Avaliação Bimestral. 2º ano 3º Bimestre. Aluno(a):... 27/09/2011

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1 Avaliação Bimestral 2º ano 3º Bimestre Aluno(a):... 27/09/2011 Este Caderno de Questões para a Avaliação Bimestral segue as novas diretrizes estabelecidas pela portaria nº 109, emitida em 27/05/2009, no Diário Oficial da União, para realização do Exame Nacional do Ensino Médio (Enem). Desta forma, o provão agora inclui a redação para os alunos de 5ª série do ensino fundamental até o 1º ano do ensino médio, a divisão por áreas do conhecimento, com nova distribuição das disciplinas e, para esta edição, novidades quanto à elaboração e enunciado das questões.

2 2 SUMÁRIO INSTRUÇÕES... 3 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS... 4 Ciências... 4 MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS... 4 Matemática... 4 CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS... 5 Formação Humana e da Cidadania... 5 Geografia... 6 História... 6 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS... 7 Arte... 7 Educação Física... 7 Informática... 8 Português... 9

3 3 INSTRUÇÕES 1.Para realizar esta Avaliação Bimestral você utilizará este Caderno de Questões, composto de 36 questões de múltipla escolha, enumeradas de 01 a 36, e um Cartão Resposta. Confira se o seu caderno possui todas as questões e se o Cartão Resposta não apresenta rasuras ou imperfeições; 2.Coloque o nome na capa do Caderno de Questões e no Cartão Resposta; 3.Para responder as questões, utilize somente caneta esferográfica azul ou preta; 4.A interpretação das questões faz parte da prova; 5.Comece a responder as questões da disciplina que você julga ter mais dificuldade; 6.No final deste caderno de questões encontra-se um rascunho do Cartão Resposta, que poderá ser destacado e levado com o aluno para conferência com o Gabarito Oficial; 7.No Cartão Resposta, as alternativas devem ser pintadas por inteiro, conforme exemplo abaixo; 1 A B C D E 8.Ao finalizar sua Avaliação Bimestral, entregue este Caderno de Questões e o Cartão Resposta, devidamente preenchido; 9.O aluno que perturbar ou descumprir quaisquer orientações do professor terá sua avaliação eliminada; 10.Qualquer irregularidade comunique o professor. BOA SORTE!

4 4 CIÊNCIAS DA NATUREZA E SUAS TECNOLOGIAS Ciências 1) Os seres vivos precisam de água (A) para jogar fora. (B) para viver, plantar e suprir suas necessidades em muitas atividades. (C) só para lavar roupa. (D) só para cozinhar. (E) só para lavar o rosto. 2) As plantas são seres vivos porque (A) têm folhas verdes. (B) são cheirosas e dão frutos. (C) nascem, crescem, se reproduzem e morrem. (D) são usadas para o jardim. (E) elas têm coração. 3) Os animais são diferentes das plantas porque (A) as plantas conseguem comprar comida. (B) as plantas conseguem emprestar o oxigênio para cozinhar o alimento. (C) elas pedem ajuda aos universitários. (D) elas sabem o dia da distribuição de alimentos. (E) as plantas elaboram seu próprio alimento. MATEMÁTICAS E SUAS TECNOLOGIAS Matemática 4) De acordo com os quadros abaixo o sucessor e antecessor do número 99 são: 99 (A) 98 e 100. (B) 101 e 109. (C) 22 e 43. (D) 200 e 210. (E) 205 e ) O conceito de subtração diz que subtrair é (A) diferença, desculpas, diálogo. (B) comparar, comprar e pagar. (C) correr, trocar e pular. (D) tirar, comparar, faltar, a diferença. (E) faltar, gastar e pular.

