EXPLORAÇÃO DO CD-ROM AMBIENTE I

Transcrição

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2 EXPLORAÇÃO DO CD-ROM AMBIENTE I Depois de nos termos inteirado do conteúdo, actividades e funcionamento do CD-ROM o Ambiente I, através do GUIÃO DE EXPLORAÇÃO, vamos agora tentar resolver alguns desafios: 1. Vamos dividir a turma em grupos com 4 elementos: - Para isso, cada elemento da turma retira à sorte, uma das cartas do baralho que se encontram com a face oculta. - De seguida, cada um vira a carta e segundo a palavra que nela se encontra, VIDRO, PAPEL, METAL ou PLÁSTICO, forma um grupo com os outros colegas a quem saiu a mesma palavra. - Esse será o material que o grupo irá tratar segundo o Guião que se segue... 2

3 Guião de trabalho de grupo Agora, formado o grupo, vamos ao trabalho: 1. O grupo deve produzir um CARTAZ informativo sobre o VIDRO. Nele devem constar os seguintes elementos : a) Texto sobre a história do vidro. b) Imagem que poderá ser impressa ou desenhada, sobre o ciclo do vidro. c) Outros elementos que o grupo ache necessários para enriquecer o cartaz, tanto do ponto de vista da sua apresentação, como do conteúdo (a imaginação não tem limites). Não se devem esquecer:?? De utilizar o guião de exploração, sempre que houver dúvidas sobre qual o caminho para chegar à parte do CD-ROM que pretendem)?? Que têm dois tempos de 50 minutos para concluir o cartaz.?? De consultar na Internet os sites, onde poderão aprofundar os conhecimentos que vos ajudarão na realização do trabalho: Consultar manuais escolares?? De consultar na escola, o clube do ambiente. Existe lá material que também podes utilizar 2. Após concluído e antes de ser exposto, o cartaz deve ser apresentado à turma, oralmente por todos os elementos do grupo. O grupo deve organizar-se de forma a que cada elemento apresente uma parte do trabalho. 3

4 Guião de trabalho de grupo Agora, formado o grupo, vamos ao trabalho: 1. O grupo deve produzir um CARTAZ informativo sobre o PAPEL. Nele devem constar os seguintes elementos : a. Texto sobre a história do papel. b. Imagem que poderá ser impressa ou desenhada, sobre o ciclo do papel. c. Outros elementos que o grupo ache necessários para enriquecer o cartaz, tanto do ponto de vista da sua apresentação, como do conteúdo (a imaginação não tem limites). Não se devem esquecer:?? De utilizar o guião de exploração, sempre que houver dúvidas sobre qual o caminho para chegar à parte do CD-ROM que pretendem)?? Que têm dois tempos de 50 minutos para concluir o cartaz.?? De consultar na Internet os sites, onde poderão aprofundar os conhecimentos que vos ajudarão na realização do trabalho: Consultar manuais escolares?? De consultar na escola, o clube do ambiente. Existe lá material que também podes utilizar 2. Após concluído e antes de ser exposto, o cartaz deve ser apresentado à turma, oralmente por todos os elementos do grupo. O grupo deve organizar-se de forma a que cada elemento apresente uma parte do trabalho. 4

5 Guião de trabalho de grupo Agora, formado o grupo, vamos ao trabalho: 1. O grupo deve produzir um CARTAZ informativo sobre o METAL. Nele devem constar os seguintes elementos : a. Texto sobre a história do metal. b. Imagem que poderá ser impressa ou desenhada, sobre o ciclo do metal. c. Outros elementos que o grupo ache necessários para enriquecer o cartaz, tanto do ponto de vista da sua apresentação, como do conteúdo (a imaginação não tem limites). Não se devem esquecer:?? De utilizar o guião de exploração, sempre que houver dúvidas sobre qual o caminho para chegar à parte do CD-ROM que pretendem)?? Que têm dois tempos de 50 minutos para concluir o cartaz.?? De consultar na Internet os sites, onde poderão aprofundar os conhecimentos que vos ajudarão na realização do trabalho: Consultar manuais escolares?? De consultar na escola, o clube do ambiente. Existe lá material que também podes utilizar 2. Após concluído e antes de ser exposto, o cartaz deve ser apresentado à turma, oralmente por todos os elementos do grupo. O grupo deve organizar-se de forma a que cada elemento apresente uma parte do trabalho. 5

