OBJETIVOS FLUXOGRAMA CALENDÁRIO PARCERIAS DOCUMENTOS INICIAIS

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1 OBJETIVOS FLUXOGRAMA CALENDÁRIO PARCERIAS DOCUMENTOS INICIAIS ORIENTAÇÃO RELATÓRIOS F.A.Q

2 Articular a formação obtida no curso com a prática profissional do Biomédico, de modo a qualificá-lo para o desempenho competente e ético das tarefas específicas de sua profissão. Promover condições que o possibilite estar apto a se integrar como profissional da saúde no Sistema Único de Saúde (SUS). Desenvolver competências e habilidades necessárias para atuar na área da saúde realizando pesquisas científicas na área básica e aplicada e/ou auxiliando em diagnósticos clínicos/laboratoriais, visando à promoção da saúde humana e a qualidade ambiental.

3 FLUXO DO ESTÁGIO SUPERVISIONADO Definir área(s) de interesse Estabelecer o Plano de Atividades e, caso necessário, formalizar o Convênio e assinar Termo de Compromisso. Desenvolver as atividades, respeitando o cronograma e a carga horária. Qualquer divergência do Plano de Atividades deve ser comunicada à Comissão de Estágios. Conhecer as normas do estágio 03 OU Candidatar-se à processos seletivos internos ou externos Formalizar a matrícula no estágio protocolando o Plano de Atividades no prazo 07 Encaminhar relatório Final e Atestado de Frequência. buscar vaga junto a um(a) professor(a) orientador(a) 05 Encaminhar relatório parcial (Estágios > 6 meses)

4 ATENÇÃO AOS DETALHES! O estágio visa ao aprendizado de competências próprias da atividade profissional. É um ato educativo escolar desenvolvido no ambiente de trabalho, portanto, espera-se que a área de estágio escolhida seja aquela que o aluno pretenda exercer sua atividade profissional após formado. É área do estágio supervisionado que orienta a atribuição de Habilitações para o Profissional Biomédico, pelo Conselho Regional de Biomedicina. O Momento ideal para se candidatar à um processo Seletivo Externo é no 2º semestre do 3º Ano. (semestre que antecede o estágio obrigatório) Isso porque geralmente os processos são longos e os resultados liberados próximo ao início do semestre letivo da faculdade. Além disso, é comum que as empresas estabeleçam a duração de 2 semestres para o Estágio. Assim, para evitar ter que estender sua graduação, procure se planejar. A Avaliação é feita por meio de um Relatório de Estágio, que é diferente de uma monografia ou TCC. O Plano de Atividades é um documento oficial, que formaliza o vínculo entre o estagiário, o local concedente e a Universidade. Entenda-o como um contrato. Nesse sentido, o plano deve ser preenchido de forma completa, sem rasuras e não pode ser um documento digitalizado. O Formulário de preenchimento eletrônico deve ser impresso e, após a coleta das assinaturas dos envolvidos, deve ser protocolado, respeitando-se a data limite estabelecida em calendário. O Período de realização deve ser estabelecido de acordo com o calendário do estágio (disponível na página do curso). Também a C. H. semanal deve ser ajustada de acordo com as possibilidades do aluno, não sendo superior a 30h/semanais, quando estiver cursando alguma disciplina. O Cronograma deverá totalizar a carga horária prevista para a respectiva fase do Estágio. A carga horária total mensal (soma da C.H de todas as atividades do mês) deverá ser compatível com a jornada semanal (30 ou 40 horas/semana).

5 PARCERIAS IBB Unidades Auxiliares do IBB e também alguns setores/departamentos da Faculdade de Medicina e Hospital das Clínicas. Há limite de vagas e processo seletivo com calendário específico. As vagas oferecidas são para estágios na modalidade Instrumentação em áreas prédeterminadas, que podem variar a cada semestre.

6 DOCUMENTOS PARA INICIAR O ESTÁGIO Formalização do Convênio e Termo de Compromisso (Se não houver convênio anterior vigente) Plano de Atividades impresso e devidamente assinado pelos envolvidos no estágio ATENÇÃO AOS DETALHES! Preencher corretamente o cronograma, respeitando a carga horária semanal do Estágio; O Cronograma deverá totalizar a carga horária prevista para a respectiva fase do Estágio; Não serão aceitos Planos de Atividades referentes à estágios já REALIZADOS ou em ANDAMENTO; Mudanças no Plano de Atividades podem ser encaminhadas para análise, desde que não se tenha transcorrido mais de 50% do tempo total estabelecido para o estágio.

7 FORMAS DE ACOMPANHAMENTO E ORIENTAÇÃO Supervisão Local: Realizada pelo Responsável direto no local do Estágio. Esse responsável é denominado Supervisor. Orientador: Responsável pela orientação em projetos de pesquisa, no caso de estágio na modalidade IC. Nesse caso específico, o orientador é também o supervisor local. Pode haver a colaboração de outro profissional, dividindo as tarefas de orientação. À esse colaborador chamamos de Co-orientador. Orientador IB: Professor responsável pela Orientação acadêmica, que é vinculado ao Curso de Ciências Biomédicas. Esse orientador será indicado pela Comissão de Estágios sempre que o responsável direto no local do estágio não for um docente do Curso.

8 RESPONSABILIDADES NA AVALIAÇÃO Supervisão Local: Avalia o estagiário por meio de parecer, em formulário próprio. É também responsável por declarar a carga horária cumprida no estágio, por meio do atestado de frequência. Orientador: Avalia o estagiário por meio de parecer, em formulário próprio. É também responsável por declarar a carga horária cumprida no estágio, por meio do atestado de frequência.. Quando este orientador for também o orientador acadêmico (vinculado ao Curso), também será o responsável por atribuir o conceito Aprovado/Reprovado no Estágio. Orientador IB: Professor responsável pela avaliação final do estágio. Com base no parecer do supervisor local, atribui o conceito Aprovado/Reprovado no Estágio.

9 RELATÓRIOS Relatório Parcial: Necessário quando a duração do estágio for superior a 6 meses, ou em casos de solicitação de prorrogação do estágio. Relatório Final: É parte da avaliação do estágio. Deve ser entregue ao final das atividades, de acordo com o prazo estabelecido no calendário do estágio. ATENÇÃO AOS DETALHES! Não confundir o Relatório Final de Estágio com Trabalho de Conclusão de Curso. Essas duas modalidades de avaliação possuem objetivos distintos e formatos específicos.