GIED Grupo de Informática Educativa. Astronomia

Transcrição

1 Astronomia

2 StoryBoard: Astronomia Fala dos personagens Esfera de matéria e energia aumentando gradativamente. Fica mais brilhante e move-se com mais freqüência (movimento rotatório) Professora: Há pouco mais de 10 bilhões de anos atrás, toda matéria e energia se concentrava em um único ponto. Projetor do Tipo Data Show em funcionament o, apenas para dar a ideia de que o restante do conteúdo está sendo projetado. Primeiro entra a animação do projetor e depois os conteúdos. 2

3 StoryBoard: Astronomia Fala dos personagens Esfera de matéria e energia aumentando gradativamente. Fica mais brilhante e move-se com mais freqüência (movimento rotatório) Professora: Era uma esfera gigantesca, quente e densa, constituída por hélio e hidrogênio. Professora: Isso causou uma grande explosão que foi denominada Big- Bang. Projetor do Tipo Data Show em funcionament o, apenas para dar a ideia de que o restante do conteúdo está sendo projetado. Primeiro entra a animação do projetor e depois os conteúdos. 3

4 StoryBoard: Astronomia Fala dos personagens Professora: Nesse processo a temperatura começou a decrescer e quando atingiu um certo valor as partículas se uniram formando átomos Projetor Professora: Os primeiros gases se formaram e condensaram dando origem as primeiras galáxias. Professora: Segundo os cientistas é impossível saber o que houve antes do Big-Bang, mas já podemos fazer previsões quanto ao futuro 4

5 Menu Universo Sistema Solar Movimentos Curiosidades Atividades Créditos 5

6 Fala dos personagens Aluna: Professora, o que é o universo? Projetor Professora: O universo é o conjunto de: estrelas, Lua, planetas, galáxia, enfim, todos os corpos celestes e também o espaço escuro entre eles.inclusive a nossa galáxia. 6

7 Fala dos personagens Aluna: Galáxia? Projetor Professora: Uma galáxia é um conjunto de estrelas, nuvens de gás, e outros corpos unidos pela força gravitacional. No universo existem mais de 200 bilhões de galáxias. Professora: Há galáxias em forma de elipse, em espiral, em espiral barrada, e algumas que não tem forma definida. A nossa chama-se Via Láctea. Observação: A palavra sublinhada é um hiperlink. 7

8 (hiperlink) FORÇA GRAVITACIONAL Conhecida como força da gravidade é a força de atração que age entre todos os corpos. É ela que faz os planetas girarem em torno do Sol. 8

9 A figura da Via Láctea aumenta gradativamente na tela Professora: Acredita-se que a nossa galáxia tenha a forma de uma espiral. Na verdade, não podemos ver a forma de nossa galáxia porque estamos dentro dela Espaço 9

10 As figuras devem ter movimento entre as Professora: Ela possui cerca de 150 bilhões de estrelas e tem 10 mil anos luz de diâmetro. Espaço 10

11 com as três imagens, como se fosse a galáxia se aproximando. Professora: Vista aqui da Terra, no interior da Galáxia, ela se mostra como uma extensa faixa esbranquiçada, por causa desta cor leitosa recebeu esse nome, que significa caminho de leite. Espaço 11

12 StoryBoard: Astronomia Fala dos personagens Os planetas chegando um a um (entre a segunda e a terceira fala) Professora: O Sistema Solar se formou a partir de uma grande nuvem de gás e poeira. Essa nuvem é chamada de nebulosa solar primitiva. Professora: Essa nuvem se contraiu para dar origem primeiramente aos Sol e depois aos planetas. Espaço Observação: A palavra sublinhada é um hiperlink. 12

13 (hiperlink) NEBULOSA São imensas nuvens de gás compostas basicamente de Hidrogênio e o Hélio (os elementos mais comuns no Universo). 13

