LIVRO DE ATIVIDADES Forma t e c n o l o g i a v i v e n c i a l
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- Cíntia Martini
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1 LIVRO DE ATIVIDADES Contém CARTA AOS PAIS! Explica como orientar seu filho durante o uso do livro e quais os PONTOS-CHAVE de aprendizado! ANA PREGARDIER DANIELA MARIANO PREGARDIER Intus Forma tecnologia vivencial
2 PREGARDIER, Ana P. M.; PREGARDIER, Daniela M. Livro de Atividades: A Origem do Dinheiro Porto Alegre:Agosto, Livro de Atividades ISBN: Índice para catálogo sistemático: Educação Infantil Crianças : Educação financeira : Vida familiar Projeto e designe gráfico copyright Daniela Pregardier, 2013 Preparação e texto copyright Ana Pregardier, 2013 Imagens Roberto Muccillo, 2013 Imagens usadas sob licença da Shutterstock.com Proibida a reprodução no todo ou em parte, Por qualquer meio sem autorização do autor. 1ª Edição: Agosto 2013
3 Carta aos Pais e Educadores Esse livro foi desenvolvido com muito carinho e muito cuidado para a cada atividade criar situações desafiadoras que possibilitem a construção gradativa da lógica econômica consciente e sustentável. Não se trata de condicionar às crianças a economizar, mas de desenvolver a análise de cada situação e da compreensão de que o dinheiro é apenas um meio, um recurso que facilita a vida do homem, mas ele não é a coisa mais importante. A vida é o mais importante. Durante esse livro encontrarão alguns símbolos junto á numeração das páginas, eles representam a natureza das atividades. Abaixo trazemos nossas sugestões sobre como orientar as crianças no uso do livro. Atividade de reconhecimento e identificação: visa criar proximidade e estreitar os laços entre a criança, seu mundo lúdico e o livro. Apresente a atividade convidando a criança para realizá-la. Atividades de construção lógica: visa a compreensão e estruturação de conceitos econômicos permitindo o desenvolvimento da responsabilidade e consciência financeira. Deixar a criança resolver a atividade o mais sozinha possível, e em algumas (não todas) atividades perguntar o que ela aprendeu. Atividades de desafio: têm por objetivo instigar a observação crítica e o pensamento analítico. Abordar a atividade em forma de QUESTIONAMENTOS, não é aconselhável responder, afirmar ou confirmar a resposta da criança. Sugerimos que siga com perguntas e guie a análise da criança até o objetivo trabalhado na atividade. Quando a criança tiver percorrido todo o caminho lógico até o objetivo, convém o adulto elogiar a capacidade de analisar e perceber o que foi aprendido. Isso reforça o hábito de análise crítica. Desejamos muito divertimento e aprendizado! Fale conosco! contato@financasecoisadecrianca.com.br Um Grande Abraço da Equipe IntusForma e Finanças é coisa de Criança!
4 ANA PREGARDIER DANIELA MARIANO PREGARDIER LIVRO DE ATIVIDADES 1 a Edição São Paulo IntusForma 2013
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6 ATIVIDADES CHEGOU A HORA DE APRENDER BRINCANDO E O M O N C S I DESCUBRA O NOME DO NOSSO AMIGUINHO. 5
7 VOCÊ SABIA QUE ANTES DE EXISTIR O DINHEIRO AS PESSOAS TROCAVAM AS COISAS? DESCUBRA QUAL O NOME QUE SE DAVA PARA ESSAS TROCAS = O 2 = C 3 = E 4 = A 5 = S 6 = M 6 7 = B
8 QUAL O NOME DAS COISAS QUE JÁ FORAM USADAS COMO DINHEIRO? 7
9 O PRINCIPAL INGREDIENTE DESSES DOCES JÁ FOI USADO COMO DINHEIRO. A C Ú R Ç A DESEMBARALHE AS LETRAS E DESCUBRA QUAL É O INGREDIENTE. 8
10 Agora, nós vamos descobrir! É só ler e pintar a história! Será que o dinheiro nasce no caixa 24 horas? UMA HISTÓRIA PARA APRENDER E PINTAR! 9
11 10 HÁ MUITO TEMPO OS HOMENS VIVIAM EM BANDOS E NÃO TINHAM UM LUGAR FIXO PARA MORAR
12 PARA SE ALIMENTAR ELES CAÇAVAM, PESCAVAM E COMIAM O QUE ENCONTRAVAM NA NATUREZA. 11
13 12 UM DIA AS PESSOAS ESCOLHERAM UM LUGAR PARA MORAR E PARARAM DE FICAR ANDANDO PELO MUNDO.
14 AGORA AS PESSOAS TINHAM CASAS, E ELAS COMEÇARAM A APRENDER A PLANTAR E CRIAR ANIMAIS. 13
15 14 CADA FAMÍLIA COMEÇOU A PRODUZIR CADA VEZ MAIS. ELES TINHAM TANTA COMIDA QUE ATÉ SOBRAVA.
16 COM O TEMPO, SE FORMARAM PEQUENAS CIDADES ONDE TODOS PLANTAVAM E CRIAVAM ANIMAIS. ASSIM, NÃO PRECISAM MAIS ANDAR PELO MUNDO PROCURANDO COMIDA. 15
17 16 ELES PLANTARAM E CRIARAM MUITOS ANIMAIS. MAS O QUE FAZER COM A COMIDA QUE SOBRAVA?
