2.2 ATIVIDADES Atividade Formulação e validação dos processos e instrumentos de avaliação de políticas públicas no MEC.

Transcrição

1 Impresso por: Consulta Seleção de Consultores - oei.org.br Data da impressão: 11/07/ :22:50 SIGOEI - Sistema de Informações Gerenciais da OEI TERMO DE REFERÊNCIA Nº 2904 PARA CONTRATAÇÃO DE PESSOA FÍSICA PROCESSO DE SELEÇÃO - EDITAL Nº 025/2014 CONSULTOR POR PRODUTO DATA DE CRIAÇÃO: 11/02/ PROJETO Programa de Assistencia Técnica da OEI ao MEC AÇÕES DE ASSISTÊNCIA TÉCNICA NA IMPLANTAÇÃO E GESTÃO DO PNE - PLANO NACIONAL DE EDUCAÇÃO 2014/ RESULTADOS Resultado Criação e implantação de processos e instrumentos para avaliação sistemática das políticas públicas em educação formuladas e desenvolvidas pelo MEC. 2.2 ATIVIDADES Atividade Formulação e validação dos processos e instrumentos de avaliação de políticas públicas no MEC. 3. JUSTIFICATIVA O Plano Nacional de Educação (PNE) para vigorar de 2011 a 2020, aprovado recentemente pelo Congresso Nacional apresenta dez diretrizes objetivas e 20 metas, seguidas das estratégias específicas de concretização. O texto prevê formas de a sociedade monitorar e cobrar cada uma das conquistas previstas. As metas seguem o modelo de visão sistêmica da educação estabelecido em 2007 com a criação do Plano de Desenvolvimento da Educação (PDE). Tanto as metas quanto as estratégias premiam iniciativas para todos os níveis, modalidades e etapas educacionais. Além disso, há estratégias específicas para a inclusão de minorias, como alunos com deficiência, indígenas, quilombolas, estudantes do campo e alunos em regime de liberdade assistida. O Plano de Desenvolvimento da Educação PDE é um conjunto de programas conduzidos pelo Ministério da Educação e destinados à melhoria da Educação no Brasil. O PDE estabelece como prioridade a educação básica. Neste contexto, a Diretoria de Avaliação da Educação Básica do Instituto Nacional de Estudos e Pesquisas Educacionais DAE/Inep oferece à sociedade brasileira, no contexto de sua missão institucional, um mirante reflexivo sobre a educação básica do País. Espera-se, com isso, contribuir e colaborar com o entendimento dos desafios necessários para a melhoria da qualidade do ensino médio do País, proporcionando subsídios para o desenho e implementação de políticas que ofereçam maiores oportunidades de aprendizagem aos estudantes. A fim de cumprir com sua missão e objetivos, a DAEB/Inep tem sob sua responsabilidade a concepção e o desenvolvimento de avaliações da educação básica, destacam-se: Prova Brasil; Provinha Brasil; Sistema de Avaliação da Educação Básica (Saeb); Exame Nacional do Ensino Médio (Enem); Exame Nacional para Certificação de Competências (Encceja); Certificado de Proficiência em Língua Portuguesa para Estrangeiros (Celpe-Bras); Programme for International Student Assessment (Pisa). O conjunto de dados produzidos pelas avaliações e exames levados à frente pela DAEB/Inep devem estimular o desenvolvimento de novos estudos e pesquisas, baseados nos microdados produzidos e disponibilizados pelo Inep. Espera-se ainda que as avaliações e exames auxiliem os gestores do sistema educacional brasileiro, em suas diversas esferas, a construir uma política educacional que promova a igualdade de oportunidades e o desenvolvimento econômico e social do País. Assim, o objeto da consultoria a ser realizada no âmbito da Organização dos Estados Ibero-americanos para a Educação, a Ciência e a Cultura (OEI) abrange o desenvolvimento de atividades técnicas para suporte e apoio aos processos gerenciais e de disseminação de resultados. A compreensão de que um dos maiores desafios do setor público é de natureza gerencial fez com que o governo brasileiro buscasse um modelo de excelência em gestão focado em resultados e orientado para o cidadão. O modelo trabalhado neste momento no âmbito do MPOG/SEGES busca guiar as organizações públicas em busca de transformação gerencial rumo à excelência e, ao mesmo tempo, permitir avaliações comparativas de desempenho entre organizações públicas brasileiras e estrangeiras com empresas estrangeiras e demais organizações do setor privado. Trata-se do Modelo de Excelência em Gestão Pública (MEGP), de padrão internacional, que expressa o entendimento vigente sobre o estado da arte da gestão contemporânea. 4. OBJETIVO DA CONTRATAÇÃO Consultoria especializada para elaborar estudos voltados ao processo de gestão baseado nos fundamentos de excelência gerencial do Modelo de Excelência em Gestão Pública (MEGP), incluindo diagnóstico da situação atual, estudos sobre as experiências e práticas bem sucedidas, bem como indicadores de desempenho, Página 1 / 5