14 StoryBoard: Astronomia Fala dos personagens Os planetas chegando um a um (entre a segunda e a terceira fala) Professora:. Isso ocorreu há 4,6 bilhões de anos. Professora: O Sistema Solar é formado pelo Sol, por planetas, satélites, asteróides, cometas e poeira. Espaço 14

15 StoryBoard: Astronomia Fala dos personagens Professora: Os astros que compõem o Sistema Solar podem ser divididos entre Luminosos (que possuem luz própria) e Iluminados (que refletem a luz de outros astros) Espaço Professora: As bilhões de estrelas que existem no Sistema Solar são astros Luminosos. 15

16 No inicio apenas o céu escuro e várias estrelas, inclusive o cruzeiro do sul, mas só no final das falas é que aparece a ligação entre elas tornando a constelação mais visivel. Professora: Esses bilhões de estrelas se agrupam em forma de constelações. Aluna: Em uma constelação, as estrelas estão todas juntas? Professora: Na verdade não, apesar de parecerem próximas elas estão separadas por distâncias enormes. Professora: Algumas constelações receberam nomes de acordo com as formas que eram vistas aqui da Terra, como a Cruzeiro do Sul ou Crux Céu estrelado 16

17 Céu com estrelas piscando Professora: Quando olhamos para o céu temos a impressão de que as estrelas sempre estiveram ali, mas em algum momento da história esses astros tiveram seu nascimento. Céu estrelado Aluna: Como nasce uma estrela? Professora: Uma estrela se forma quando partículas de gás e poeira começam a se agrupar dentro das nebulosas. Formando massas cada vez mais compactas. 17

18 Moléculas de hidrogênio que se juntarão (conforme o controle de pressão/tempe ratura aumentarem)at é cada 4 moléculas formarem uma de hélio e todas as de hélio formam o clarão da estrela. (entre as falas) Professora: A pressão e a temperatura no centro dessas massas ficam tão altas que cada quatro átomos de hidrogênio se juntam e formam um só átomo de hélio. Esse processo é chamado fusão nuclear. Professora: Nesse momento podemos dizer que uma estrela nasceu, pois essa transformação produz enormes quantidades de energia em forma de luz. Essa é a origem do brilho das estrelas. Céu estrelado Observação: A palavra sublinhada é um hiperlink. 18

19 (hiperlink) FUSÃO NUCLEAR Não confunda com fissão nuclear, processo utilizado nas usinas nucleares. Neste caso ocorre exatamente o contrário da fusão: Átomos muito pesados (como o Urânio) são quebrados, liberando energia. Infelizmente o resíduo desse processo é radioativo. 19

20 Sol Professora: Você sabia que o Sol também é uma estrela? Aluna: Mas ele é muito grande. Professora: Na verdade ele só parece maior porque está mais perto da Terra. Ele está a 150 milhões de Km da Terra, tem o diâmetro de 1,4 milhões de Km e sua temperatura deve chegar a 15 milhões de graus Celsius. projetor 20

21 Aluna: Ele é a maior estrela? projetor Professora: Não, a maior estrela conhecida é chamada Pistola, brilha com força 10 milhões de vezes superior à do Sol e está a anos-luz da Terra. 21

22 Aluna: É por isso que ele emite luz? Projetor Professora: Sim, nesta temperatura os átomos de hidrogênio se fundem e formam átomos de hélio, liberando muita energia. Por isso ele é um astro Luminoso. Aluna: E quais são os Iluminados? Professora: São os astros tais como, planetas, satélites, meteoros e meteoritos. 22

23 do tipo estrelas cadentes Professora: Meteoros são fragmentos de matéria que, atraídos pela força gravitacional da Terra, caem com grande velocidade, devido ao atrito com o ar, tornam-se incandescente. Céu estrelado Professora: Esses fragmentos, que produzem rastros de luz na atmosfera. 23

