LÍNGUA PORTUGUESA. 5 a FASE PROF.ª JAQUELINE TELES PROF.ª MARISTELA MARCHANTE

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Edson Caio César Natal
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1 LÍNGUA PORTUGUESA 5 a FASE PROF.ª JAQUELINE TELES PROF.ª MARISTELA MARCHANTE

2 CONTEÚDOS E HABILIDADES Unidade II Cultura: a pluralidade na expressão humana. 2

3 CONTEÚDOS E HABILIDADES Aula 21 Conteúdos A polissemia das palavras: denotação e conotação As palavras denotativas e conotativas na construção dos textos. Descritor 3 - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão - Inferir o sentido de uma palavra ou expressão. 3

4 CONTEÚDOS E HABILIDADES Habilidades Reconhecer valor semântico das palavras denotativas e conotativas na construção dos textos. 4

5 AULA DOIS RIOS (Nando Reis) O céu está no chão O céu não cai do alto É claro, é a escuridão O céu que toca o chão E o céu que vai no alto Dois lados deram as mãos Como eu fiz também 5

6 AULA Só pra poder conhecer O que a voz da vida vem dizer O sol é o pé e a mão O sol é a mãe e o pai Dissolve a escuridão O sol se põe se vai E após se pôr O sol renasce no Japão Eu vi também 6

7 AULA Só pra poder entender Na voz a vida ouvi dizer Que os braços sentem 7

8 AULA Conceito As palavras podem ser usadas com o seu significado literal (do dicionário). Exemplo 1: * Ignorando as leis, a empresa usou o trator na área proibida. Trator> veículo motorizado que é capaz de rebocar cargas ou de operar, rebocando ou empurrando, equipamentos agrícolas, de terraplanagem etc.(aurélio Buarque de Holanda) trator do exemplo 1= denotativo 8

9 AULA Exemplo 2: *Esse funcionário é um trator. Trator> capaz, forte, rápido. trator do exemplo 2 = conotativo 9

10 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA você vai comer asfalto no quinto período, babaca.fique ótimo. estou morto esperto, entendeu 10

11 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA quinto período: estudo de ameaça terrorista....igual a uma aula de educação física 11

12 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA O uso da conotação confere o efeito de humor da tirinha. Qual palavra foi usada com sentido figurado, ou seja, sentido conotativo? O que o garoto maior quis dizer com a expressão você vai comer asfalto no 5º período? 12

13 AULA Características do Texto Denotativo 1. Função referencial; 2. Linguagem informativa, comum a todos; 3. Objetiva um conhecimento prático, científico; 4. A palavra é empregada no sentido real 13

14 AULA Características do Texto Conotativo 1. Função poética e emotiva; 2. Linguagem afetiva, individual, subjetiva; 3. Objetiva uma apreciação estética (bela, criativa); 4. A palavra empregada em seu sentido figurado. 14

15 AULA NOTÍCIA Atentado às Torres Gêmeas 15

16 AULA NOTÍCIA Atentado às Torres Gêmeas Aviões batem em edifício do Word Trade Center em Nova York Dois aviões se chocaram pela manhã, por volta das 8h48 (9h48 de Brasília), com as Torres do edifício World Trade Center, em Nova York. Ainda não há detalhes do acidente, mas o prédio está pegando fogo. A torre norte do World Trade Center foi a primeira a ser atingida. Segundo informações ainda não confirmadas, 16

17 AULA o avião atingiu entre os andares 80 e 86 do norte. Em seguida, o segundo avião chocou-se com a torre sul do edifício. Testemunhas que estavam próximas ao local do acidente afirmaram que o avião era um Boeing 737, mas a informação não é oficial. Há possibilidade de ser um ato terrorista. O prédio é um dos maiores em todo o mundo e tem 417 metros de altura. Disponível em: 17

18 AULA CONTO Pelo Ralo 18

19 AULA CONTO Pelo Ralo Os pratos estão empilhados de um dos lados da pia numa torre irregular, equilibrando-se uns sobre os outros de forma precária, como os destroços de um prédio bombardeado. Ameaçando cair. Estão sujos. Muito sujos. Foram deixados ali já faz algum tempo e os pedaços de detritos sobre eles se cristalizaram, tomando formas absurdas. Há grãos e lascas, restos de folhas amontoados de uma indefinida massa de cor acinzentada. Copos, tigelas de vidro, também empilhados num desenho caótico, exibem 19

20 AULA a superfície maculada, cheia de nódoas, e o metal das panelas, chamuscado e sujo em vários pontos, lembra a fuselagem de um avião incendiado. Mas há mais do que isso. Há talheres por toda parte, lâminas, cabos, extremidades pontiagudas que surgem por entre os pratos, em sugestões inquietantes. E há ainda na cratera da pia, outros tantos pratos e travessas. Igualmente sujos, estão quase submersos numa água escura, como se, num campo de batalha, a chuva tivesse caído sobre as cinzas. O cenário é desolador. mulher se aproxima, os olhos fixos na pia. Suas mãos, cujos dedos exibem dobras ressecadas, resultado de muitos anos de contato com a água e 20

21 AULA detergente, movem-se em torno da cintura e caminham até as costas, levando as tiras do avental. Com gestos rápidos, ágeis, faz-se a laçada, que ajusta o avental em seu lugar. E a mulher abre a torneira. [...] SEIXAS, Heloísa. Jornal do Brasil, Rio de Janeiro 23 de setembro de 2001 Revista de Domingo Seção Contos Mínimos. Existe diferença entre os dois textos? 21

22 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA O sal da Terra (Beto Guedes) 22

23 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA O sal da Terra (Beto Guedes) Anda, quero te dizer nenhum segredo, Falo desse chão, da nossa casa, vem que tá na hora de arrumar Tempo, quero viver mais duzentos anos Quero não ferir meu semelhante, nem por isso quero me ferir Vamos precisar de todo mundo pra banir do mundo a opressão 23

24 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Para construir a vida nova vamos precisar de muito amor A felicidade mora ao lado e quem não é tolo pode ver A paz na Terra, amor, o pé na terra A paz na Terra, amor, o sal da... Terra, és o mais bonito dos planetas Tão te maltratando por dinheiro, tu que és a nave, nossa irmã Canta, leva tua vida em harmonia E nos alimenta com teus frutos, tu que és do homem a maçã 24

25 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Vamos precisar de todo mundo, um mais um é sempre mais que dois Pra melhor juntar as nossas forças é só repartir melhor o pão Recriar o paraíso agora para merecer quem vem depois Deixa nascer o amor Deixa fluir o amor Deixa crescer o amor Deixa viver o amor 25

26 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA O sal da Terra Terra... Link: 26

27 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Palavras conotativas na canção: A) Falo nesse chão da nossa casa Vem que tá na hora de arrumar B) Tempo, quero viver mais duzentos anos C) A felicidade mora ao lado e quem não é tolo pode ver D) Tu és a nave, nossa mãe 27

28 DINÂMICA LOCAL INTERATIVA Atividades: a) Explique o significado dos versos acima constantes na letra da música O sal da Terra, de Beto Guedes: 28

29 RESUMO DO DIA Hoje nós aprendemos que as palavras possuem vários sentidos de acordo com ao contexto, isto é, dependendo da intenção de quem escreve, é o sentido que terá a palavra. Vejam a palavra AMARGA for usada com a frase: 29

30 RESUMO DO DIA a) Não gostei da comida de hoje, a farinha está amarga. 30

31 RESUMO DO DIA b) Como aquela mulher está amarga! 31

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