6 Guião de trabalho de grupo Agora, formado o grupo, vamos ao trabalho: 1. O grupo deve produzir um CARTAZ informativo sobre o PLÁSTICO. Nele devem constar os seguintes elementos : a. Texto sobre a história do plástico. b. Imagem que poderá ser impressa ou desenhada, sobre o ciclo do plástico. c. Outros elementos que o grupo ache necessários para enriquecer o cartaz, tanto do ponto de vista da sua apresentação, como do conteúdo (a imaginação não tem limites). Não se devem esquecer:?? De utilizar o guião de exploração, sempre que houver dúvidas sobre qual o caminho para chegar à parte do CD-ROM que pretendem)?? Que têm dois tempos de 50 minutos para concluir o cartaz.?? De consultar na Internet os sites, onde poderão aprofundar os conhecimentos que vos ajudarão na realização do trabalho: Consultar manuais escolares?? De consultar na escola, o clube do ambiente. Existe lá material que também podes utilizar 2. Após concluído e antes de ser exposto, o cartaz deve ser apresentado à turma, oralmente por todos os elementos do grupo. O grupo deve organizar-se de forma a que cada elemento apresente uma parte do trabalho.

7 EXPLORAÇÃO DO CD-ROM AMBIENTE I Vamos aplicar a regra dos 3 Rs 1. Para podermos sensibilizar a população escolar para a regra dos 3 Rs, vamos colocar na escola, um recolector seleccionado para vidro. a) O grupo deve traçar um plano para conseguir junto da Câmara Municipal, um recolector para vidro. b) O local para o colocar, deve ser posto à consideração da turma. Ele deve ser colocado num ponto estratégico da escola. c) Junto do recolector deve constar uma informação bem visível sobre o lixo/vidro que ali vai ser colocado. (Consultar o CD-ROM, Regra dos 3 Rs, vidro ) RECURSOS?? Lista telefónica?? Telefone?? Câmara Municipal - Gabinete do Ambiente??... 7

8 EXPLORAÇÃO DO CD-ROM AMBIENTE I Vamos aplicar a regra dos 3 Rs 1. Para podermos sensibilizar a população escolar para a regra dos 3 Rs, vamos colocar na escola, um recolector seleccionado para papel. a) O grupo deve traçar um plano para conseguir junto da Câmara Municipal, um recolector para papel. b) O local para o colocar, deve ser posto à consideração da turma. Ele deve ser colocado num ponto estratégico da escola. c) Junto do recolector deve constar uma informação bem visível sobre o lixo/papel que ali vai ser colocado. (Consultar o CD- ROM, Regra dos 3 Rs, papel ) RECURSOS?? Lista telefónica?? Telefone?? Câmara Municipal Câmara Municipal - Gabinete do Ambiente??... 8

9 EXPLORAÇÃO DO CD-ROM AMBIENTE I Vamos aplicar a regra dos 3 Rs 1. Para podermos sensibilizar a população escolar para a regra dos 3 Rs, vamos colocar na escola, um recolector seleccionado para plásticos. a) O grupo deve traçar um plano para conseguir junto da Câmara Municipal, um recolector para plásticos. b) O local para o colocar, deve ser posto à consideração da turma. Ele deve ser colocado num ponto estratégico da escola. c) Junto do recolector deve constar uma informação bem visível sobre o lixo/vidro que ali vai ser colocado. (Consultar o CD- ROM, Regra dos 3 Rs, vidro ) RECURSOS?? Lista telefónica?? Telefone?? Câmara Municipal Câmara Municipal - Gabinete do Ambiente??... 9

10 EXPLORAÇÃO DO CD-ROM AMBIENTE I Vamos aplicar a regra dos 3 Rs 1. Para podermos sensibilizar a população escolar para a regra dos 3 Rs, vamos colocar na escola, um recolector seleccionado para latas de refrigerante e outro para pilhas. a) O grupo deve traçar um plano para conseguir junto da Câmara Municipal, um recolector para metal e outro para pilhas. b) O local para os colocar, deve ser posto à consideração da turma. Eles devem ser colocados num ponto estratégico da escola. c) Junto do recolector deve constar uma informação bem visível sobre o lixo/vidro que ali vai ser colocado. (Consultar o CD- ROM, Regra dos 3 Rs, vidro ) RECURSOS?? Lista telefónica?? Telefone?? Câmara Municipal Câmara Municipal - Gabinete do Ambiente??... 10

11 EXPLORAÇÃO DO CD-ROM AMBIENTE I Feira do Ambiente No dia Mundial do Ambiente, 5 de Junho, vamos promover uma FEIRA onde iremos expor os trabalhos realizados até aqui. Nela, iremos também vender os objectos em material reciclado que iremos executar. Para isso temos que: 1. Guardar em casa e trazer para a aula, todos os objectos em vidro que já não têm utilidade: frascos de iogurte garrafas de vinho brancas frascos de compota copos de água, cinzeiros e outros objectos 2. Pintar, de acordo com os materiais e técnicas da aula todos os objectos que conseguimos. (Segue as sugestões e modelos da sala de aula e recria outros segundo a tua imaginação... de certeza iremos ter muitos clientes) Nota: O lucro destina-se a uma Visita de Estudo ao Parque Ecológico de Gaia 11

