os degraus são galgados confortavelmente? 2 ( ) rampas. A inclinação permite que se caminhe confortavelmente Para ambos os casos, observe: A largura é compatível com o fluxo de alunos? 35. A escola possui bebedouros com água potável? 36. Sobre a coleta de lixo: Há cestos distribuídos por toda a escola? Roteiro observação da escola 9

10 Há coleta seletiva? 37. Na parte externa da escola há: 1 ( ) área arborizada 2 ( ) área coberta 3 ( ) área sombreada 4 ( ) área ensolarada 5 ( ) equipamentos para jogos e brincadeiras 6 ( ) outro. Especifique: Anotações do(a) Articulador(a) Roteiro observação da escola 10