PLANEJAMENTO ( Mapas)

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Herman Estrela Esteves
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1 PLANEJAMENTO ( Mapas) A Geografia é um instrumento importante para a compreensão do mundo. Pensar o ensino de Geografia à partir de sua função alfabetizadora é articular a leitura de mundo a leitura da palavra, na perspectiva de uma política cultural, entendida como relação do homem com o seu entorno [...]. (Perez, 2001,p.104). Professor (a): Márcia dos Santos Opilhar Diferentes portadores de texto: MAPAS dentro da categoria de textos informativos Competências Oralidade; produção textual; argumentação; criatividade. Objetivo Geral - Perceber que os mapas são portadores de informações e possibilitam o desenvolvimento de habilidades de leitura e de escrita, além de serem referenciais espaço-temporais. Objetivos Específicos Estratégias em Língua Portuguesa - Ser capaz de localizar no texto do mapa em estudo informações pertinentes - Identificar as características do mapa em estudo - Produzir textos de diferentes formas ( listas, frases, textos informativos coletivo e/ou individual ) a partir da análise do mapa em estudo - Comparar diferentes mapas e a localização de informações neles existentes Sensibilização Apresentar aos alunos um episódio de Dora Aventureira Nickelodeon em DVD ou filmes do Youtube, após explorar o episódio escolhido com atividades envolvendo a compreensão da história, sequência de fatos, personagens, locais em que os fatos ocorrem, segue uma sugestão. Produção de texto usando o mapa da história da Dora Aventureira como portador de informações- Mapa como portador de informações Vamos descobrir o que significa a palavra mapa??? Instigar o uso do dicionário ilustrado... Inicialmente deixar os alunos explorarem o dicionário, percebendo que o mesmo utiliza a ordem alfabética, após orientar a busca do verbete mapa realizar a leitura do verbete e comparar os verbetes em diferentes dicionários. Após os alunos copiam a definição de mapa no caderno de aula. Questionar que tipos de mapas os alunos conhecem ou já viram??? Exploração de diversos tipos de mapas ( Mapa Mundi, Mapa do Brasil, Mapa do Rio Grande do Sul... ) Produção de mapas com diferentes funções Mapa da sala de aula / Mapa do caminho de casa para a

2 escola essas atividades podem ser acompanhadas de registros escritos através de frases e/ou pequenos textos descritos. Explorar um mapa com indicações climáticas - perceber as informações contidas no mapa e comparar as informações Sugestões de estratégias de outras áreas do conhecimento Laboratório de Informática Explorar o conceito de mapa, buscar diferentes tipos de mapas...usar o recurso do Google Maps como forma de localizar pontos de referência e perceber a dimensão espaço-temporal Assistir o episódio de Dora Aventureira Filmes no Youtube Desenvolver atividades propostas em jogos que envolvem a Dora Aventureira e seus personagens...desenvolver atividades que envolvem quebra-cabeças dos mapas trabalhados Geografia / História Explorar as questões de localização, pontos de referência ( frente, lado, atrás, perto, longe, esquerda, direita...) Produzir mapas de diferentes espaços Matemática Explorar oralmente a relação de escalas proporções levando em consideração que o mapa é uma representação de um espaço Educação Física Atividades locomotoras com exploração de lateralidade e direção PEREZ, C.L.V. Leituras do Mundo/leituras do Espaço: Um diálogo entre Paulo Freire e Milton Santos. In: GARCIA, R.L. Novos Olhares sobre a alfabetização. São Paulo. Cortez p.

Episódio Bebê Dino de Dora Aventureira Nickelodeon Nomeie os personagens

Na história que você ouviu, Dora e Diego encontraram o quê? 2.

Quais os três lugares pelos quais eles precisaram passar? 1. 2. 3.

3 Episódio Bebê Dino de Dora Aventureira Nickelodeon Nomeie os personagens abaixo: Responda de acordo com a história que você ouviu: 1.Na história que você ouviu, Dora e Diego encontraram o quê? 2. Com a ajuda de quem, eles conseguiram resolver o mistério? 3. Quais os três lugares pelos quais eles precisaram passar? Com auxílio de seus colegas, escreva uma frase com cada personagem, procure relacionar com a história ouvida:

4 Observe a imagem abaixo e escreva em duplas um episódio da história, usando as informações contidas no mapa... Criadores do Episódio : e - Data : / /

5 Observe as imagens abaixo e identifique o que é... ( ) Mapa de tesouro ( ) Mapa de uma sala de aula ( ) Mapa de ruas cidade ( ) Mapa Mundi ( ) Mapa do Brasil

6 1. Explorar com os alunos os mapas anteriores completando o quadro comparativo abaixo: Mapa O que representa? Onde pode seu visto? Quem utiliza?

7 Verbete - MAPA Mapa : s.m : desenho simplificado dos limites de uma região e do que fez parte dela,.feito sobre uma superfície plana. Dicionário Júnior da Língua Portuguesa Geraldo Mattos / FTD Mapa : ma.pa substantivo masculino : desenho reduzido de uma parte da superfície terrestre. Dicionário Ilustrado da Língua Portuguesa Palavrinha Viva / Ed.Piá

8 Explorando o Mapa Mundi Esse é o mapa mundi. Ele é uma representação da superfície do globo terrestre.( A professora deve levar para a sala o mapa mundi e o globo comparando os dois e realizando assim a apropriação do conceito de mapa como representação gráfica. ) Você consegue perceber onde fica o nosso país o BRASIL... Faça um X nele. A parte azul representa os oceanos, copie aqui o nome do oceano que banha a costa brasileira : Porque na parte inferior do mapa, há uma área branca? O que ela representa?