2 estratégias para subsidiar a atuação da DAEB/Inep com foco na orientação para resultados e proposta de divulgação das ações/resultados no que concerne aos princípios do MEGP. 5. ESPECIFICAÇÃO TÉCNICA DOS SERVIÇOS A SEREM REALIZADOS 5.1 Especificação (TOR_INEP_DAEB_Foco Liderança) a)realizar o diagnóstico da situação atual da Daeb com relação aos princípios: Aprendizado organizacional; Liderança e constância de propósitos do Modelo de Excelência em Gestão b)elaborar estudos sobre as experiências e práticas bem sucedidas da Daeb em relação ao Aprendizado organizacional; Liderança e constância de propósitos do Modelo de Excelência em Gestão c)realizar o diagnóstico da situação atual da Daeb com relação aos princípios: Orientação por processos e informações; Gestão Participativa do Modelo de Excelência em Gestão d)elaborar estudos sobre as experiências e práticas bem sucedidas da Daeb em relação à Orientação por processos e informações; Gestão Participativa do Modelo de Excelência em Gestão e)identificar indicadores de desempenho com ênfase nos princípios: Aprendizado organizacional; Liderança e constância de propósitos do Modelo de Excelência em Gestão f)identificar indicadores de desempenho com ênfase nos princípios: Orientação por processos e informações; Gestão Participativa do Modelo de Excelência em Gestão com o Modelo de Excelência em Gestão h)elaborar proposta de divulgação das ações/resultados da Daeb no que concerne aos princípios: Aprendizado organizacional; Liderança e constância de propósitos; Orientação por processos e informações e Gestão Participativa do Modelo de Excelência em Gestão 5.2 Especificação (TOR_INEP_DAEB_Foco Cidadão) a)realizar o diagnóstico da situação atual da Daeb com relação aos princípios: Comprometimento com as pessoas; Foco no cidadão e na sociedade do Modelo de Excelência em Gestão b)elaborar estudos sobre as experiências e práticas bem sucedidas da Daeb em relação ao Comprometimento com as pessoas; Foco no cidadão e na sociedade do Modelo de Excelência em Gestão c)realizar o diagnóstico da situação atual da Daeb com relação aos princípios: Desenvolvimento de parcerias; Responsabilidade e controle social do Modelo de Excelência em Gestão d)elaborar estudos sobre as experiências e práticas bem sucedidas da Daeb em relação ao Desenvolvimento de parcerias; Responsabilidade e controle social do Modelo de Excelência em Gestão e)identificar indicadores de desempenho com ênfase nos princípios: Comprometimento com as pessoas; Foco no cidadão e na sociedade do Modelo de Excelência em Gestão f)identificar indicadores de desempenho com ênfase nos princípios: Desenvolvimento de parcerias; Responsabilidade e controle social do Modelo de Excelência em Gestão com o Modelo de Excelência em Gestão h)elaborar proposta de divulgação das ações/resultados da Daeb no que concerne aos princípios: Comprometimento com as pessoas; Foco no cidadão e na sociedade; Desenvolvimento de parcerias; Responsabilidade e controle social do Modelo de Excelência em Gestão 5.3 Especificação (TOR_INEP_DAEB_Foco Inovação) a)realizar o diagnóstico da situação atual da Daeb com relação aos princípios: Pensamento sistêmico; Cultura da Inovação do Modelo de Excelência em Gestão b)elaborar estudos sobre as experiências e práticas bem sucedidas da Daeb em relação ao Pensamento sistêmico; Cultura da Inovação do Modelo de Excelência em Gestão c)realizar o diagnóstico da situação atual da Daeb com relação aos princípios: Visão de futuro e Geração de Valor do Modelo de Excelência em Gestão d) Elaborar estudos sobre as experiências e práticas bem sucedidas da Daeb em relação ao Visão de futuro e Geração de Valor do Modelo de Excelência em Gestão e)identificar indicadores de desempenho com ênfase nos princípios: Pensamento sistêmico; Cultura da Inovação do Modelo de Excelência em Gestão f)identificar indicadores de desempenho com ênfase nos princípios: Visão de futuro e Geração de Valor do Modelo de Excelência em Gestão com o Modelo de Excelência em Gestão h)elaborar proposta de divulgação das ações/resultados da Daeb no que concerne aos princípios: Pensamento sistêmico; Cultura da Inovação; Visão de futuro e Geração de Valor do Modelo de Excelência em Gestão 6. REQUISITOS MÍNIMOS DE QUALIFICAÇÃO Página 2 / 5

