ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS

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1 Marília, de de. NOME: Nº: TURMA: RECUPERAÇÃO PARALELA 2º.TRIMESTRE ATENÇÃO: Os exercícios desta ficha deverão ser realizados após o estudo de cada ponto, resolvidos em casa e apresentados na aula de recuperação para que as dúvidas e demais dificuldades sejam sanadas. Você deverá saber: I. COMPLEMENTO NOMINAL ORIENTAÇÃO DE ESTUDOS 1. Sublinhe o complemento nominal de cada oração fazendo uma seta até o nome que ele completa. A) Ela ficou responsável pelos convites. B) Estávamos ansiosos pelos exames. C) A benção aos fiéis foi dada pelo mapa. D) Relativamente às ordens dadas, nada foi feito. E) O filme é proibido para menores. II. Diferenciar COMPLEMENTO NOMINAL e outras FUNÇÕES SINTÁTICAS

2 Quando, porém, o complemento nominal se refere a um substantivo, pode haver confusões, veja como diferenciá-lo: 2. Analise os termos destacados abaixo. a) A mulher da pensão trouxe licor de jabuticaba b) Após o espetáculo, pediram autógrafos ao cantor. c) João estava apto para o trabalho. d) No jardim, a lembrança do passado o entristecia. e) Um ar de tristeza apareceu no rosto da mulher. f) A história do nosso povo é repleta de incertezas. g) A água do rio está cheia de elementos poluentes. h) É indispensável àquela família a casa de campo. III. Identificar as VOZES VERBAIS e o AGENTE DA PASSIVA.

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4 3. Marque A para a voz ativa, P para a voz passiva e R para a reflexiva. ( ) O professor elogiou os trabalhos das meninas. ( ) Ela se olhava feliz no espelho. ( ) Os pacientes eram tratados pelas enfermeiras com muita dedicação. ( ) Você me chamou para quê? ( ) Eu me cortei com a faca. ( ) Marta se machucou durante o treino de vôlei. 4. Passe a oração para a voz passiva, sublinhando o agente da passiva (atenção ao tempo verbal). a) Os garotos mostravam a foto para toda classe. b) A comunidade organizará uma lista de reinvindicações. c) O mecânico desmonta o motor com a maior paciência. d) O governo incentiva a poupança popular. e) O cão fiel acompanhava o dono. 5. Agora passe da voz analítica para passiva sintética. a) A escola foi reformada. b) Os feridos eram socorridos. c) Os prêmios eram entregues.

5 d) Um quarto é alugado. e) Encomendas de bolo são aceitas. f) Mais um erro foi descoberto. 6. Sublinhe o sujeito e classifique-o em sujeito agente ou paciente, a seguir circule o agente da passiva quando houver. a) Os jogadores foram derrotados pelo time adversário. b) As fábricas poluem o ar e a água dos rios. c) Estranhos ruídos eram ouvidos por todos. d) O comportamento dos jovens é, muitas vezes, influenciado pela televisão. IV-Identificar, empregar e classificar o ADJUNTO ADVERBIAL.

6 7. Nas orações que seguem estão destacados os adjuntos adverbiais. Classifique-os. a) Abriram a garrafa com uma faca. b) O operário dirige-se para casa com ansiedade e às vezes, por necessidade, viaja na porta do ônibus. c) Trabalhava em São Paulo e residia no Guarujá, por isso viajava de carro e andava de bolsa todos os dias. d) Tentou abrir a mala com a minha chave, mas não conseguiu; com esforço arrebentou a fechadura. e) Descasquei a laranja, mas, por distração, joguei-a no lixo e fiquei com a casca na mão. 8. Identifique os adjuntos adnominais dos substantivos que estão sublinhados. a) As caixas de fósforo coloridas e novinhas formavam uma bonita e atraente coleção, que meu irmão não me deixava tocar. b) O prefeito declarou que aquele grande terreno da prefeitura não será vendido. c) Os quatro melhores atletas do clube participaram do campeonato nacional. V-Identificar e diferenciar o APOSTO e VOCATIVO. Aposto: Vocativo:

