Mestrado em Gestão. - Sessão de Aconselhamento - O Relatório de Estágio 2014/2015

Transcrição

1 Mestrado em Gestão - Sessão de Aconselhamento - O Relatório de Estágio 2014/2015

2 Mestrado em Gestão Missão e objetivos Participar em processos de tomada de decisão de âmbito estratégico; Ser capaz de promover e gerir processos de mudança; Desenvolver capacidades de comunicação de conhecimentos e justificação de decisões perante interlocutores com níveis diferentes de responsabilização na organização; Adquirir autonomia para uma aprendizagem ao longo da vida; Ser capaz de desenvolver trabalhos num contexto de investigação.

3 Mestrado em Gestão Variante PROFISSIONAL Realização de Estágio curricular (42 ECTS ) Inscrição apenas após conclusão de pelo menos 48 ECTS Candidatura: no Atendimento ao Estudante da FEUC (CV + ficha de candidatura), preferencialmente nas duas primeiras semanas de Maio ou nas duas primeiras semanas de Novembro Duração: entre 18 e 20 semanas Coordenadora de Estágios do MG: Dra. Isabel Cruz (isacruz@fe.uc.pt) Orientador Académico (docente na FEUC) e Supervisor Profissional (da entidade de acolhimento) Entrega até 31/01/2015 [para conclusão no 1º semestre] e até 30/06/2015 (época normal) ou 31/07/2015 (época especial, após informação de desistência) [para conclusão no 2º semestre] Defesa pública

4 O Estágio Curricular Características e procedimentos Integração do aluno nas atividades gerais da entidade de acolhimento, com realização de tarefas de nível adequado e de interesse reconhecido pela entidade de acolhimento. Orientador e estagiário devem ter conhecimento da supervisão do estágio antes do mesmo começar. Plano de estágio aprovado e assinado por supervisor da entidade e estagiário até ao final do 1.º mês do estágio. Relatório de Estágio deve ser discutido e apresentado ao orientador com a devida antecedência relativamente à sua entrega para defesa pública. O relatório deve ser elaborado durante o estágio.

5 O Relatório de Estágio Características principais Consiste num trabalho de investigação que aborde um assunto relevante enquadrado na área temática do curso e que esteja relacionado com o trabalho realizado durante o Estágio curricular ou com a atividade da entidade de acolhimento. Pode assumir a forma de apenas ensaio teórico ou pode incluir um estudo empírico, devendo em qualquer dos casos revelar as competências de investigação e a capacidade de reflexão crítica do aluno. Máximo palavras (excluindo anexos, índices, tabelas e quadros) Título com um máximo de 10 palavras, admitindo-se a existência de um subtítulo. O título de um relatório de estágio deve fazer menção ao tema principal (não deve ser algo como Relatório de Estágio na empresa EEE ). Exemplos:

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7 O Relatório de Estágio Características principais Capas de acordo com as normas da UC ( Fonte windows: Gill Sans MT Condensed Informação para a capa: - Nome do aluno - Ano - Relatório de Estágio apresentado à Faculdade de Economia Universidade de Coimbra para cumprimento dos requisitos necessários à obtenção do grau de Mestre em Gestão Apagar Volume 1!

8 Exemplo: Parte superior: Pode estar em branco Não pode ser um logótipo Não pode violar copyright

9 Folha de rosto (a seguir à capa) Título Autor Nome do curso (Mestrado em Gestão) e da escola (FEUC) Entidade de acolhimento Supervisor Profissional Orientador Académico Data (Mês, Ano)

10 Resumo Em português e em inglês, com máximo de 1 página cada Deve: identificar a entidade de acolhimento, a natureza e o período do Estágio, Apresentar e enquadrar o tema que é tratado, Apresentar os objetivos do estudo e de uma síntese das conclusões

11 Introdução Contextualizar o documento (relatório de estágio para obtenção do grau de Mestre em Gestão pela FEUC) Contextualizar o estágio: entidade de acolhimento, o período em que decorreu, o tipo de atividades desenvolvidas (sumariamente) Apresentar e enquadrar o tema tratado, o porquê da sua escolha e o que o torna tão relevante Apresentar a estrutura do documento

12 Desenvolvimento de um Tema Revisão de literatura sobre o tema escolhido Apresentação sumária dos conceitos e principais abordagens seguidas no estudo do tema em causa Privilegiar literatura científica, sobretudo revistas, mas também livros e dissertações Internet, outros relatórios de estágio, e documentos internos da organização são fontes menos nobres Demonstrar: Capacidade de encontrar boas fontes Capacidade de citar adequadamente as fontes Capacidade de interligar e consolidar o que se leu Espírito crítico

13 Desenvolvimento de um Tema - encontrar boas fontes - Ferramentas de pesquisa B-On: pesquisa e acesso direto às revistas (fora da FEUC, usar opção de VPN) Google Scholar (pesquisa livre) e Microsoft Academic (drill down por tema, por autores, por keywords) Pesquisar em inglês Nº de citações é um indicador importante Seguir assunto: quem cita, quem é citado Gestores de bibliografia: Mendeley, Zotero, EndNote Apoios disponíveis Bibliotecária Orientador académico

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16 Desenvolvimento de um Tema - citar adequadamente as fontes - Num trabalho académico uma afirmação que não cite nenhuma referência é Uma afirmação do autor (sua!), ou A constatação de algo que é de conhecimento geral (p.ex. a Terra gira em torno do Sol), ou Plágio (se faz passar por sua uma ideia ou frase de outrem) Não basta indicar uma lista de referências ou bibliografia no final A lista final deve incluir todas os trabalhos citados no texto e só deve incluir esses (não citado = não usado)