24 Aluna: Qual a diferença dos meteoritos? Céu estrelado Professora: Meteoritos são os fragmentos maiores que não são totalmente destruídos e caem na Terra. Professora: O maior meteorito encontrado no Brasil é o de Bendegó. Com massa de aproximadamente 5,5 toneladas foi encontrado junto ao riacho na cidade de Monte Santo (Bahia) em

25 Professora: Temos também os asteróides que são corpos menores do sistema solar. Já foram catalogados mais de três mil asteróides. Céu estrelado Professora: Esses asteróides estão concentrados em uma faixa entre as orbitas de Marte e Júpiter. Está faixa é conhecida como Cinturão de Asteróides. 25

26 Aluna: E os satélites? Céu estrelado Professora: São astros iluminados que giram em torno dos planetas. Júpiter, por exemplo, tem 16 satélites conhecidos. O satélite da Terra é a Lua. Professora: Você sabia que a Lua tem fases? Aluna: Como assim? 26

27 Professora: Ela reflete a luz do sol e gira em torno da Terra e também do seu próprio eixo. Assim a iluminação que recebe varia e partes diferentes dela ficam claras ou escuras. Céu estrelado Professora: Por isso quando vista daqui, a Lua apresenta diversos aspectos que são chamados de fases da Lua. 27

28 Professora: As fases são: lua nova, quarto crescente, lua cheia e quarto minguante. Céu estrelado Professora: Após a quarto minguante o ciclo recomeça. Cada ciclo de fases leva mais ou menos um mês. Professora: As fases da Lua são fenômenos que acontecem em todo o mundo simultaneamente; assim, por exemplo, a Lua Cheia é cheia em todo o planeta. 28

29 com a lua em torno da terra, mostrando as fases, nesta tela até a lua nova Aluna: Mas como acontecem essas fases? Professora: As fases da Lua correspondem à porção iluminada que pode ser vista da Terra. Professora: Em um certo ponto de sua trajetória a Lua fica em uma posição em que sua metade iluminada fica oposta a Terra e portanto não pode ser vista no céu. Está é a lua nova. Espaço 29

30 com a lua em torno da terra, mostrando as fases, nesta tela até a lua quarto crescente e depois a lua cheia Professora: A medida que a posição da Lua muda a face iluminada fica cada vez maior. Após cerca de sete dias a face da Lua vista da Terra fica com metade iluminada e outra escura. Está fase é a quarto crescente. (A Lua aparece em forma de um C) Professora: A Lua segue sua trajetória e a região iluminada vai aumentando até que a face da Lua voltada para a Terra fica totalmente iluminada. É a lua cheia. Espaço 30

31 com a lua em torno da terra, mostrando as fases, nesta tela até a lua quarto minguante Professora: A Lua continua sua órbita em torno da Terra, e sua e a parte iluminada vai diminuindo. Chega um momento em que apenas metade da face da Lua vista pela Terra está iluminada. Está é a fase do quarto minguante. (A Lua aparece em forma de um D) Espaço 31

32 Aluna: Os planetas também são iluminados? Céu estrelado Professora: Sim, planetas são corpos celestes iluminados e podem ser divididos entre: rochosos (Terra, Mercúrio, Vênus e Marte) e Gasosos (Saturno, Netuno, Urano e Júpiter) 32

33 Professora: Os Planetas Rochosos, também chamados de terrestres ou telúricos. São os menores planetas do Sistema Solar, possuem poucos satélites e são planetas sólidos. Espaço Professora: Os Planetas Gasosos, também chamados de planetas gigantes ou jovianos, são os maiores planetas do Sistema Solar, tem muitos satélites e são planetas formados predominantemente por gases. 33

34 Professora: Mercúrio é o planeta mais próximo do sol e é um pouco maior que a Lua. Um dia em mercúrio equivalem a 176 dias terrestres. Mercúrio não tem satélites. Espaço Professora: Sua temperatura varia entre 400 C durante o dia e -200 C à noite 34

