PROPEDÊUTICA DAS ATIVIDADES FÍSICAS

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1 PROPEDÊUTICA DAS ATIVIDADES FÍSICAS (Curso Profissional de Técnico Desportivo) O processo de Ensino-aprendizagem tem como referência fundamental para o sucesso desta disciplina no curso profissional de técnico desportivo, diferentes áreas de avaliação, estruturadas em 8 módulos a leccionar durante os 3 anos do curso: MÓDULO NOME HORAS ANO 1 Pedagogia do Desporto Didática do Desporto Teoria e Métodos de Treino Ética e Deontologia no Desporto Psicologia do Desporto Corpo Humano, Nutrição e Doping O jogo Atividades Físicas de Populações Especiais 25 3 Relativamente aos critérios de avaliação da disciplina, esta estará dividida nas seguintes competências: Domínio Competências Instrumentos de Avaliação Classificação (ponderação) COMPETÊNCIAS / CONHECIMENTOS Aprender a Conhecer Compreender e relacionar com rigor científico os objetivos e os conteúdos programáticos; Aplicar os conteúdos a situações concretas da vida real; Identificar, esclarecer e relacionar, de modo rigoroso, os conceitos; Interpretar e produzir textos; Utilizar terminologia apropriada. Testes e/ ou Trabalhos individuais 25 % - 25 % 50%

2 Aprender a Fazer Adquirir e desenvolver hábitos de trabalho individual e em equipa; Pesquisar e selecionar informação distinguindo o essencial do acessório e utilizando critérios de qualidade na seleção da informação; Comunicar com assertividade de modo a discutir, argumentar e exercer o contraditório e a participação crítica; Usar corretamente a língua portuguesa, oralmente e por escrito, para comunicar de forma adequada e para estruturar o pensamento próprio; Aplicar saberes e conceitos a situações novas, atualizando-os; Trabalhos de Grupo e Dossier 30% NOTA: Nos módulos onde não forem ser realizados testes ou trabalhos individuais e/ou de grupo a correspondente percentagem será distribuída pelos restantes elementos de avaliação referentes ao domínio das competências/conhecimentos. Domínio Itens Instrumentos de Avaliação Classificação (ponderação) ATITUDES / COMPORTAMENTOS Aprender a Ser Aprender a Conviver Responsabilidade - pontualidade, cumprimento de prazos de planificação e de apresentação de trabalhos, comparência com o material necessário; Empenho - na aprendizagem (na aula, trabalhar com interesse e responsabilidade, colocando as suas dúvidas; em casa, estudar o manual ou outros materiais, consolidar as aprendizagens); Autonomia - reflexão sobre as aprendizagens, encontrar estratégias de remediação, espírito de iniciativa; Cooperação - ativa, respeitando as normas de conduta (saber ouvir, intervir com qualidade de forma espontânea ou solicitada, criar bom ambiente de trabalho, participar de forma ativa, ser cooperante e solidário na realização das tarefas). Observação em sala de aula 20% O aluno deve ser portador do seguinte material: Caderno/Dossier, material de escrita, Pen e textos/materiais de apoio indicados pelo professor. Aprovado no Conselho Pedagógico de 25 de junho de 2018

3 Critérios de Avaliação Educação Física MODALIDADES DE GINÁSIO (Curso Profissional Técnico De Desporto) O processo de Ensino-aprendizagem tem como referência fundamental para o sucesso desta disciplina no curso profissional de técnico de Desporto de nível 4 de qualificação, diferentes áreas de avaliação, estruturadas em módulos a lecionar durante os 3 anos do curso: MÓDULO NOME HORAS ANO 22 Metodologia das Atividades Body e Mind Step A Aula Ginástica Aeróbica A Aula Ginástica Localizada A Aula Ginástica Localizada - Metodologia Cardiofitness e Musculação Equipamentos e Exercícios Cardiofitness e Musculação O Treino 25 2

4 A Avaliação realizada será da seguinte forma: ÁREAS COMPETÊNCIAS PERCENTAGEM ATIVIDADE FÍSICA Modalidade referente ao módulo abordada segundo o programa da disciplina e as condições espaciais da escola 60 % Possibilidades TESTE % CONHECIMENTOS TRABALHOS..100 % PROVAL ORAL.100 % TESTE e TRABALHOS 70% e 30% PROVA ORAL E TRABALHOS 70% E 30% Proatividade SOCIO-AFETIVA Pontualidade Aprovado no Conselho Pedagógico de 25 de junho de 2018