17 Desenvolvimento de um Tema - citar adequadamente as fontes - Isto é plágio: A Análise de Decisão visa desenvolver métodos lógicos para melhorar a tomada de decisões pelos indivíduos e pelas organizações, com ênfase no desenvolvimento de modelos para decidir em condições de incerteza e tomando em conta múltiplos objetivos. Interessa-se por temas tão diversos como a análise, avaliação e comunicação de riscos, o comportamento humano em tomada de decisão, a teoria dos jogos, a decisão em grupo, a negociação, ou o uso de computadores para o apoio à tomada de decisão. Isto não é plágio: «A Análise de Decisão visa desenvolver métodos lógicos para melhorar a tomada de decisões pelos indivíduos e pelas organizações, com ênfase no desenvolvimento de modelos para decidir em condições de incerteza e tomando em conta múltiplos objetivos. Interessa-se por temas tão diversos como a análise, avaliação e comunicação de riscos, o comportamento humano em tomada de decisão, a teoria dos jogos, a decisão em grupo, a negociação, ou o uso de computadores para o apoio à tomada de decisão.» (Antunes e Dias 2007)

18 Desenvolvimento de um Tema - citar adequadamente as fontes - Isto é a sua opinião (e plágio): A morte de um bandido apenas faz mal a ele mesmo, enquanto a sua prisão ou o seu perdão faz mal a toda a comunidade. Isto não é a sua opinião (e não é plágio): Segundo Maquiavel (1532), a morte de um bandido apenas faz mal a ele mesmo, enquanto a sua prisão ou o seu perdão faz mal a toda a comunidade. Maquiavel (1532) defende a pena de morte para os criminosos, pois alega que a prisão ou o seu perdão prejudicam toda a comunidade.

19 Desenvolvimento de um Tema - interligar e consolidar o que se leu - Simples enumeração: Segundo Kwon Shi (2010), os cisnes são brancos e saborosos. Segundo Kwon Li (2011), os cisnes são brancos mas não sabem muito bem. Mais tarde Ideias articuladas: Há um consenso na literatura sobre os cisnes serem brancos (e.g, Kwon Shi, 2010; Kwon Li, 2011 ). Todavia, o debate acerca do seu sabor ainda decorre: Kwon Shi (2010) defendeu que os cisnes eram saborosos, mas Kwon Li (2011) rebateu mais tarde essa ideia alegando que não sabem muito bem. Mais tarde

20 Desenvolvimento de um Tema - espírito crítico - Há um consenso na literatura sobre os cisnes serem brancos (e.g, Kwon Shi, 2010; Kwon Li, 2011 ). Todavia, o debate acerca do seu sabor ainda decorre: Kwon Shi (2010) defendeu que os cisnes eram saborosos, mas Kwon Li (2011) rebateu mais tarde essa ideia alegando que não sabem muito bem, opinião que partilho. Maquiavel (1532) defende a pena de morte para os criminosos, pois alega que a prisão ou o seu perdão prejudicam toda a comunidade. Trata-se de uma opinião que o autor deste relatório não pode aceitar, dado que Durante este estágio tivemos oportunidade de testemunhar que a teoria de Jakobsen não responde a uma questão essencial: A melhor definição de empreendedorismo será porventura a de Smith (2013), que afirma Podemos concluir que a literatura sobre ainda é insuficiente para

21 Descrição do estágio Apresentação breve da entidade de acolhimento Objetivos do estágio (ótica da entidade de acolhimento) Tarefas e responsabilidades assumidas Eventualmente: trabalho empírico realizado, resultados obtidos, exemplos ilustrativos Idealmente: estabelecer pontes com o tema desenvolvido

22 Análise crítica e conclusões (na mesma secção ou em secções separadas) Discussão dos eventuais resultados do trabalho realizado ou do estudo desenvolvido Contraste e alinhamento entre a teoria (formação académica, revisão da literatura) e a experiência vivida no estágio Reflexão sobre a atividade da entidade de acolhimento e recomendações para o seu desenvolvimento e melhoria Reflexão sobre a formação recebida na FEUC e na entidade de acolhimento Síntese das contribuições do trabalho realizado e balanço das aprendizagens

23 Outros aspetos formais Incluir no mínimo um índice geral Índices de figuras, tabelas e abreviaturas também podem ser úteis Todas as tabelas e figuras devem ser legendadas e explicitamente referidas no corpo do texto ( a figura seguinte A Figura 3 ). Todas as tabelas e figuras devem ser de elaboração própria ou ser adequadamente citadas (Adaptado de ) As tabelas e figuras de outros trabalhos estão provavelmente sujeitas a direitos de autor

24 Apresentação de 10 minutos Sobre a defesa Tendo como audiência quem já conhece o relatório Má estratégia: querer debitar o relatório em 10 minutos Boa estratégia: usar 10 minutos para fazer um mapa do que está no relatório e promover os pontos que gostaria de realçar, incluindo até o que não esteja no relatório Para que tudo corra bem: Ensaiar previamente Chegar a horas Trazer o relatório, papel e caneta para apontar questões Assistir a outras defesas antes da sua Trazer público

25 Mestrado em Gestão Classificação final A classificação de cada u.c. e a classificação final do curso é expressa no intervalo da escala numérica inteira de 0 a 20. A classificação final é a média aritmética ponderada (pelos ECTS) de todas as u.c. em que o estudante obteve aprovação. A classificação final é acompanhada de uma menção qualitativa, expressa na seguinte escala: Suficiente (10 a 13) Bom (14 e 15) Muito bom (16 e 17) Excelente (18 a 20)