7 9. Informe se o termo destacado é vocativo ou aposto. a) Paranapiacaba, uma vila ferroviária construída pelos ingleses, transporta para as matas atlânticas um pouco da Inglaterra do tempo da rainha Vitória. (Folha de S. Paulo). b) Crianças, escolham um brinquedo e divirtam-se. c) Ó gente, está na hora de sairmos. d) Alô! Brasil, a partir de agora transmitiremos o jogo inicial do Campeonato Mundial de Basquete Feminino. e) Ó de casa! Tem gente aí? 10. Destaque o aposto. a) Os livros de Lygia Fagundes Telles, grande escritora brasileira, são muito procurados. b) Carlos Drummond de Andrade nasceu em Itabira, cidade de Minas Gerais, e morreu no Rio de Janeiro. c) Os dois filhos doutores, isto é, advogado e biólogo, orgulham-se da origem simples do pai. VI-Empregar os VERBOS IMPESSOAIS. Você sabe o que são verbos impessoais? Os verbos impessoais são aqueles que não possuem sujeito. Ou seja, eles surgem em orações sem sujeito. Há alguns muito usados, como o verbo haver no sentido de existir, como o próprio há no início dessa oração. Podemos citar ainda: os que exprimem os fenômenos da natureza: chover, relampejar, ventar, nevar, gear, amanhecer, escurecer, esquentar, estar e fazer (meteorologia). E os que indicam tempo: ser (indicando data, hora, distância), haver (tempo) e fazer (tempo). Os verbos impessoais ficam sempre na 3ª pessoa do SINGULAR.

8 Veja alguns exemplos: a) Havia fatos que precisavam ser resolvidos. b) Há motivos para que eu vá. c) Faz muito tempo que não a vejo. d) Amanheceu muito frio hoje. Nas locuções verbais, o verbo auxiliar acompanha o principal: Deve haver um caixa eletrônico por aqui. Vai fazer dois anos que estou aqui. Lembre-se que o verbo existir não é impessoal e, portanto, é conjugado normalmente em concordância com o sujeito: Existem muitas cadeiras aqui. Existe um motivo para eu estar feliz. *Verbo ser indicando horas ou dia do mês concorda com o numeral. Exemplos: a) São duas horas. b) É duas horas. 11. Escolha a palavra que completa corretamente as frases abaixo. 01. [Faz / Fazem] vinte minutos que estamos a sua espera. 02 [Havia / Haviam] poucas vagas para o curso Conhecido o resultado da votação, [choveu / choveram] vaias Não [havia / haviam] vizinhos naquele deserto. 05 [Havia / Haviam] já dois anos que não nos víamos Conhecera-o assim, [fazia / faziam] quase vinte anos. 07 [Deverá haver / Deverão haver] cinco anos que ocorreu o incêndio Aqui [faz / fazem] verões terríveis. 09 [Vai fazer/ Vão fazer] cem anos que nasceu o genial artista. 10 [Começou a haver / Começaram a haver] abusos Não [podem / pode] haver rasuras neste documento. 12 [Haviam / Havia] muitos anos que não vinha ao Rio. 13 [Choviam / Chovia] insultos entre os torcedores, após o jogo.*sentido figurado, então vai para o plural 14 [Era/ eram] nove horas quando ela chegou Por cima do fogão [deviam / devia] haver fósforos. 16 [Fazem / Faz] hoje precisamente sete anos. 17 [havia/haviam] sido encontrados abandonados,na praia, alguns pacotes. *(AQUI O VERBO HAVER NÃO É O PRINCIPAL, ELE É AUXILIAR, NÃO É IMPESSOAL, quem manda é o verbo principal: encontrar.) 18 [Vai / Vão] haver grandes festas Nas fazendas [haveriam / haveria] alimentos frescos e baratos Males inevitáveis [iam / ia] chover sobre mim. 21 Naquela época [tinha / tinham] muitos feriados religiosos. 22- Hoje [é/ são] vinte e um do mês, não[ é/ são] 23 [Vai / Vão] haver desistências Nessa época [haviam / havia] ali muitas rivalidades. 25 [Faz / Fazem] alguns anos que nós viajamos. 26 Susana, veja se já [é/ são] seis horas. VERBO SER COMBINA COM O NUMERAL

