Disciplina: Língua Portuguesa Trimestre: 1º Professor(a): Carolina Araújo e Kênia Pessoa Série: 9º ano Turmas: 91, 92, 93 e 94

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1 COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) CEP: BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Disciplina: Língua Portuguesa Trimestre: 1º Professor(a): Carolina Araújo e Kênia Pessoa Série: 9º ano Turmas: 91, 92, 93 e 94 PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2013 Conteúdos Habilidades Avaliação LIVRO GRAMÁTICA REFLEXIVA Texto semântica e interação: Unidade 1: A comunicação: linguagem, texto e discurso. Capítulo 1 Linguagem, comunicação e interação. Capítulo 2 Comunicação e intencionalidade discursiva. Capítulo 3 Texto e discurso intertexto e interdiscurso. Unidade 3: Morfologia: a palavra e seus paradigmas Capítulo 9 ao 16 Revisão das classes morfológicas Unidade 4: Sintaxe a palavra em ação. Capítulo 26 Período composto por coordenação: as orações coordenadas (sindéticas e assindéticas). Capítulo 27 Pontuação Emprego da vírgula entre orações coordenadas. LIVRO LINGUAGENS: Unidade 1: Valores Capítulo 1 O preço de estar na moda Interpretação de texto: Moda tem de parar de sacrificar modelos e Plástica na adolescência. Produção de texto: A reportagem Capítulo 3 A dança das gerações. Interpretação de texto: Pais Produção de texto: O editorial Unidade 2: Amor Capítulo 2 O milagre do amor Interpretação de texto: Felicidade clandestina Língua em foco: O período composto por coordenação LIVRO TODOS OS TEXTOS: Leitura e produção de textos: Unidade 3: Cidadania é para todos Capítulo 1 O anúncio publicitário Capítulo 2 A reportagem Capítulo 3 O editorial ESTRUTURAS LINGUÍSTICAS: Revisão de Morfologia. Período composto por coordenação. Pontuação: emprego da vírgula entre as orações coordenadas. Dominar a norma padrão da língua. Conceituar e identificar os vocábulos de acordo com a classificação morfossintática. Identificar as orações coordenadas sindéticas e assindéticas. Empregar adequadamente a vírgula diante das conjunções coordenativas. Produzir textos publicitários. Produzir textos jornalísticos. Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público. Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo. Privilegiar a leitura, cuja interpretação orienta-se pela ciência hermenêutica, para despertar nos alunos a necessidade de se ler o texto (e o contexto) literário sem orientações préestabelecidas como o psicologismo, o sociologismo, o historicismo etc. Ler com expressividade. 1ª avaliação (3,0 pontos): Período composto por coordenação. As orações coordenadas sindéticas e assindéticas. Livro: O herói dos tabuleiros, de Ricardo Criez. 2ª avaliação (3,0 pontos): Período composto por coordenação. As orações coordenadas sindéticas e assindéticas. Pontuação. Avaliação formativa (1,0 ponto) Avaliações livres (3,0 pontos): Pasta de redação 1,0 Trabalho sobre o livro O herói dos tabuleiros, de Ricardo Criez. Trabalho sobre o livro Venha ver o pôr do sol, Lygia Fagundes Telles.

2 OBRAS LITERÁRIAS O herói dos tabuleiros, Ricardo Criez. Venha ver o pôr do sol, Lygia Fagundes Telles.

3 COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) CEP: BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Disciplina: Língua Portuguesa Trimestre: 2º Professor(a): Carolina Araújo e Kênia Pessoa Série: 9º ano Turmas: 91, 92, 93 e 94 PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2013 Conteúdos Habilidades Avaliação LIVRO GRAMÁTICA REFLEXIVA Texto semântica e interação Unidade 4: Sintaxe a palavra em ação Capítulo 23 Período composto por subordinação: substantivas. Capítulo 24 Período composto por subordinação: adjetivas. Capítulo 24 Período composto por subordinação: adverbiais. Capítulo 28 Figura de sintaxe. Unidade 3: Morfologia: a palavra e seus paradigmas Capítulo 12 Pronomes relativos. LIVRO LINGUAGENS Unidade 1: Valores Capítulo 1 O preço de estar na moda A língua em foco: As orações subordinadas substantivas. Capítulo 2 O olhar dos outros Interpretação de texto: Corpos desenhados. A língua em foco: O pronome relativo Capítulo 3 A dança das gerações. A língua em foco: As orações subordinadas adjetivas. Unidade 2: Amor Capítulo 1 A conquista do amor impossível. A língua em foco: As orações subordinadas adverbiais Capítulo 3 O outro: um outro amor Interpretação de texto: Os estatutos do homem. A língua em foco: Figuras de sintaxe. LIVRO TODOS OS TEXTOS Leitura e produção de textos: Unidade 1: Tantos contos. Capítulo 1 a 3 Conto. ESTRUTURA LINGUÍSTICAS: Período composto por subordinação. Figura de sintaxe. Pronomes relativos. Dominar a norma padrão. Identificar e classificar as orações subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais. Analisar e identificar os valores semânticos das orações subordinadas substantivas, adjetivas e adverbiais, a partir de um contexto. Empregar adequadamente a vírgula ao separar as orações subordinadas. Empregar adequadamente os pronomes relativos. Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo. Produzir histórias ficcionais coerentes. Produzir contos. Produzir crônicas. Privilegiar a leitura, cuja interpretação orienta-se pela ciência hermenêutica, para despertar nos alunos a necessidade de se ler o texto (e o contexto) literário sem orientações pré-estabelecidas como o psicologismo, o sociologismo, o historicismo etc. Ler com expressividade. 1ª avaliação (3,0 pontos) Período composto por subordinação. Pronomes relativos. Livro: Sob signo da lua, de Regina Drummond e Rosa Rios. 2ª avaliação (3,0 pontos) Período composto por subordinação. Figuras de sintaxe. Pronomes relativos. Avaliação formativa (1,0 ponto) Avaliações livres (3,0 pontos) Pasta de redação 1,0 Produção de crônica ou conto. Trabalho sobre o livro Dívida de Honra, Wellington Lavareda.

