PIBID 2011 SUBPROJETO LETRAS

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1 PIBID 2011 SUBPROJETO LETRAS ESCOLA: São Pedro SUPERVISORA : Cleusa Petrarca dos Santos BOLSISTAS ID: Jael Meirelles PROFESSORES PARCEIROS / DISCIPLINAS: Tania Oliveira/ Artes PROJETO DE AÇÃO DO PIBID TÍTULO DO PROJETO: Hora Cívica TEMA: Neste projeto de ensino, buscamos estabelecer um diálogo entre história e literatura. Dentro do mesmo também trabalhamos aspectos lingüísticos do hino Nacional, levando os alunos a ampliarem sua construção de sentido do texto. Este projeto resultou Caminhada Cívica, onde os alunos expuseram os trabalhos realizados durante os projetos, proporcionados pelo PIBID. I JUSTIFICATIVA Este trabalho surgiu de uma necessidade que presenciamos de tratar um tema que refere-se aos valores patrióticos de uma forma contextualizada e que faça sentido para o discente. Oportunizando para os alunos um conhecimento amplo sobre determinado momento histórico do Brasil. Estabelecendo diálogo com um movimentos literários denominados Romantismo e Modernismo. A escolha do Romantismo se deu, pelo fato do mesmo ter como uma das características a exaltação à pátria e, do Modernismo por ser mais atual cria uma identificação maior no leitor. Existem muitas formas de tratar um ato histórico, entre elas incluem-se pensar sobre e tentar trazer para o presente a memória daqueles que

2 participaram do mesmo. Aproximando assim diferentes gerações e a partir disso desenvolver um cidadão que valoriza não apenas a pátria mas também os sujeitos que participaram de movimentos sócias lutando para a criação de uma sociedade mais justa e igualitária. A partir dos aspectos descritos acima podemos apreender que o aluno tomando conhecimento deste fatos poderá se tornar também um cidadão que valoriza o seu país. II OBJETIVOS 2.1 Geral Ampliar a perspectiva dos discentes, em relação ao amor pela pátria e, a valorização dos símbolos nacionais. Proporcionar para os discentes uma formação integral, contemplando diversas áreas de aprendizagem, levando-o a ser um cidadão com capacidade reflexiva e crítica. Específicos Levar os discentes a refletirem sobre a história do Brasil e, ampliar sua compreensão do que é civismo através de textos literários. Incentivar a participação dos discentes, em atividades que contemple toda a comunidade escolar. Oportunizar que os discentes descubram novas habilidades artísticas e possam compartilhar com a comunidade. III CONTEÚDOS Independência do Brasil, Poemas, Hino Nacional. IV METODOLOGIA

3 Em um primeiro momento foi levado para os alunos poemas de escritores expoentes do romantismo tais como Casimiro de Abreu, Gonçalves Dias, dentre outros. Após a leitura destes poemas para os alunos, foi contextualizado para os mesmo as questões de patriotismo, levando-os a reflexão e proporcionado que o mesmo crie sua concepção de pátria e civismo. Após os alunos criaram poemas sobre a pátria. Estes poemas foram declamados para toda comunidade escolar. A culminância deste projeto se deu na Caminhada Cívica. Nesta caminhada todos os projetos realizados na escola em razão do PIBID, foram apresentados ao público em geral. V FUNDAMENTAÇÃO TEÓRICA Segundo Elainy Maria dos Santos Nascimento a Hora Cívica, pretende oportunizar aos educandos a vivência de situações de aprendizagem que permitam aos alunos a compreensão do que seja civismo, patriotismo, convivência saudável e harmoniosa, cidadania em ação como alternativa de solução de problemas tais como: a violência, falta de visão de futuro, falta de consciência sobre a importância da preservação da vida humana, a partir da nossa própria realidade, enfocando as nossas peculiaridades locais. Desta forma esperamos estar oportunizando aos alunos uma formação geral, não só conteudista, mas sobre tudo, humana. o objetivo é compreender que o civismo, patriotismo, convivência saudável e harmonia são fatores de contribuição para a cidadania em ação, além de servirem como alternativas para conscientização da importância da preservação da vida humana A partir das reflexões expostas acima, pensamos ser necessário trabalhar a hora cívica em ambiente escolar pois proporciona para o discente uma formação escolar e pessoal completa. VI AVALIAÇÃO No término do trabalho podemos verificar que os alunos descobriram outras habilidades, entre elas escrever poesia, tomaram a iniciativa para leituras públicas de poemas. Também se verificou a partir de escritas posteriores o desenvolvimento de senso crítico.

4 VII CRONOGRAMA As atividades referentes a Hora cívica realizaram-se em 05/09/2012. Estas atividades envolveram duas turmas de oitavo ano e, uma de nono ano, sendo utilizada duas horas aula de cada turma. A caminhada cívica realizou-se no dia sete de setembro no período da tarde e envolveu toda comunidade escolar. VIII PRODUTO GERADO Poemas autorais dos alunos, releituras da bandeira do Brasil e caminhada cívica. Na caminhada cívica os alunos participaram caracterizados como personagens de obras literárias. Seguem abaixo, algumas produções realizadas pelos alunos: Na terra de Ronaldinho, Fenômeno e Pelé Todo mundo quer ser, mas nem todo mundo é. Essa terra tem garrincha e tem Airton Senna Não existe Papai Noel, A Poluição espantou as renas Nesses mares tão bonitos, só existe o anzol Brasil, a terra dos mil, o país do futebol Nesses bosques tão bonitos, nessa terra de muitos mares Nas rua poluições, fumaça para todos os ares Aqui existem muitas ruas e existem tantas favelas Se Gisele Bündchen não fosse brasileira Não brilhava na passarela 81 Augusto e Renan Em minha terra as coisas não são como parecem La nem sempre se encontra prazeres Nem sempre há felicidades Flores e amores muito pouco Minha terra anda escura Como nuvem negra ou como céu pra chuva Minha terra não é mais a mesma Cadê o colorido das flores Não vejo mais amor Oh Brasil! Cadê sua verdadeira cara? Mostra-nos! Não te reconheço mais Oh Brasil! Meu Brasil81 Larissa Torbes Cada país com o seu estão. Cada estado com a sua região E o Brasil vai levando com uma só mão Nossos campos cheios de Palmeiras

5 Nenhuma mulher é igual à mulher Brasileira A mulher brasileira é loura e morena Tem, uma pele bem serena e os olhos de uma menina pequena O futuro do Brasil Esta na mão das crianças Com os corações cheios de Esperanças. 82 Aline, Savana, Vanessa IX REFERÊNCIAS Elainy Maria dos Santos Nascimento; Maria Euzineide Farias. Projeto Plenitude Harmonia e Hora Cívica. Disponível em