5 ESTUDO DO MOVIMENTO Curso Profissional Técnico Desporto O processo de Ensino-aprendizagem tem como referência fundamental para o sucesso desta disciplina no curso profissional de Técnico de Desporto de nível 4 de qualificação, diferentes áreas de avaliação, estruturadas em módulos a lecionar durante os 2 primeiros anos do curso: MÓDULO NOME HORAS ANO 1 Osteologia e artrologia Miologia Controlo e coordenação do movimento Fundamentos de mecânica para análise do movimento Análise da participação muscular no movimento Constituição e funcionamento dos sistemas da vida orgânica interna Qualidades físicas. Força, velocidade, flexibilidade e resistência 30 2 No curso de Técnico de Desporto, a disciplina tem uma carga horária de 200 horas.

6 Relativamente aos critérios de avaliação da disciplina, esta estará dividida nas seguintes competências: Domínio Competências Instrumentos de Avaliação Classificação (ponderação) COMPETÊNCIAS / CONHECIMENTOS Aprender a Conhecer Aprender a Fazer Compreender e relacionar com rigor científico os objetivos e os conteúdos programáticos; Aplicar os conteúdos a situações concretas da vida real; Identificar, esclarecer e relacionar, de modo rigoroso, os conceitos; Interpretar e produzir textos; Utilizar terminologia apropriada. Adquirir e desenvolver hábitos de trabalho individual e em equipa; Pesquisar e selecionar informação distinguindo o essencial do acessório e utilizando critérios de qualidade na seleção da informação; Comunicar com assertividade de modo a discutir, argumentar e exercer o contraditório e a participação crítica; Usar corretamente a língua portuguesa, oralmente e por escrito, para comunicar de forma adequada e para estruturar o pensamento próprio; Aplicar saberes e conceitos a situações novas, atualizando-os; Testes 50% Trabalhos Individuais e/ou Trabalhos de Grupo 30% NOTA: Nos módulos onde não forem realizados testes ou trabalhos individuais e/ou de grupo a correspondente percentagem será distribuída pelos restantes elementos de avaliação referentes ao domínio das competências/conhecimentos. Domínio Itens Instrumentos de Avaliação Classificação (ponderação) ATITUDES / COMPORTAMENTOS Aprender a Ser Aprender a Conviver Responsabilidade - pontualidade, cumprimento de prazos de planificação e de apresentação de trabalhos, comparência com o material necessário; Empenho - na aprendizagem (na aula, trabalhar com interesse e responsabilidade, colocando as suas dúvidas; em casa, estudar o manual ou outros materiais, consolidar as aprendizagens); Autonomia - reflexão sobre as aprendizagens, encontrar estratégias de remediação, espírito de iniciativa; Cooperação - ativa, respeitando as normas de conduta (saber ouvir, intervir com qualidade de forma espontânea ou solicitada, criar bom ambiente de trabalho, participar de forma ativa, ser cooperante e solidário na realização das tarefas). Observação em sala de aula 20% O aluno deve ser portador do seguinte material: Caderno/Dossier, material de escrita e textos/materiais de apoio indicados pelo professor.

7 Critérios de Avaliação Educação Física DESPORTOS INDIVIDUAIS E COLECTIVOS (Curso Profissional Técnico De Desporto) O processo de Ensino-aprendizagem tem como referência fundamental para o sucesso desta componente no curso profissional de Técnico de Desporto de nível 4, diferentes áreas de avaliação, estruturadas em 103 UFCD a lecionar durante o primeiro e segundo ano do curso: Código UFCD Horas Ano Andebol Iniciação Basquetebol Iniciação Futebol Iniciação Hóquei em patins metodologias da patinagem Rugby Iniciação Voleibol- Iniciação Ginástica Elementos técnicos gerais Atletismo Iniciação Natação adaptação meio aquático Ténis Iniciação Ténis de Mesa 25 1 A avaliação realizada será da seguinte forma: ÁREAS COMPETÊNCIAS PERCENTAGEM ATIVIDADE FÍSICA Modalidade abordada segundo o Referencial de Formação do Curso e as condições espaciais da escola 60 % CONHECIMENTOS Possibilidades Teste 100 % Teste e Trabalhos 70% e 30% SOCIO-AFETIVA Proatividade Pontualidade

