Profª: Adriana Figueiredo Língua Portuguesa Curso TER/SP AULAS DE 05 a 08 Língua Portuguesa TRE/SP Professora: Adriana Figueiredo

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Gilberto Gabeira Moreira
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1 TRE/SP Professora: Adriana Figueiredo Prof Adriana Figueiredo wwwaprovaconcursoscombr Página 1 de 10

2 01 TRT - 3ª Região (MG) Anal Judiciário - Área Judiciária - FCC 2015) Profª: Adriana Figueiredo A guerra continua, está aí, espalhada pelo mundo, camuflada por diferentes nomenclaturas, inconfundível, salvo em breves hiatos sem hostilidades, porém com intensos ressentimentos Justifica-se o emprego do advérbio aí, na frase, do seguinte modo: a) a palavra delimita o lugar da guerra, aquele em que o interlocutor se encontra b) a palavra remete ao lugar a que se fez referência anteriormente: ao espaço dos Aliados c) a palavra tem o sentido de "nesse ponto", como em "É aí que está o X da questão" d) a palavra compõe expressão que tem o sentido de "apresenta-se por lugares incertos, de modo disseminado" e) a palavra tem seu sentido associado ao da palavra inconfundível, para expressarem, juntas, a ideia de "contorno único" 02 (SABESP - Advogado - FCC 2014) Atualmente, também se associa o Desenvolvimento Sustentável ou Sustentabilidade à responsabilidade social Responsabilidade social é a forma ética e responsável pela qual a Empresa desenvolve todas as suas ações, políticas, práticas e atitudes, tanto com a comunidade quanto com o seu corpo funcional Enfim, com o ambiente interno e externo à Organização e com todos os agentes interessados no processo Assim, as definições de Educação Ambiental são abrangentes e refletem a história do pensamento e visões sobre educação, meio ambiente e desenvolvimento sustentável Os advérbios grifados no trecho acima podem ser substituídos corretamente, na ordem dada, por: a) Nos dias de hoje - Por fim - Desse modo b) Consentaneamente - Afinal de contas - Desse modo c) Nos dias de hoje - Ultimamente - Do mesmo modo d) Consentaneamente - Por derradeiro - Destarte e) Presentemente - Afinal de contas - De todo modo Prof Adriana Figueiredo wwwaprovaconcursoscombr Página 2 de 10

S, Z + pronomes o (s), a (s) = lo (s) / la (s) Ex: dar + o = dá-lo; felicitamos + a = felicitamo-la; pões + o = põe-lo Verbos terminados em M,

3 PRONOMES PRONOMES PESSOAIS Designam as três pessoas do discurso Ele, nós, vós, eles: quando oblíquos sempre preposicionados Os pronomes retos funcionam, em geral, como sujeito; os oblíquos, como complementos (objeto direto, objeto indireto, complemento nominal) Verbos terminados em R, S, Z + pronomes o (s), a (s) = lo (s) / la (s) Ex: dar + o = dá-lo; felicitamos + a = felicitamo-la; pões + o = põe-lo Verbos terminados em M, ÃO, ÕE + O (S) / A (S) = NO (S), NA (S) Ex: mandaram + o = mandaram-no; põe + o = põe-no Prof Adriana Figueiredo wwwaprovaconcursoscombr Página 3 de 10

4 EXERCICIOS DE FIXAÇÃO 01Combine o verbo com o pronome, fazendo as necessárias adaptações: a) ama + o: b) dão + o: c) deixamos + a: d) quer + o: e) põe + a: f) diz + as: 02 Substitua os termos sublinhados abaixo pelos pronomes pessoais adequados: a) Já entregou os documentos necessários? b) Continuam as acusações ao Judiciário c) Os processos muito demorados constituem afastamento da regra geral d) De seu esforço e força de vontade emergem os trabalhadores e) Já pagaram ao funcionário as suas férias? f) Viajou a mulher com seus filhos e seu marido g) Faltaram os aplausos no fim do espetáculo h) Pusemos o livro na estante COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS me te se o a lhe nos vos O pronome oblíquo átono pode assumir três posições, dando-se a ênclise, a próclise e a mesóclise ÊNCLISE: Quando o pronome átono aparece após o verbo: Ex: Ajudei-o naquela tarefa difícil PRÓCLISE: Quando o pronome átono aparece antes do verbo: Ex: Ele se manteve calmo MESÓCLISE: Quando o pronome átono aparece no meio do verbo: Ex: Dar-te-ia a minha vida Prof Adriana Figueiredo wwwaprovaconcursoscombr Página 4 de 10

5 COLOCAÇÃO DOS PRONOMES OBLÍQUOS ÁTONOS Proibições: a) Iniciar oração com pronome oblíquo átono (Exemplo: Me empresta um lápis? ) b) Colocá-los após futuros (Exemplo: Emprestarei-te um lápis ) c) Colocá-los após particípio (Exemplo: Tinha emprestado-lhe um lápis ) Havendo palavra invariável antes do verbo, próclise Ex: Quem o ajudou? Não me viu Para me enviar as mercadorias Caso Especial: Em geral, após infinitivo estará sempre certo o uso do pronome oblíquo átono, mesmo aparecendo palavra atrativa antes do verbo Ex: Para enviar-me as mercadorias EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO Use o pronome oblíquo átono entre parênteses de todas as formas possíveis a) O público aplaudiu com entusiasmo (o) b) Ele despediu (se) c) Direi toda a verdade (te) d) Seria muito útil usar esse argumento (me) e) Gritei para acordar (os) f) Demos a notícia a tempo (lhe) g) Não vá tão cedo; custa ficar mais? (se/lhe) h) Quem chamou? (te) i) Se você chegar agora, encontrará satisfeito (me) j) Deus pague! (lhe) Prof Adriana Figueiredo wwwaprovaconcursoscombr Página 5 de 10