35 Professora: Vênus tem praticamente o tamanho da Terra. Este planeta pode ser reconhecido no céu próximo ao nascente ou ao poente do Sol, por isso é chamado de estrela-d alva. Espaço Professora: Apesar de ser o segundo planeta mas próximo do Sol, é o planeta mais quente do Sistema Solar com temperatura média de 470 C. Vênus não possui satélites. 35

36 Professora: A Terra é o terceiro planeta a partir do Sol. É conhecida como Planeta Azul, mas também poderia ser conhecida como planeta água, pois cerca de dois terços de sua superfície são constituídos de água. A Terra tem um satélite: a Lua. Espaço 36

37 Professora: Marte é reconhecido no céu pela cor avermelhada de sua superfície. É lá que se encontra o maior vulcão do Sistema Solar, o Monte Olímpio, com 23 Km de altura. Este vulcão já é extinto Tem dois satélites: Deimos e Fobos. Espaço Professora: A temperatura em Marte varia entre -25 C (dia) e -120 C (noite). Sabe-se que existe resquícios de água em Marte. 37

38 Professora: Júpiter é o maior planeta do Sistema Solar, seu diâmetro equivale a 11 planetas Terra alinhados. Um ano em Júpiter equivale a 12 anos terrestre. O planeta tem uma grande mancha vermelha na sua camada de ar. Essa mancha na verdade é um imenso furacão. Acredita-se que Júpiter tenha 63 satélites. Espaço Professora:Embora tenha um núcleo de ferro, quase todo o planeta é uma imensa bola de hidrogênio e um pouco de hélio. A temperatura média da superfície é de -150 C 38

39 Professora: Saturno é conhecido como planeta dos anéis. Seus anéis são constituídos basicamente por rochas e gelo. Foram observados cerca de 62 satélites em Saturno. Espaço Professora: É o segundo maior planeta do Sistema Solar, a temperatura média da superfície é de -140 C. Saturno é formado basicamente de hidrogênio e uma pequena quantidade de hélio. 39

40 Professora: Urano é o terceiro maior planeta do Sistema Solar. Foi o primeiro planeta descoberto a partir de investigação por telescópio, em Acredita-se que Urano tenha 27 satélites. Espaço Professora: A inclinação de seu eixo é de quase 90. Sua rotação dura 14h e 18min e sua translação dura 84 anos.sua atmosfera é formada por hidrogênio e um pouco de hélio e metano. 40

41 Professora: Netuno é o planeta gêmeo de Urano, pois são muito parecidos. Netuno foi o primeiro planeta a ser descoberto por meio de cálculos matemáticos. Os astrônomos já descobriram pelo menos 13 satélites em Netuno. Espaço Professora: Assim como Urano, possui um pequeno núcleo rochoso e ao redor deste núcleo há um oceano de água. 41

42 Professora: Plutão também já foi considerado um planeta do nosso Sistema Solar, mas atualmente ele é apenas um planeta-anão, assim como Ceres e Éris. Espaço 42

43 Professora: A Terra, assim como os outros planetas do Sistema Solar, faz os movimento de Rotação, ou seja, gira em torno do seu eixo imaginário. Esse movimento tem a duração de 24 horas. Espaço Professora: A Terra também gira em torno do Sol, este movimento chama-se Translação e dura um tempo total aproximado de 365 dias e 6 horas. Para acertar a diferença destas 6 horas foi criado o ano bissexto. 43

44 Professora: A Terra também executa dois outros movimentos, a Precessão dos Equinócios, que é o movimento de deslocamento do eixo da Terra, executando a trajetória semelhante a de um pião. Esse movimento é responsável pelas Eras Astronômicas. Espaço Professora: E também a Nutação, que é uma pequena oscilação no eixo da Terra com ciclo de 18,6 anos e é causada pela força gravitacional da Lua à Terra. 44