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9 Critérios de Avaliação Educação Física DESPORTOS AVENTURA (Curso Profissional Técnico De Desporto) O processo de Ensino-aprendizagem tem como referência fundamental para o sucesso desta componente no curso profissional de Técnico de Desporto de nível 4, diferentes áreas de avaliação, estruturadas em 103 UFCD a lecionar durante o primeiro e segundo ano do curso: Código UFCD Horas Ano 9450 Módulo 18 Escalada e manobra de cordas 50h 2º 9451 Módulo 19 Orientação aplicada 50h 3º 9452 Módulo 20 Remo 25 h 3º A avaliação realizada será da seguinte forma: ÁREAS COMPETÊNCIAS PERCENTAGEM ATIVIDADE FÍSICA Modalidade abordada segundo o Referencial de Formação do Curso e as condições espaciais da escola 60 % CONHECIMENTOS Possibilidades Teste 100 % Teste e Trabalhos 70% e 30% SOCIO-AFETIVA Proatividade Pontualidade

10 Critérios de avaliação Educação Física ATESTADO MÉDICO PARA ALUNOS COM ADAPTAÇÃO CURRICULAR ou ATESTADO MÉDICO (Decreto lei nº 319/91 23 de Agosto) Atividades Físicas % Aptidão Física % Conhecimentos % Impedimento Parcial -Participação Motora Adaptada -Tarefas Organizativas - Ajuda a colegas - Feedbacks -Avaliação Recíproca -Arbitragem Bateria de testes Fitnessgram Testes de acordo com as limitações do aluno 60% Teste Teste e Trabalho 30% 20% 10% Atividades Físicas % Outros % Conhecimentos % - Relatório de Aula Teste 60% Impedimento Total - Tarefas organizativas - Arbitragem 30% Teste e Trabalho 40% 20%

11 É de referir que para todas estas situações há que acrescentar as atitudes: SÓCIO-AFETIVA Proatividade Pontualidade 10 % Só é dispensado total ou parcialmente das atividades práticas das aulas de Educação Física, o aluno portador de documento médico de acordo com a legislação em vigor (Circ. Nº 98). Caso contrário, é-lhe marcada falta de presença. Quando o aluno estiver pontualmente impossibilitado de participar nas atividades práticas por motivo de saúde, deverá apresentar documento médico ou declaração do encarregado de educação. O Atestado Médico deve ser entregue ao Director da escola; Não sendo explícito sobres as incapacidades, ou deficiências físicas ou mentais, que determinam a impossibilidade permanente ou temporária, de o aluno participar normalmente nas atividades de ensino-aprendizagem da disciplina de EF, deverá ser solicitado para além de outra documentação que se considere necessária um relatório médico, em que se especifique muito claramente: as atividades físicas que estão interditas ao aluno; as atividades que são permitidas de um modo condicionado; as atividades físicas que, por serem benéficas para o aluno, podem ser praticadas sem contra-indicação. Na ausência de tal documento não serão concedidas dispensas da actividade prática. Os alunos que, por se encontrarem de atestado médico, estão dispensados das atividades práticas, devem comparecer devidamente equipados de modo a poderem realizar tarefas conforme as suas disponibilidades e sempre que solicitados pelo professor. Aprovado no Conselho Pedagógico de 25 de junho de 2018

12 Formação em Contexto de Trabalho Critérios de Avaliação Curso Profissional Técnico de Desporto Parâmetros de Avaliação Ponderação Responsabilidade, Assiduidade e Pontualidade. 10% Relações interpessoais: Competências Sócio-profissionais Integração na entidade de estágio; Relacionamento com as chefias, monitor e colegas; 10% Relacionamento com atletas. Conhecimentos/aptidões e competências no desenvolvimento das actividades: Aquisição de conhecimentos; Facilidade de adaptação a novas tarefas; Capacidade de iniciativa; Competências Técnico-profissionais Interesse pelo trabalho que realiza; Rapidez na execução do trabalho; Qualidade do trabalho realizado; 60% 80 % Autonomia no exercício das suas funções; Organização do trabalho. Cumprimento prazos entrega trabalhos/relatórios Relatório/Dossier desenvolvido ao longo do estágio pelo aluno. 20% Os parâmetros relativos às competências sócio-profissionais e técnico-profissionais serão avaliados pelo monitor da entidade de acolhimento em conjunto com o professor acompanhante da FCT. Aprovado no Conselho Pedagógico de 25 de junho de 2018