A v a r@i mæe s@t ræe@ L@í n@g@u@a@ P@o r@t@u@g@uæe s@a@ n@o

Transcrição

1 A v a r@i mæe s@t ræe@ L@í n@g@u@a@ P@o r@t@u@g@uæe s@a@ n@o I n f o r m@a@ç@ã@o : O lobo, a raposa e o ouriço Certo dia, um lobo, uma raposa e um ouriço-cacheiro resolveram juntar-se para irem procurar comida. Procuraram por montes e vales, até que, numa ladeira, descobriram um cortiço de mel, julgando então que tinham, finalmente, o dia ganho. Contudo, quando miraram e remiraram o mel que havia no cortiço, logo concluíram que não chegaria para os três. Apenas dava para um. Por isso, acordaram entre si que o comeria o mais velho do grupo. E quem era, afinal, o mais velho? Puseram-se então a discutir a idade de cada um. Diz o lobo: Eu nasci no ano daquela fraga! E eu já então estava criada! diz a raposa. E torna o lobo: Eu vi nascer aquela ribeira! E eu já do pai dela fui parteira! insistiu a raposa. Por sua vez, o ouriço, que era o mais miudinho do grupo, achou que não podia competir com os dois. Como poderia ele dizer que era mais velho do que as fragas? Ou do que as ribeiras? Por isso, enquanto os outros discutiam, dizia ele baixinho: E eu nasci no ano do ouriço é uma pena deixar fugir o cortiço! Pegou nele e levou-o. Foi comer o mel sozinho à sombra de um salgueiro, e os outros dois ainda lá estão a discutir quem nasceu primeiro. Alexandre Parafita, Contos de animais com manhas de gente, Ambar, 2005

2 1. Quem são as personagens da história que leste? 2. Qual a razão por que essas personagens resolveram juntar-se? 3. As personagens da história conseguiram obter o que procuravam? Transcreve uma expressão do texto que justifique a tua resposta. 4. A certa altura, o lobo, a raposa e o ouriço-cacheiro miraram e remiraram o mel que havia no cortiço ( ) A que conclusão chegaram quando olharam para o mel? 4.2. Que decisão tomaram, então? 4.3. Assinala com X a frase que completa a seguinte afirmação, de acordo com o texto. Foi difícil cumprirem a decisão que tomaram, porque as abelhas não os deixaram tirar o mel do cortiço. o ouriço-cacheiro dizia que era o mais velho de todos e o lobo e a raposa não estavam de acordo com ele. o lobo e a raposa não se entenderam quanto à idade de cada um deles.

3 5. Completa o seguinte quadro, utilizando as falas do lobo para mostrar que já era muito velho e as respostas da raposa para tentar demonstrar que era ainda mais velha do que o lobo. Falas do lobo Respostas da raposa Repara na frase: Por sua vez, o ouriço que era o mais miudinho do grupo, achou que não podia competir com os dois. (linha 15) 6.1. A que grupo se refere essa frase? 6.2. Qual a razão por que se afirma que o ouriço era o mais miudinho do grupo? 6.3. Assinala com X a frase que completa a seguinte afirmação, de acordo com o texto. A competição a que a frase se refere era a luta entre os três pela posse do mel. cada um deles tentar convencer os outros de que era o mais velho. uma corrida para mostrarem qual deles corria mais depressa.

4 7. Entretanto, o lobo e a raposa discutiam Qual era o assunto que o lobo e a raposa discutiam? 7.2. Que concluiu o ouriço, enquanto ouvia essa discussão? 7.3. Que fez, então, o ouriço? 7.4. Concordas com a atitude do ouriço? Porquê? 8. Repara na frase: O ouriço achou que não podia competir com os dois Imagina que era mais do que um ouriço e reescreve a frase. O u r@i@ç@o s 9. Repara na frase: Pegou nele e levou-o. (linha 21) 9.1. Assinala com X a palavra que completa a frase seguinte. As palavras nele e o referem-se ao cortiço. mel. lobo. 10. Reescreve a frase que se segue, substituindo as palavras sublinhadas por antónimos (palavras com significação contrária). O ouriço não podia dizer que era o mais velho e, em voz baixa, disse que tinha nascido no ano do ouriço.

5 11. Forma novas palavras, juntando os elementos dados. a) baixa + inha: b) ouriço + ito: c) velho + ice: 12. Completa as seguintes frases, de acordo com o sentido do texto. O lobo foram procurar comida. comeu o mel sozinho. 13. Em cada, coloca o sinal de pontuação (.,?! ) adequado. O lobo a raposa e o ouriço foram procurar comida Será que iam descobri-la Passaram por flores árvores montes rios e lagos Encontraram mel e provaram-no Era tão docinho 14. Do nono parágrafo do texto, transcreve: a) dois nomes:, b) dois verbos:, c) dois adjetivos:, 15. Composição escrita Pensa no teu animal preferido e escreve um texto sobre ele, tendo em atenção o seguinte plano: 1. Diz o nome do animal, a idade que tem e onde vive. 2. Descreve o animal, fazendo o seu retrato (tamanho, cobertura do corpo, patas, olhos ). 3. Refere as brincadeiras que costumas fazer com ele e como reage aos teus gestos 4. Diz o que pensas do teu animal preferido. Escreve o texto numa folha solta. Depois, lê-o, corrige o que não estiver bem (frases, palavras ) e passa-o a limpo.