5 5 6) O número 367 é composto de (A) 7 unidades, 6 dezenas e 3 centenas. (B) 3 centenas, 6 dezenas e 7 unidades. (C) 3 unidades, 6 dezenas e 7 centenas. (D) 6 centenas, 7 dezenas e 3 unidades. (E) 3 dúzias, 6 dezenas e 7 ímpares. Formação Humana e da Cidadania CIÊNCIAS HUMANAS E SUAS TECNOLOGIAS 7) Para se conviver bem em casa, na escola e em todos os ambientes que formos, devemos respeitar a todas as pessoas. Então, para se viver e conviver melhor com as pessoas, as atitudes que necessitamos ter e exercitar são (A) respeito aos nossos desejos e vontades. (B) respeito, cooperação, educação e alegria. (C) egoísmo e vaidade. (D) alegria de se fazer somente o que se quer. (E) cooperar com quem se gosta. 8) Sabemos que a Ação são as atitudes, os atos, as decisões. Portanto, ela é resultado de nossos (A) carinhos. (B) atitudes. (C) atos. (D) respeitos. (E) pensamentos. 9) Mas essa não foi a melhor solução! Afastados, separados, logo começaram a morrer de frio, congelados. Os que não morreram voltaram a se aproximar pouco a pouco, com jeito, com cuidado, de tal forma que, unidos, cada qual conservava certa distância do outro, mínima, mas o suficiente para conviver sem magoar, sem causar danos e dores uns nos outros. Assim, suportaram-se, resistindo à longa era glacial. Sobreviveram. Trecho da: Fábula da convivência, autor desconhecido. Para sobrevivermos às dificuldades da convivência em grupo algumas atitudes são necessárias, como: (A) a desorganização, a ética e a falta de educação. (B) a responsabilidade, a maldade e o desrespeito. (C) o desrespeito, a ética e a mentira. (D) amor, respeito aos limites e compreensão. (E) a mentira, a desorganização e a educação.

6 6 Geografia 10) Quando na paisagem natural aparecem casas, igrejas, escolas e outras construções feitas pelo homem, chamam esta paisagem de (A) paisagem natural. (B) lugares. (C) plantações. (D) paisagem modificada. (E) quadro bonito. 11) O movimento de pessoas e veículos nas ruas, avenidas e estradas chama-se (A) Semáforo. (B) Placas. (C) Trânsito. (D) Segurança. (E) Cinto de segurança. 12) Os produtos naturais transformados nas indústrias são chamados de (A) agricultura. (B) produtos industrializados. (C) pecuária. (D) avicultura. (E) suinocultura. História 13) Os seres humanos inventaram os meios de transporte (A) para se locomover mais rápido e transportar mercadorias. (B) para mostrar para os vizinhos. (C) para guardar de lembrança. (D) para ocupar o tempo ocioso. (E) para fazer coleção de carros. 14) Para ter segurança no trânsito devemos respeitar os (A) pedestres na calçada. (B) sinais de trânsito. (C) motoristas de fórmula I. (D) degraus da rua. (E) pedestres na rua. 15) Por meio do trabalho, os primeiros grupos humanos transformavam as matérias-primas retiradas da natureza em (A) carros, árvores, petróleo. (B) petróleo, ferro, água. (C) alimentos, ferramentas, roupas, moradias. (D) água, árvores e animais. (E) árvores, frutas e roupas.

7 7 LINGUAGENS, CÓDIGOS E SUAS TECNOLOGIAS Arte 16) Aprendemos que a cor é um elemento da linguagem visual utilizado para dar mais vida aos desenhos e pinturas, podemos explicá-la como sendo (A) uma tinta. (B) um pigmento, que experimentamos na presença da luz. (C) uma luz. (D) uma sensação visual que experimentamos na presença da luz. (E) um sentimento. 17) Os índios brasileiros usam tintas para criar desenhos em seus corpos e se enfeitar. Assim, eles ficam diferentes dos índios das outras tribos em dias de festa e na guerra. Suas tintas são feitas de plantas e frutos como o urucum, o jenipapo e a tabatinga, que originam as cores (A) preto, branco, roxo. (B) vermelho, azul e amarelo. (C) verde, roxo e laranja. (D) preto, branco e cinza. (E) vermelho, preto esverdeado e branco. 18) Os instrumentos musicais são destinados a produzir sons para fazermos música. São considerados acompanhamentos ou substitutos da voz. Os primeiros instrumentos foram de percussão, depois os de sopro, os de corda e, finalmente, os eletrônicos. Como exemplo dos instrumentos de corda, conhecemos (A) violão, flauta, tambor e piano. (B) violão, violino, banjo e piano. (C) trombone, violino, oboé e piano. (D) violão, violino, oboé e piano. (E) violão, atabaque, oboé e piano. Educação Física 19) Nas aulas de Educação Física, existe uma atividade inicial, onde o objetivo principal é correr para preparar os músculos e o corpo de maneira geral para um próximo exercício, nesta atividade geralmente utilizamos muito o pega-pega. Este pode ser chamado de (A) aquecimento. (B) relaxamento. (C) corrida. (D) esquentamento. (E) refrigeramento. 20) O pega-pega é uma brincadeira muito legal e importante para o aquecimento e preparação de nosso corpo a receber uma carga mais intensa, mas quando somos pegos e temos que