6 QUESTÕES DE CONCURSOS 03 ( FCC - TRE-AP - Técnico Judiciário - Administrativo) Michelangelo resistiu a pintar a capela que afligem os seres humanos O jovem Michelangelo penou para demonstrar o valor de seu gênio Fazendo-se as alterações necessárias, os elementos sublinhados acima foram corretamente substituídos por um pronome, respectivamente, em: a) lhe pintar lhes afligem o demonstrar b) pintar-lhe afligem-nos demonstrar-lhe c) pintá-la afligem-lhes demonstrá-lo d) pintá-la os afligem demonstrá-lo e) pintar-lhe os afligem lhe demonstrar 04 ( FCC - MPE-PB - Técnico Ministerial) Tinha filhos e pensava dar aos herdeiros uma criação melhor O povo, a princípio, não levava a sério o Santa Fé Viam aquele homem de fora Fazendo as devidas alterações, os segmentos sublinhados acima foram corretamente substituídos por um pronome, na ordem dada, em: a) dá-los - não levava-lhe a sério - Viam-o b) dá-los - não levava-o a sério - Viam-lhe c) lhes dar - não lhe levava a sério - Viam-o d) dar-lhes - não o levava a sério - Viam-no e) dar-lhes - não levava-lhe a sério - Viam-no 05 ( FCC - TCM-GO - Auditor de Controle Externo Jurídica) Formam-se grupos de alunos nas escolas O que determina esses grupos não é uma orientação formal; o que constitui esses grupos, o que traça os contornos desses grupos, são as afinidades individuais Evitam-se as viciosas repetições do texto acima substituindo-se os elementos sublinhados, na ordem dada, por a) determina-os - constitui-os - os traça contornos b) lhes determina - lhes constitui - traça-lhes os contornos Prof Adriana Figueiredo wwwaprovaconcursoscombr Página 6 de 10

7 c) os determina - constitui-lhes - os traça seus contornos d) os determina - os constitui - lhes traça os contornos e) determina-lhes - os constitui - traça a seus contornos PRONOMES RELATIVOS Referem-se a um termo anterior chamado antecedente (um substantivo ou pronome substantivo) Ex: " há no meu corpo um incêndio que queima sem esperança a própria terra que piso vira um abismo e me come corre em meu sangue um veneno veneno que tem teu nome" (Ferreira Gullar) Aparecem como pronomes relativos: - QUE, O QUAL (e flexões): quando o antecedente for coisa ou pessoa; Eis o livro que procuro / Este é o professor que elogiei - QUEM: quando o antecedente for pessoa Sempre antecedido de preposição; Esta é a professora de quem falei - ONDE: quando o antecedente indica lugar; Esta é a casa onde moro - COMO: quando o antecedente for as palavras modo, maneira, forma É correta a forma como você procede - QUANDO: quando o antecedente dá ideia de tempo; Foi a época quando tudo ocorreu Prof Adriana Figueiredo wwwaprovaconcursoscombr Página 7 de 10

8 - QUANTO: quando o antecedente dá ideia de quantidade Isso é tudo quanto quero - CUJO (e flexões): entre dois substantivos indicando ideia de posse É bom o livro cujo autor elogiaste EXERCÍCIOS DE FIXAÇÃO 01 Sublinhe a(s) forma(s) que completa(m) a lacuna: a) O assunto me referi não foi este (que a que ao qual o qual a quem) b) A empresa diretor é sério progride (onde que a qual cujo a que) c) A empresa diretor conversei progrediu (com que com cujo aonde cujo com a qual) d) No momento sou homenageado fico triste (quando que em que no qual) e) Aí está a pessoa sempre respeitei (que quem a quem a qual a que) f) Chegou o diretor relatório ninguém gostou (que de que cujo o qual de cujo) g) Esta é a cidade eu morei (onde aonde em que na qual donde) h) Esta é a cidade gosto de ir sempre (onde aonde a qual para a qual que) i) Esta é a cidade vêm os visitantes (onde aonde donde em que do qual) Prof Adriana Figueiredo wwwaprovaconcursoscombr Página 8 de 10

9 QUESTÕES DE CONCURSOS 06 ( FCC - TRT - 3a Região (MG) - Técnico Administração) Está correto o emprego do elemento sublinhado na seguinte frase: a) Os debates da Assembleia Nacional, à que se refere o autor, foram calorosos b) As casas dos nobres de cujas se lançaram os revoltosos foram saqueadas c) O tempo com que frequentemente nos importamos não é o passado, mas o futuro d) Há no passado muitas lições históricas em cujas podemos aprender e) Os museus e os monumentos são instituições aonde algum aprendizado da história sempre se dá 07 ( FCC - MANAUSPREV - Técnico Previdenciário Administrativa) O elemento em destaque está empregado corretamente em: a) A árvore é símbolo recorrente com que fazemos uso para falar de meio ambiente b) A natureza, por cuja preservação lutamos, nega-se, no entanto, a ser domesticada c) Natureza e arte não são elementos estanques, esta faz a que melhor compreendamos aquela d) Cada vez mais o mundo tecnológico nos afasta da natureza em que fazemos parte e) As obras de arte de que se tenta retratar a natureza, emprestam-lhe voz humana Prof Adriana Figueiredo wwwaprovaconcursoscombr Página 9 de 10

10 Gabarito 1 D 2 A 3 D 4 D 5 D 6 C 7 B Prof Adriana Figueiredo wwwaprovaconcursoscombr Página 10 de 10

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