PREVENÇÃO E SEGURANÇA NA ESCOLA

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1 CURSO DE FORMAÇÃO PREVENÇÃO E SEGURANÇA NA ESCOLA Modalidade de formação: Curso/módulos Duração/N.º total de horas: 25 horas Destinatários: Docentes de todos os Grupos de Recrutamento Número de vagas: 25 formandos Acção validada pela DRE Ofício / Módulos: Módulo 1 CULTURA DE SEGURANÇA NA ESCOLA E NA COMUNIDADE Módulo 2 OS RISCOS À ESCALA REGIONAL Módulo 3 A PROTECÇÃO CIVIL E A COMUNIDADE EDUCATIVA Módulo 4 SENSIBILIZAÇÃO EM SUPORTE BÁSICO DE VIDA (SBV) PRIMEIROS SOCORROS Módulo 5 PLANIFICAÇÃO DE ACTIVIDADES EM CONTECTO ESCOLAR Formadores: Diogo Neves Emanuel Nunes Ferreira José Ilídio Jesus Sousa Leonardo Ribeiro

2 JUSTIFICAÇÃO DA ACÇÃO A ocupação humana do planeta, organizada em sociedades cada vez mais complexas e artificiais, faz-se numa aparente harmonia com a natureza. No entanto, somos regularmente confrontados com fenómenos, naturais ou induzidos pelo homem, que comprometem o equilíbrio entre o ambiente social e o ambiente natural. Se durante muitos séculos as catástrofes se limitaram aos fenómenos de origem natural, a evolução tecnológica, a criação de novos tipos de indústrias, a utilização de mais e maiores quantidades de substâncias perigosas provocou a aparição de outro tipo de acontecimentos catastróficos os acidentes tecnológicos. As catástrofes, sendo resultantes de fenómenos naturais ou provocadas pelo Homem, determinam consequências, mais ou menos gravosas, consoante a vulnerabilidade da área onde se produzem, face à magnitude do fenómeno específico e aos elementos em risco nela existentes, nomeadamente a população, as construções, as actividades económicas, os serviços públicos e as infra-estruturas. Assim, torna-se imprescindível dotar os cidadãos dos conhecimentos e competências essenciais à prevenção e auto-protecção face aos riscos naturais e tecnológicos. Nesse sentido, a escola, como espaço colectivo, deve conhecer os riscos, prever os seus efeitos e interiorizar comportamentos de autoprotecção. Nesse contexto, o Centro de Formação e Desenvolvimento Geográfico da Associação Insular de Geografia, em parceria com o Serviço Regional de Protecção Civil, IP-RAM e a Secretaria Regional de Educação e Cultura, delinearam um Curso de Formação, visando a informação e consciencialização dos docentes para as responsabilidades individuais e enquanto membros da comunidade educativa, na implementação de medidas de prevenção e autoprotecção, assim como, na forma de proceder e actuar, se necessário, em situação de acidente.

3 Este Curso surge da necessidade de prestar apoio às escolas da Região Autónoma da Madeira (RAM) no seguimento das imposições legais relativas à implementação do Decreto-Lei n.º 220/2008, de 12 de Novembro, que estabelece o regime jurídico da segurança contra incêndios em edifícios, e da Portaria n.º 1532/2008, de 29 de Dezembro, que aprova o Regulamento Técnico de Segurança contra incêndios em edifícios e recintos. Quadro legal este que implica ainda que os edifícios escolares tenham Medidas de Auto-protecção em função da caracterização dos níveis de risco dos seus espaços escolares, de acordo com um modelo-tipo recentemente actualizado pela Protecção Civil. O Curso de Formação Prevenção e Segurança na Escola está ainda integrado num projecto em desenvolvimento pelas entidades parceiras, tendo em vista a sensibilização e prevenção para as questões de segurança e emergência nas escolas da RAM. O projecto denominado Segurança em Casa, na Rua e na Escola tem como objectivo sensibilizar a Comunidade Escolar (encarregados de educação, professores, funcionários e alunos), para a segurança na escola, mas também na vida quotidiana. OBJECTIVOS GERAIS: - Sensibilizar para o desenvolvimento de uma cultura de segurança nas escolas; - Caracterizar os principais riscos, de origem natural e tecnológica, adequando a profundidade do tratamento à sua relevância em termos regionais; - Conhecer a importância das estruturas e dinâmicas sociais locais na prevenção e actuação face aos riscos naturais e tecnológicos; - Sensibilizar para a implementação das medidas gerais de prevenção e de intervenção em caso de sinistro; - Conhecer os procedimentos básicos da prestação de primeiros socorros.