45 GIED Grupo de Informática Educativa Titulo: Você Sabia? / Curiosidade Acredita-se que o Sol tenha nascido a cerca de 5 bilhões anos A luz do Sol demora 8 minutos para chegar até nós. A Lua Possui movimento de rotação e translação. O tempo de duração desses dois movimentos é praticamente o mesmo, por isso vemos sempre a mesma face da Lua. Júpiter é maior que todos os outros planetas juntos. A Pistola é tão grande que se estivesse no centro do Sistemas Solar engoliria pelo menos os planetas Mercúrio, Vênus e Terra. 45

46 Conteúdo: Prático Explicação Exercício Alternativas Feedback Cada subitem deve conter uma caixa de inserção de dados (input text) para que o aprendiz insira a resposta via teclado. 1. Analise as afirmativas e marque V para Verdadeiro e F para Falso: a) A duração do dia terrestre é de 24 horas. b) O ano terrestre tem, aproximadamente, 365 dias. c) O Sol e a Lua brilham, portanto, ambos tem luz própria. d) O Sol e a Lua tem quase o mesmo tamanho quando visto da Terra, então ambos estão a mesma distancia. e) Os únicos movimentos da Terra são os de Rotação e de Translação. Resposta Negativo Você está errado... Mas tente de novo! Positivo a) V b) V c)f d) F e) F Parabéns! Você conseguiu! 46

47 Conteúdo: Prático Explicação Exercício Alternativas Feedback Cada subitem deve conter uma caixa de inserção de dados (input text) para que o aprendiz insira a resposta via teclado. 2. Classifique os planetas entre gasosos (G) e rochosos (R) a) Mercúrio. b) Netuno. c) Urano. d) Terra. e) Vênus. f) Marte. g) Júpiter. h) Saturno Negativo Você está errado... Mas tente de novo! Resposta Positivo a) R b) G c) G d) R e) R f) R g) G h) G Parabéns! Você conseguiu! 47

48 Conteúdo: Prático Explicação Exercício Alternativas Feedback Deve conter as oito orbitas e os oito planetas (devidamente identificados) para que o aluno arraste cada planeta em sua respectiva orbita 3. Coloque os planetas em suas orbitas, na ordem correta Resposta Negativo Você está errado... Mas tente de novo! Positivo (Do Sol para fora) Mercúrio, Vênus, Terra, Marte, Júpiter, Saturno, Urano e Netuno. Parabéns! Você conseguiu! 48

49 Conteúdo: Prático Explicação Exercício Alternativas Feedback Deve conter quatro Luas, com suas respectivas fases e o nome das fases para serem relacionadas. 4. Identifique as fases da Lua... Negativo Você está errado... Mas tente de novo! Resposta Positivo Parabéns! Você conseguiu! 49

50 Referências Barros, Carlos; Paulino, Wilson Ciências. O Meio Ambiente. Editora Ática, Projeto Araribá: Obra Coletiva Ciências 5ª série, Editora Moderna, Santana, Olga; Fonseca, Aníbal Ciências Naturais 5ª série. Editora Saraiva, FERNANDO GEWANDSZMAJDER O Planeta Terra 5ª série. Editora Ática,

51 Créditos GIED Grupo de Informática Educativa Equipe de desenvolvimento Programação em Flash Natalia Sardinha Martins Equipe Pedagógica Aline Mendes Vasco Gabriela Reciputti Domingos Zenaide M. Sanches Responsáveis pela Documentação Aline Mendes Vasco Gabriela Reciputti Domingos Coordenação / Orientação Profª Dra. Marília A. Amaral Profª Msc. Viviane de F. Bartholo Esse Objeto de Aprendizagem foi desenvolvido em parceria com o Plano de Desenvolvimento da Educação e a Fundação Araucária - Programa Universidade Sem Fronteiras. O Usuário não poderá infringir direitos de terceiros, sobretudo os direitos autorais tais como reproduzir, modificar divulgar, ou visar fins lucrativos sobre a obra alheia sem autorização prévia do titular. 51