4 OBRAS LITERÁRIAS: Sob signo da lua, Regina Drummond e Rosa Rios. Dívida de Honra, Wellington Lavareda.

5 COLÉGIO LA SALLE BRASÍLIA Associação Brasileira de Educadores Lassalistas ABEL SGAS Q. 906 Conj. E C.P. 320 Fone: (061) CEP: BRASÍLIA - DISTRITO FEDERAL Disciplina: Língua Portuguesa Trimestre: 3º Professor(a): Carolina Araújo e Kênia Pessoa Série: 9º ano Turmas: 91, 92, 93 e 94 PLANEJAMENTO ANUAL / TRIMESTRAL 2013 Conteúdos Habilidades Avaliação LIVRO GRAMÁTICA REFLEXIVA Texto, semântica e interação Unidade 4: Sintaxe a palavra em ação Capítulo 31 - A colocação pronominal LIVRO LINGUAGENS Interpretação de textos: Unidade 3 Juventude Capítulo 1 A permanente descoberta Interpretação de texto: Ser jovem Produção de texto: O debate regrado público Capítulo 2 A primeira vez Interpretação de texto: A primeira passeata de um filho Produção de texto: O debate regrado público Capítulo 3 O sentido das coisas Interpretação de texto: Para Maria da Graça Unidade 4 Nosso Tempo Capítulo 1 Ciranda da indiferença Interpretação de texto: No trânsito, a ciranda das crianças Capítulo 2 Cidade Sitiada A língua em foco: Crase Capítulo 3 De volta para o presente Interpretação de texto: Carta do Pleistoceno Produção de texto: o texto dissertativo-argumentativo A língua em foco: Colocação pronominal LIVRO TODOS OS TEXTOS Leitura e produção de textos: Unidade 2: Ciência e cidadania Capítulo 1 - O texto de divulgação científica Capítulo 2 O resumo e relatório Capítulo 3 O seminário Unidade 4: Geração do Futuro Capítulo 1 O texto dissertativo-argumentativo Capítulo 2 O parágrafo nos textos argumentativos Capítulo 3 O debate deliberativo ESTRUTURAS LINGUÍSTICAS: Colocação pronominal Acentuação: crase Denominar a norma padrão. Empregar adequadamente o acento indicativo de crase. Reconhecer no texto estratégias argumentativas empregadas para o convencimento do público. Inferir em um texto quais são os objetivos de seu produtor e quem é seu público alvo. Produzir textos argumentativos escritos, levando em conta os tipos de argumento que podem ser utilizados e as diferentes formas de desenvolvimento do parágrafo. Apropriar-se das técnicas adequadas de resumo e colocá-las em prática. Conhecer e produzir o relatório e o texto de divulgação científica, de acordo com as características de cada um desses gêneros e suas condições de produção. Apresentar seminário, de acordo com as características de cada um desses gêneros e suas condições de produção. Aprofundar o debate como gênero discursivo oral, trabalhando e exercitando o papel do moderador. Relacionar, em diferentes textos, opiniões, temas, assuntos e recursos linguísticos. Privilegiar a leitura, cuja interpretação orienta-se pela ciência hermenêutica, para despertar nos alunos a necessidade de se ler o texto (e o contexto) literário sem orientações pré-estabelecidas como o psicologismo, o sociologismo, o historicismo etc. Ler com expressividade. 1ª avaliação (3,0 pontos): Colocação pronominal. 2ª avaliação (3,0 pontos) Colocação pronominal. Acentuação: crase. Avaliação formativa (1,0 ponto) Avaliações livres (3,0 pontos): Pasta de redação 1,0 Apresentação de seminário 1,0 Trabalho sobre o livro O alienista, de Machado de Assis.

6 OBRAS LITERÁRIAS O alienista, Machado de Assis.