18 AÍ ELES TIVERAM UMA IDEIA! VAMOS ATÉ A CIDADE VIZINHA E VAMOS VER SE ELES QUEREM TROCAR. 17
19 MAS QUANDO CHEGAVAM NAS OUTRAS CIDADES, ERA DIFÍCIL TROCAR. COMO ELES SABERIAM QUANTAS BANANAS TERIAM QUE DAR PARA TROCAR POR UMA VACA? 18
20 PARA RESOLVER O PROBLEMA, ESCOLHERAM UMA COISA QUE TODOS QUERIAM E QUE TODOS GOSTAVAM, E ISSO VIROU O MEIO DE TROCA! E ASSIM SURGIRAM OS PRIMEIROS TIPOS DE DINHEIRO! 19
21 VAMOS PINTAR? ESSAS SÃO ALGUMAS COISAS QUE JÁ SERVIRAM COMO DINHEIRO. 20
22 ATIVIDADES MAIS ATIVIDADES! VOCÊ SABE DE ONDE VEM A PALAVRA SALÁRIO? ELA SURGIU QUANDO OS ROMANOS RECEBIAM SEU PAGAMENTO EM SAL. 21
23 O DINHEIRO SERVE PARA COMPRAR MUITAS COISAS. DESENHE CINCO COISAS QUE O DINHEIRO PODE COMPRAR. 22
24 QUANTAS VEZES VOCÊ ACHA A PALAVRA MOEDA ESCRITA NO QUADRO ABAIXO? 23
25 LIGUE OS PONTOS E PERGUNTE EM CASA QUAL É O NOME DESSE SÍMBOLO E PARA QUE ELE SERVE. NOME DO SÍMBOLO... 24
26 DESCUBRA A MENSAGEM SECRETA! Exemplo: E C O N O M I A M - O - O - C Q E U - M P P A - O - U A R O - G - A T O O - N U - F - U - R Ó - S E A H! M - T A G - R - A - N 25
27 DESCUBRA A MENSAGEM SECRETA! COLE A FIGURINHA 01 AQUI. COLE A FIGURINHA 02 AQUI. COLE A FIGURINHA 03 AQUI. COLE A FIGURINHA 04 AQUI. COLE A FIGURINHA 05 AQUI. COLE A FIGURINHA 06 AQUI. 26
28 PINTE E RECORTE AS FIGURINHAS DA PÁGINA AO LADO. DEPOIS COLE AQUI NA ORDEM CERTA! 6 - Eles não precisaram mais andar pelo mundo procurando comida. 1 - Há muito tempo os homens viviam morar. 2 - Para se alimentar eles caçavam, pescavam e comiam o que tinha na natureza. 3 - Um dia as pessoas escolheram um lugar para fazer uma casa e morar. 5 - Então cada família começou a produzir cada vez mais comida 4 - Aprenderam a plantar e criar animais. 27
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30 DECIFRE O CÓDIGO E DESCUBRA A RESPOSTA! O QUE É O DINHEIRO? 1 -A+O -DO É TRO + -SA 29
31 DESCUBRA O QUE O MENINO ESTÁ FAZENDO E PINTE DE VÁRIAS CORES. C N M Z ND A=1 E=2 I=3 30 O=4 U=5
32 DESCUBRA A MENSAGEM QUE OS ECONOMIS DEIXARAM PARA VOCÊ! =C 7 =Ê =D 8 =M =I 9 =N =V 10 =S =O 11 =R =A 12 =B PINTE OS CÓDIGOS COM CORES DIFERENTES. 31
33 RESPOSTAS Pág. 05: Economis Pág. 06: Escambo Pág. 07: D M I C H O C O L A T E O N C H S V A C A L E D A M A N T E Pág. 08: Açúcar Pág. 23: M O E D A D M D D M O M O D A M O E D A A M O E D A E A M A O A O E A O D M O A D M O E D A A D M D A O D O M A M O O E M E O D O O A D E O E D M O E D A M D M O A D M D D O E A E A O E M A E O D M O Pág. 24: Cifrão - Esse símbolo é usado para representar o dinheiro. Pág. 25: Quem poupa agora, no futuro só tem a ganhar. Pág. 29: É um meio de troca. Pág. 30: Economizando Pág. 31: Adoramos brincar com você. 32
34 ACOMPANHE NO FACEBOOK facebook.com/financasecoisadecrianca e conheça outros livros!
35 LIVRO DE ATIVIDADES UM LIVRO ONDE AS CRIANÇAS APRENDEM BRINCANDO! A CONSTRUÇÃO DO CONHECIMENTO É GRADUAL PROPORCIONANDO O DESENVOLVIMENTO LÓGICO-RACIONAL DA EDUCAÇÃO FINANCEIRA ÉTICA E CONSCIENTE. Agência Brasileira do ISBN ISBN
Forme a frase! Ordene as letras e descubra a frase escondida Exemplo: E C O N O M I A I - C - O - M - O U Q - M - E P P O - A - U A R - A - G - O O - N T O U - R - U - F Ó - S E A H! T - M A G - R - A
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