12 EXPLORAÇÃO DO CD-ROM AMBIENTE I Feira do Ambiente No dia Mundial do Ambiente, 5 de Junho, vamos promover uma FEIRA onde iremos expor todos os trabalhos realizados até aqui. Nela, iremos também vender os objectos em material reciclado que iremos executar. Para isso temos que: 1. Consultar o CD-ROM O Ambiente I, seguir o guião de utilização até à experiência Faz papel. 2. Recolher na escola algum papel para reciclar. 3. Reciclar papel, segundo a técnica apresentada no CD, com os materiais que estão à disposição na sala de aula. 4. Com a pasta de papel obtida, podemos fazer: - folhas de papel reciclado - blocos e cadernos - postais - máscaras - pequenos animais (Segue as sugestões e modelos da sala de aula e recria outros segundo a tua imaginação... de certeza iremos ter muitos clientes) Nota: O lucro destina-se a uma Visita de Estudo ao Parque Ecológico de Gaia 12

13 EXPLORAÇÃO DO CD-ROM AMBIENTE I Feira do Ambiente No dia Mundial do Ambiente, 5 de Junho, vamos promover uma FEIRA onde iremos expor todos os trabalhos realizados até aqui. Nela, iremos também vender os objectos em material reciclado que iremos executar. 1. Procurar no bar da escola e em casa e trazer para a aula, os objectos em plástico que já não têm utilidade: copos de plástico garrafas de água de preferência pequenas outros 2. Construir, de acordo com os materiais, técnicas, sugestões e modelos da aula, outros objectos a partir dos que conseguimos recolher: - Objectos decorativos - Mobiles - Maracas (instrumentos musicais) -... (Segue as sugestões e modelos da sala de aula e recria outros segundo a tua imaginação... de certeza iremos ter muitos clientes) Nota: O lucro destina-se a uma Visita de Estudo ao Parque Ecológico de Gaia. 13

14 EXPLORAÇÃO DO CD-ROM AMBIENTE I Feira do Ambiente No dia Mundial do Ambiente, 5 de Junho, vamos promover uma FEIRA onde iremos expor todos os trabalhos realizados até aqui. Nela, iremos também vender os objectos em material reciclado que iremos executar. 1. Recolher e trazer para a aula, objectos em metal que já não têm utilidade: Latas de refrigerantes Embalagens em folha de alumínio, de ir ao forno Embalagens gastas de Ketchup, em bisnaga. 2. Construir, de acordo com os materiais, técnicas, sugestões e modelos da aula, outros objectos a partir do metal que conseguimos: - Objectos de adorno - Mobiles -... (Segue as sugestões e modelos da sala de aula e recria outros segundo a tua imaginação... de certeza iremos ter muitos clientes) Nota: O lucro destina-se a uma Visita de Estudo ao Parque Ecológico de Gaia 14

15 Guião de Exploração CD-ROM AMBIENTE I AVALIAÇÃO Nome: Idade: Foi fácil para ti explorar este CD-ROM? Aprendeste algo com esta experiência? Sim Não Sim Não Ficaste interessado em voltar a consultá-lo? Sim Não O que não gostaste no CD? 15

16 Bibliografia CANÁRIO; Rui (1994) - Mediatecas Escolares: Génese e Desenvolvimento de uma Inovação. Lisboa: IIE NOGUEIRA; F. e Luis, M. (2001) - Um Caminho a Seguir para o Futuro, Boletim de Educação Ambiental Câmara Municipal de Setúbal, Gabinete de Ambiente e Educação Ambiental PAPERT; Seymour (1997) - A Família em Rede. Lisboa: Relógio d Água PONTE; João P. (1997). As Novas Tecnologias na Educação. Lisboa: Texto Editora TEODORO; V. e Freitas, J. (1992). Educação e computadores. Lisboa: Gabinete de Estudos e Planeamento Ministério da Educação Endereços na Internet: FIGUEIREDO; A. D. (1995) - A Escola do Futuro. Missão para a Sociedade da Informação (1997). Livro para a Sociedade da Informação em Portugal. - si.mct.pt 16

17 Anexo 17

18 Sites de Apoio para o professor Refere-se ao Instituto da Conservação da Natureza. Daqui pode ligar-se para: Direcção Geral do Ambiente Dir. Regional do Ambiente de Lisboa e vale do Tejo Instituto dos Resíduos Bandeira Azul, um programa onde se integra um projecto - EcoEscolas Quercus Associação Nac. de Conservação da Natureza Celpa Associação Nac. da Industria Papeleira Greenpeace International. Aqui encontra-se um espaço para os mais novos (na secção espanhola) referente a Resíduos 18