3 A. Formação Acadêmica A.1 Formação acadêmica (TOR_INEP_DAEB_Foco Liderança) A.2 Formação acadêmica (TOR_INEP_DAEB_Foco Cidadão) A.3 Formação acadêmica (TOR_INEP_DAEB_Foco Inovação) B. Exigências Específicas B.1 Exigências específicas (TOR_INEP_DAEB_Foco Liderança) B.2 Exigências específicas (TOR_INEP_DAEB_Foco Cidadão) B.3 Exigências específicas (TOR_INEP_DAEB_Foco Inovação) 7. PRODUTOS OU RESULTADOS PREVISTOS 7.1 Produtos (TOR_INEP_DAEB_Foco Liderança) Qtd. Parcelas: 8 princípios: Aprendizado organizacional; Liderança e constância de propósitos do Modelo de Excelência em Gestão sucedidas da Daeb em relação ao Aprendizado organizacional; Liderança e constância de propósitos do Modelo de Excelência em Gestão princípios: Orientação por processos e informações; Gestão Participativa do Modelo de Excelência em Gestão sucedidas da Daeb em relação à Orientação por processos e informações; Gestão Participativa do Modelo de Excelência em Gestão Aprendizado organizacional; Liderança e constância de propósitos do Modelo de Excelência em Gestão Orientação por processos e informações; Gestão Participativa do Modelo de Excelência em Gestão que concerne aos princípios: Aprendizado organizacional; Liderança e constância de propósitos; Orientação por processos e informações e Gestão Participativa do Modelo de Excelência em Gestão 7.2 Produtos (TOR_INEP_DAEB_Foco Cidadão) Página 3 / 5

4 Qtd. Parcelas: 8 princípios: Comprometimento com as pessoas; Foco no cidadão e na sociedade do Modelo de Excelência em Gestão sucedidas da Daeb em relação ao Comprometimento com as pessoas; Foco no cidadão e na sociedade do Modelo de Excelência em Gestão princípios: Desenvolvimento de parcerias; Responsabilidade e controle social do Modelo de Excelência em Gestão sucedidas da Daeb em relação ao Desenvolvimento de parcerias; Responsabilidade e controle social do Modelo de Excelência em Gestão Comprometimento com as pessoas; Foco no cidadão e na sociedade do Modelo de Excelência em Gestão Desenvolvimento de parcerias; Responsabilidade e controle social do Modelo de Excelência em Gestão que concerne aos princípios: Comprometimento com as pessoas; Foco no cidadão e na sociedade; Desenvolvimento de parcerias; Responsabilidade e controle social do Modelo de Excelência em Gestão 7.3 Produtos (TOR_INEP_DAEB_Foco Inovação) Qtd. Parcelas: 8 princípios: Pensamento sistêmico; Cultura da Inovação do Modelo de Excelência em Gestão sucedidas da Daeb em relação ao Pensamento sistêmico; Cultura da Inovação do Modelo de Excelência em Gestão princípios: Visão de futuro e Geração de Valor do Modelo de Excelência em Gestão sucedidas da Daeb em relação à Visão de futuro e Geração de Valor do Modelo de Excelência em Gestão Pensamento sistêmico; Cultura da Inovação do Modelo de Excelência em Gestão Visão de futuro e Geração de Valor do Modelo de Excelência em Gestão Pública (MEGP). que concerne aos princípios: Pensamento sistêmico; Cultura da Inovação, Visão de futuro e Geração de Valor do Modelo de Excelência em Gestão Pública (MEGP). 8. VALOR GLOBAL 8.1 Valor global (TOR_INEP_DAEB_Foco Liderança) 8.2 Valor global (TOR_INEP_DAEB_Foco Cidadão) 8.3 Valor global (TOR_INEP_DAEB_Foco Inovação) Página 4 / 5

5 9. LOCAL DE /REALIZAÇÃO 9.1 Local de entrega/realização (TOR_INEP_DAEB_Foco Liderança) 9.2 Local de entrega/realização (TOR_INEP_DAEB_Foco Cidadão) 9.3 Local de entrega/realização (TOR_INEP_DAEB_Foco Inovação) 10. EXECUÇÃO 10.1 Prazo de execução (TOR_INEP_DAEB_Foco Liderança) Data de Início: Data da 10.2 Prazo de execução (TOR_INEP_DAEB_Foco Cidadão) Data de Início: Data da 10.3 Prazo de execução (TOR_INEP_DAEB_Foco Inovação) Data de Início: Data da 11. NÚMERO DE VAGAS 11.1 Número de vagas (TOR_INEP_DAEB_Foco Liderança) 11.2 Número de vagas (TOR_INEP_DAEB_Foco Cidadão) 11.3 Número de vagas (TOR_INEP_DAEB_Foco Inovação) 12. CRITÉRIOS DE SELEÇÃO Formação Acadêmica Curso de nível superior em qualquer área de conhecimento, devidamente reconhecida pelo MEC. Curso de pós-graduação na área de Gestão de Projetos, Gestão de Pessoas ou similar. (4,0 pontos) Exigências Específicas do Contratado (3,0 pontos) (3,0 pontos) 13. CONSIDERAÇÕES Não se aplica. Página 5 / 5