9 27 - Após a reunião [haverá / haverão] debates. 28 [Havia/ haviam] sobrado algumas cervejas. VII. Identificar e classificar as conjunções coordenativa e subordinativas. CONJUNÇÕES COORDENATIVAS Classificação O que expressam Conjunções Exemplos Aditivas Dão ideia de soma, adição (ligam termos ou orações do mesmo valor sintático). E, nem, mas também, não só. Paulo estuda e trabalha. Paulo não estuda nem trabalha ( = e não) Adversativas Estabelecem relação de oposição, de contraste entre as orações. Mas, porém, contudo, todavia, entretanto, no entanto. Ele caiu, mas não se machucou. Alternativas Estabelecem relação de exclusão, alternativa entre outras orações. Ou, ou... ou..., ora...ora..., quer... quer... Ou assobia ou chupa cana. Ora ri, ora chora. Conclusivas Introduzem uma oração que apresenta uma conclusão do que foi dito na oração anterior. Logo, portanto, por conseguinte, pois (depois do verbo), por isso. Estudei, logo serei aprovado. Acordei tarde, portanto chegarei atrasada. Explicativas Introduzem orações que explicam a anterior. Que, porque, pois (antes do verbo), isto é, por exemplo. Entre, pois está frio aí fora. CONJUNÇÕES SUBORDINATIVAS Classificação O que expressam Conjunções Exemplos Integrantes Indicam que a oração subordinada por elas introduzida completa ou integra o sentido da principal Que, se Espero que você volte. Não sei se ele voltará. Causais Dão ideia de causa, motivo razão de efeito. Porque, uma vez que, sendo que, visto que, como etc. Como estava frio, resolvemos adiar o passeio. Consecutivas Dão ideia de consequência. Que (precedido de tal, tão, tanto, tamanho), sem que, de modo que, de forma que, etc. Tamanho foi o mau desempenho de rapaz, que a empresa optou por não contratá-lo.

10 Comparativas Expressam comparação Como, tal qual, que ou do que, assim como, mais...que, menos...que, etc. Conformativas Conformidade. Conforme, segundo, consoante, assim como, etc. Concessivas Expressam concessão. Mesmo que, por mais que, ainda que, se bem que, embora, porquanto etc. Condicionais Condição. Se, caso, contanto que, a menos que, sem que, salvo se, etc. Proporcionais Expressam proporção. À medida que, à proporção que, quanto mais, quanto menos, etc. A menina era delicada como uma flor. Conforme o combinado, entregamos a pesquisa para o professor. Embora gostasse muito dele, resolvi terminar a relação. Terá sem dia cortado, a menos que apresente justificativa. Quanto mais agir desta maneira, mais será excluído pelo grupo. Finais Indica fim, finalidade. A fim de que, para que, etc. Estudo bastante, a fim de que possa construir meu futuro. Temporais Tempo momento. Quando, enquanto, sempre que, logo que, depois que, etc. Quando chegar de viagem, avise-me. 12. Sublinhe e determine o valor semântico das conjunções: adição, oposição, escolha, conclusão, explicação. a) Não só conversa como também atrapalha os colegas. b) Faça estes exercícios, pois fazem parte da matéria da prova. c) O sol demorou a surgir, por isso fomos à praia mais tarde. d) Eram ideias interessantes, porém ninguém concordou com elas. e) Não cumpriu sua promessa; ficamos, portanto, desapontados com sua atitude. f) Não veio nem telefonou; deve, pois, ter acontecido alguma coisa. g) Não só estuda mas também trabalha para ajudar os pais. h) Cresceu bastante e, finalmente, chegou à altura ideal. i) Ora lê, ora estuda, ora descansa. j) Escolha: ou faça o que eu mando ou vá embora. 13. Agora, sublinhe e indique o valor semântico das conjunções subordinativas nas orações seguintes.. a) Como está muito difundido, todos já conhecem o funcionamento do Orkut. b) O site funciona como um clube prive. c) Como foi publicado pelos jornais, o Orkut já é conhecido pela maioria dos internautas. d) Embora insistam, eu não participarei desse concurso. e) O professor fez um gesto que o menino se sentasse.