8 8 realizar algumas atividades de coordenação motora, lateralidade ou equilíbrio, sabemos que estamos desenvolvendo (A) habilidade de controlar melhor a bola, mesmo que a atividade aconteça sem ela. (B) habilidade de correr e se esquivar para não se pego de jeito nenhum. (C) habilidade de controlar o nosso corpo e as possibilidades de movimento que ele tem. (D) o condicionamento físico, porque não se fica parado, e assim o preparo é melhor. (E) habilidade importante para que futuramente sejamos somente jogadores de futebol. 21) Uma alimentação saudável e adequada, onde o corpo encontrará todas as vitaminas, nutrientes e sais minerais necessários para seu funcionamento, é formada por (A) frutas, legumes, salgadinhos, macarrão e batata frita. (B) água, refrigerantes, carnes, frutas, legumes e doces e sucos naturais. (C) batata frita, leite com chocolate, doces e produtos enlatados. (D) frutas, verduras, legumes, cereais, água, laticínios e carnes. (E) verduras, frutas, frituras, doces, cereais, água e legumes. Informática 22) De acordo com a figura abaixo, qual é o nome desta barra? (A) Barra de serviços (B) Barra de idiomas (C) Barra de figuras (D) Barra de menus (E) Barra de tarefas

9 9 23) De acordo com a figura abaixo, assinale o nome deste programa: (A) Paint (B) Microsoft Word (C) Internet (D) Área de trabalho (E) WordPad 24) No WordPad, para selecionarmos todo o texto usamos um atalho pelo teclado, que é a combinação das teclas: (A) CTRL + V (B) CTRL + B (C) ENTER + C (D) CTRL + T (E) SHIFT + X Português 25) Substantivos próprios são palavras que representam os (A) nomes de pessoas, cidades, estados. (B) nomes de frutas. (C) nomes de verduras e legumes. (D) nomes dos números da tabela. (E) nomes dos gatos e cachorros do planeta.

10 10 26) O gênero do substantivo pode ser (A) branco ou azul. (B) masculino e feminino. (C) azul e rosa. (D) roxo e verde. (E) casado ou solteiro. 27) Para se fazer uma sílaba, precisamos de (A) só consoantes. (B) vogais e rimas. (C) consoantes, música e rima. (D) consoantes e vogais ou só vogais. (E) rimas, adivinhas e vogais.

11 11 CARTÃO RESPOSTA ALUNO(A): CIÊNCIAS 1 A B C D E 2 A B C D E 3 A B C D E MATEMÁTICA 4 A B C D E 5 A B C D E 6 A B C D E FORMAÇÃO HUMANA E DA CIDADANIA 7 A B C D E 8 A B C D E 9 A B C D E GEOGRAFIA 10 A B C D E 11 A B C D E 12 A B C D E HISTÓRIA 13 A B C D E 14 A B C D E 15 A B C D E ARTE 16 A B C D E 17 A B C D E 18 A B C D E EDUCAÇÃO FÍSICA 19 A B C D E 20 A B C D E 21 A B C D E INFORMÁTICA 22 A B C D E 23 A B C D E 24 A B C D E PORTUGUÊS 25 A B C D E 26 A B C D E 27 A B C D E