EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO

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1 EXAME NACIONAL DO ENSINO SECUNDÁRIO 1º Ano de Escolaridade (Decreto-Lei n.º 26/9, de 29 de Agosto Programas novos e Decreto-Lei n.º 7/200, de 26 de Março) (Iniciação trienal) PROVA701/C/ Págs. Duração da prova: 120 minutos 2007 ª FASE PROVA ESCRITA DE ALEMÃO COTAÇÕES A... pontos... pontos pontos.... pontos 0 pontos pontos... 1 pontos... 1 pontos... pontos pontos B 0 pontos... 1 pontos... 6 pontos C 0 pontos TOTAL pontos 701/C/1

2 CRITÉRIOS GERAIS DE CLASSIFICAÇÃO Os critérios de classificação estão organizados por níveis de desempenho, a que correspondem cotações fixas, expressas obrigatoriamente em números inteiros. Para a generalidade dos itens são considerados três níveis (, N2 e ); para a tarefa final são considerados cinco níveis em cada parâmetro competência pragmática e competência linguística (N, N,, N2 e ). Os níveis intercalares de cotação, que não se encontram descritos, visam enquadrar as respostas que não correspondam exactamente aos outros níveis. Qualquer resposta que apresente um desempenho inferior ao mais baixo que se encontra descrito deverá ser classificada com 0. Nos itens de resposta aberta será atribuída a cotação 0 a respostas que não correspondam ao solicitado, independentemente da qualidade linguística do texto produzido. Nos itens de resposta aberta sempre que o examinando apresente mais do que uma resposta para o mesmo item, apenas a primeira será classificada. Nos itens de resposta fechada, se o examinando fornecer mais respostas do que a(s) pedida(s), será atribuída a cotação 0. Os itens são todos classificados independentemente. CRITÉRIOS ESPECÍFICOS Actividade A N2 Ordena correctamente os seis passos a dar. Chave: c. Chave: b. Chave: e. Chave: d. Chave: a. Chave: f. Ordena três ou quatro passos em sequência correcta. Erra ou omite os restantes. Associa correctamente cinco actividades às respectivas imagens. Chave: f. Chave: e. Chave: 3. c. Chave:. d. Chave:. a. Associa correctamente duas actividades às respectivas imagens. 3. Associa correctamente quatro ou cinco profissões aos respectivos locais de trabalho. Chave: g. Chave: d. Chave: 3. a. Chave:. b. Chave:. e. Associa correctamente duas profissões aos respectivos locais de trabalho. 701/C/2

3 . Refere um aspecto, justificando adequadamente a sua escolha. Exprime-se com relativa correcção linguística. Refere um aspecto e justifica a sua escolha de forma vaga ou inconsistente. Comete erros linguísticos graves. Actividade B Associa correctamente sete ou oito alíneas aos respectivos anúncios. Chave: Anzeige 1 a., f. Chave: Anzeige 2 b., c., g. Chave: Anzeige 3 d., e., h. N Associa correctamente três ou quatro alíneas aos respectivos anúncios. Completa correctamente cinco ou seis espaços. Ex.: (1) Kleidung Ex.: (2) Präsentation Ex.: (3) Mode Ex.: () Nachhilfelehrer Ex.: () Schulfach Ex.: (6) Schülern 1 N2 Completa correctamente dois espaços. Erra ou omite os restantes. Identifica as quatro alíneas correctas. Chave: a. Chave: c. Chave: d. Chave: f. N2 Identifica apenas uma alínea. Erra ou omite as restantes. 1 N2 Responde afirmativamente e transcreve a citação correcta (ich) habe den Führerschein. Responde afirmativamente, transcrevendo a frase completa com informação não relevante. 701/C/3

4 3. Completa correctamente as três frases, de acordo com o texto, respeitando os constrangimentos gramaticais. Ex.: a.... sondern auch im Ausland. Ex.: b.... ist sie bereit, Fragen zu ihrer Person zu beantworten (oder Fotos und Referenzen zu schicken). Ex.: c.... ihr Studium es (ihr) erlaubt. N2 1 Completa correctamente uma frase de acordo com o texto, respeitando os constrangimentos gramaticais. ou Completa duas ou três frases de acordo com o conteúdo do texto, embora não respeitando os constrangimentos gramaticais. 20 Actividade C Apresenta oito a dez aspectos que integra de forma coerente nas categorias dadas. Escreve em forma de nota. 1 N2 Apresenta apenas três ou quatro dos aspectos pedidos, integrando-os nas respectivas categorias. Pode não escrever em forma de nota. No texto produzido, o examinando não é obrigado a usar a resposta ao item, não tendo a sua opção reflexo na classificação da tarefa final. Competência Pragmática N Escreve uma carta em resposta a um anúncio, respeitando as convenções relativas ao género. Redige um texto simples, apresentando uma sequência linear de informações pertinentes e adequadas ao anúncio escolhido. Organiza a informação de forma clara e coerente. Respeita os limites de palavras estipulados. 0 N 32 Escreve uma carta respondendo genericamente a um anúncio. Pode não respeitar todas as convenções relativas ao género. Apresenta informações que podem nem sempre ser pertinentes. Articula as ideias de forma elementar, com repetições pontuais, podendo recorrer a curtas transcrições. Pode não respeitar os limites de palavras estipulados. N Escreve um texto sem tipologia definida, no qual apenas aflora o tema proposto. Articula as ideias de forma muito elementar e repetitiva. Pode não respeitar os limites de palavras estipulados. 701/C/

5 N Competência Linguística* Emprega recursos linguísticos suficientes para escrever a carta. Apresenta a informação de forma simples, com recurso aos conectores complexos mais frequentes para ligar algumas frases. Utiliza com correcção vocabulário elementar, recorrendo por vezes a repetições e circunlocuções para suprir limitações. Revela razoável correcção gramatical, podendo cometer erros que não afectam a compreensão da mensagem. A ortografia e a pontuação são suficientemente precisas para não afectarem a inteligibilidade do texto. N 20 2 Emprega recursos linguísticos limitados com padrões frásicos elementares. Usa, em geral, conectores simples para ligar as frases, podendo cometer erros quando utiliza conectores que implicam transposição ou inversão. Utiliza vocabulário elementar, nem sempre seguindo as convenções ortográficas. Emprega, com correcção, estruturas simples, cometendo erros sistemáticos que não impedem a compreensão, quando usa estruturas mais complexas. A pontuação é repetitiva e nem sempre adequada. 1 N2 Produz uma escrita muito elementar, composta por frases ou expressões isoladas ou ligadas por conectores muito simples, como und, aber, oder. O vocabulário é muito pobre e repetitivo, com interferências frequentes da língua materna e erros ortográficos sistemáticos. Utiliza estruturas e formas gramaticais muito elementares, cometendo erros graves e sistemáticos. * O parâmetro da Competência Linguística apenas será avaliado se o examinando tiver obtido pelo menos nível 1 na Competência Pragmática. 701/C/