11 f) "Ontem o vento andava mais devagar do que o rio." (ANÍBAL MACHADO) g) Quando levantou a cabeça, vi que chorava deveras. (MACHADO DE ASSIS) h) Não sei se saiu do país, se se matou. (CAMILO CASTELO BRANCO) i) À proporção que os dias passam, a vida vai encarecendo. j) "A calúnia, conquanto escrita em palavras cultas e penteadas, é sempre calunia. (CAMILO CASTELO BRANCO) k) A rapidez da marcha era tal, que escapava a toda compreensão. (MACHADO DE ASSIS) IX. Identificar os tipos de verbo no predicado. 1) VERBO INTRANSITIVO É aquele que traz em si a ideia completa da ação, sem necessitar, portanto, de um outro termo para completar o seu sentido. Sua ação não transita. Por Exemplo: O avião caiu. O verbo cair é intransitivo, pois encerra um significado completo. Se desejar, o falante pode acrescentar outras informações, como: local: O avião caiu sobre as casas da periferia. modo: O avião caiu lentamente. tempo: O avião caiu no mês passado. Essas informações ampliam o significado do verbo, mas não são necessárias para que se compreenda a informação básica. 2) VERBO TRANSITIVO É o verbo que vem acompanhado por complemento: quem sente, sente algo; quem revela, revela algo a alguém. O sentido desse verbo transita, isto é, segue adiante, integrando-se aos complementos, para adquirir sentido completo. Veja: S. Simples Predicado As crianças precisam de carinho = Verbo Transitivo 2= Complemento Verbal (Objeto) O verbo transitivo pode ser: a) Transitivo Direto: é quando o complemento vem ligado ao verbo diretamente, sem preposição obrigatória. Por Exemplo: Nós escutamos nossa música favorita. 1 1= Verbo Transitivo Direto

12 b) Transitivo Indireto: é quando o complemento vem ligado ao verbo indiretamente, com preposição obrigatória. Por Exemplo: Eu gosto de sorvete. 2 2 = Verbo Transitivo Indireto de= preposição c) Transitivo Direto e Indireto: é quando a ação contida no verbo transita para o complemento direta e indiretamente, ao mesmo tempo. Por Exemplo: Ela contou tudo ao namorado. 3 3= Verbo Transitivo Direto e Indireto a= preposição 3) VERBO DE LIGAÇÃO É aquele que, expressando estado, liga características ao sujeito, estabelecendo entre eles (sujeito e características) certos tipos de relações. Por Exemplo: Sandra é alegre. Sandra vive alegre. 14. Identifique a predicação dos verbos destacados nas frases, de acordo com a classificação abaixo: a. Intransitivo b. Transitivo direto c. Transitivo indireto d. Bi-transitivo e. De ligação a) O animal obedece a seus instintos. b) Os metais são úteis. c) As crianças gritavam. d) Chamei um técnico. e) Daremos o prêmio ao vencedor. f) Abri a caixa com cuidado. g) O egoísmo cerra o coração. h) O paraquedas não abriu. i) O eco repercutiu ao longe. j) Passavam mulheres e crianças em direção ao rio. k) Dentro das gaiolas, macaquinhos salientes provocavam risos. l) Poucos resistem à pressão da publicidade comercial. m) As orquídeas gostam de ambientes úmidos e quentes. n) Crianças morenas de olhos sonhadores brincavam na calçada. o) O desfile das escolas de samba foi um espetáculo deslumbrante. p) A televisão deve às crianças programações mais ricas e educativas. q) No centro da praça, um fabuloso baobá atraiu nossa atenção.