4 OBJECTIVOS ESPECÍFICOS: - Sensibilizar os formandos para a importância da implementação de Planos de Segurança nas escolas; - Dar a conhecer a legislação aplicável à segurança nas escolas; - Caracterizar os principais riscos, de origem natural e tecnológica; - Sensibilizar os formandos para a adopção de medidas básicas de prevenção face aos riscos naturais e tecnológicos; - Dotar os formandos de conhecimentos, sobre as capacidades humanas e materiais que a Região possui, ao nível da Protecção Civil para fazer face a situações de Emergência; - Dotar os formandos com conhecimentos básicos na área da segurança contra incêndios em edifícios e gestão interna de segurança; - Sensibilizar para a importância da implementação das medidas gerais de prevenção e de intervenção em caso de sinistro; - Dotar os formandos de conhecimentos e de prática na prestação de primeiros socorros; - Promover a elaboração de propostas de actividades passíveis de serem implementadas nas escolas, visando a sensibilização da comunidade educativa para a adopção de medidas de autoprotecção e segurança. METODOLOGIA DE REALIZAÇÃO DA ACÇÃO: A acção é composta por cinco módulos, englobando sessões presenciais, de carácter teórico e prático, proporcionando aos formandos o aprofundamento dos diferentes conteúdos, bem como, o contacto directo com as metodologias e materiais que se pretendem promover, permitindo a reflexão e discussão em grande grupo sobre a sua utilização. Em resultado das sessões teórico-práticas os formandos deverão elaborar um trabalho final autónomo, de planificação de propostas de actividades, passíveis de serem implementadas nas escolas, visando a sensibilização da comunidade educativa para a adopção de medidas de autoprotecção e segurança.

5 CONTEÚDOS: MÓDULO 1 CULTURA DE SEGURANÇA NA ESCOLA E NA COMUNIDADE Cultura de segurança, uma responsabilidade de toda a comunidade educativa; A importância dos Planos de Segurança nas escolas; A segurança nas escolas legislação aplicável. MÓDULO 2 OS RISCOS À ESCALA REGIONAL Riscos naturais e tecnológicos: perigosidade, vulnerabilidade e riscos; Classificação dos diferentes tipos de risco; Enquadramento e caracterização da RAM: o Factores de perigosidade, o Vulnerabilidade, Os riscos naturais e tecnológicos na RAM: o Processos Meteorológicos Extremos, o Incêndios Florestais, o Acidentes Rodoviários e Acidentes Aquáticos, o Rupturas e Acidentes Tecnológicos, A mitigação do risco. MÓDULO 3 A PROTECÇÃO CIVIL E A COMUNIDADE EDUCATIVA Protecção Civil: Missão e atribuições; Orgânica do SRPC, IP-RAM Sistema de Protecção Civil o Estrutura Regional o Estrutura Municipal

6 Sistema integrado de operações, protecção e socorre RAM o Agentes de protecção Civil o Dispositivo de Resposta operacional o Equipamentos especiais de intervenção em catástrofes Segurança contra incêndios em edifícios o Noções gerais o Utilizações-tipo o Locais de risco Constituição dos planos de segurança o Plano de Prevenção o Plano de Emergência o Registos de Segurança Estrutura interna de segurança o Responsável de segurança o Delegados de Segurança o Agentes de segurança Meios de primeira intervenção em edifícios o Extintores portáteis o Mantas ignifugas o Bocas-de-incêndio armadas Sinalização de segurança o Iluminação de emergência o Sistemas automáticos de detecção o Aspectos gerais Apresentação de procedimentos genéricos de prevenção e procedimentos gerais de actuação em caso de emergência (Alarme, Alerta e Evacuação) Instrução de técnicas básicas de utilização de meios de primeira intervenção e exercícios práticos com extintores portáteis.

7 MÓDULO 4 SENSIBILIZAÇÃO EM SUPORTE BÁSICO DE VIDA (SBV) PRIMEIROS SOCORROS O Sistema Integrado de Emergência Médica Cadeia de sobrevivência Princípios gerais de actuação do socorrista Exame da vítima Suporte Básico de Vida: o Algoritmo de actuação com DAE o Obstrução da via aérea (criança/adulto) o Choque o Hemorragia o Traumatismo o Intoxicações o Electrocussão o Lesões ambientais o Doenças crónicas (AVC/EAM) MÓDULO 5 - TRABALHO FINAL Planificação de propostas de actividades a serem desenvolvidas nas escolas, visando a sensibilização da comunidade educativa para a adopção de medidas de autoprotecção e segurança. Ex: Clubes de Protecção Civil; debates, palestras, conferências, seminários temáticos, exposições; concursos; blog s, sites temáticos, etc

8 REGIME DE AVALIAÇÃO DOS FORMANDOS: Critérios e indicadores (e respectiva ponderação na avaliação quantitativa): Participação (40%): - Assiduidade (presenças e pontualidade) - Integração no grupo - Participação Indiv./Grupo - Iniciativa / Autonomia Trabalho Produzido (60%): - Qualidade e adequação dos trabalhos desenvolvidos (trab. autónomo e presencial) - Construção de materiais com aplicação directa na intervenção educativa; A avaliação será realizada numa escala de 1 a 10 valores, segundo os critérios definidos pelo Conselho Científico e Pedagógico da Formação Contínua e expresso quer em termos quantitativos quer qualitativos.