Explorando o Mapa do Brasil O país em que moramos chama-se BRASIL. Quem mora aqui é chamado de BRASILEIRO. Nosso país é dividido em 5 regiões : NORTE, NORDESTE, CENTRO-OESTE SUDESTE E SUL.

9 Explorando o Mapa do Brasil O país em que moramos chama-se BRASIL. Quem mora aqui é chamado de BRASILEIRO. Nosso país é dividido em 5 regiões : NORTE, NORDESTE, CENTRO-OESTE SUDESTE E SUL. Cada região possui características próprias devido a sua localização. Nós moramos na região SUL, que é composta pelos estados do PARANÁ, SANTA CATARINA E RIO GRANDE DO SUL. Moramos no RIO GRANDE DO SUL e somos chamados de gaúchos. Recorte de revista as letras da palavra BRASIL e cole-as aqui...

10 Você conhece esse mapa? ( ) Sim ( ) Não Ele representa que estado? Vejam a localização do nosso estado no mapa Brasileiro... Com auxílio de seus colegas, escreva frases sobre o Rio Grande do Sul... Registrem o que vocês sabem sobre nosso estado...

Ele representa uma sala de aula. Liste o que foi representando: Observe o desenho ao lado... A partir do que você vê, responda: 1. Quantos alunos podem frequentar essa sala de aula? 2. Há janelas? 3.

11 Ele representa uma sala de aula. Liste o que foi representando: Observe o desenho ao lado... A partir do que você vê, responda: 1. Quantos alunos podem frequentar essa sala de aula? 2. Há janelas? 3. O quadro fica em que posição? ( ) frente ( ) atrás ( ) lado direito ( ) lado esquerdo 4. O armário fica em que posição? ( ) frente ( ) atrás ( ) lado direito ( ) lado esquerdo 5. A estante fica em que posição? ( ) frente ( ) atrás ( ) lado direito ( ) lado esquerdo 6. A porta fica em que posição? ( ) frente ( ) atrás ( ) lado direito ( ) lado esquerdo Desafio... Todas as fileiras possuem o mesmo número de classes? ( ) sim ( ) não Para que todas tenham a mesma quantidade de classes.quantas classes faltam? Caso a diretora resolva retirar classes para deixar todas as fileiras com a mesma quantidade, quantas classes serão retiradas? Tarefa: Observe a sua sala de aula e a represente através de um mapa. Localize o lugar de seus colegas em seu trabalho.

12 Vamos observar as imagens abaixo e após completar o quadro com as conclusões que chegamos... 11/07 Uma grande massa de ar seco deixa o tempo firme com sol forte em todo o Sul. O dia começa com temperatura amena e com nevoeiro em muitas áreas da Região. Faz um pouco de calor à tarde. Não há previsão de chuva. Frente fria chega ao sul do RS.

13 12/07 - Ar seco predomina no Sul. O sol brilha forte em quase toda a Região. O dia amanhece frio, mas faz calor à tarde. Áreas de instabilidade de uma nova frente fria provocam pancadas de chuva no RS, menos no norte do Estado. Chove forte no sul do RS.

14 13/07 - Frente fria se afasta no mar em SC e outra se aproxima do RS. O dia fica chuvoso em quase todo o RS. O norte do RS, o oeste e sul de SC e o oeste do PR têm pancadas de chuva e aberturas de sol. O sol predomina no restante do Sul e faz calor à tarde.

15 14/07 - Frente fria avança sobre o Sul e espalha muitas nuvens sobre a Região. O sol predomina no norte do PR. As outras áreas do PR têm pancadas de chuva a partir da tarde. Sol e muitas nuvens no sul do RS. Chuva e períodos com sol nas outras áreas.

16 15/07 - Áreas de instabilidade de uma frente fria deixam muitas nuvens sobre o centro-norte do PR. Chove fraco no leste do PR e no vl. do Itajaí., O ar polar atua forte no restante do Sul. O sol aparece e faz frio. Geada na serra do RS e de SC e no sul do RS

Os mapas observados nos mostram as condições climáticas na região sul do Brasil, vamos nos deter nas informações referentes ao nosso estado : Rio Grande do Sul.

17 Os mapas observados nos mostram as condições climáticas na região sul do Brasil, vamos nos deter nas informações referentes ao nosso estado : Rio Grande do Sul...Os meteorologistas utilizam símbolos para representar algumas informações... Veja o que cada uma delas representa : Agora,complete os dados na tabela com as informações anteriores... Dia da semana Quinta Sexta Sábado Dia do mês 11/07 12/07 Disponível em: Previsão do tempo Nublado Representação gráfica Desenho Obs.: Fica ainda a sugestão de explorar uma página online no Laboratório de informática que envolva as condições climáticas ver, por exemplo, a página que é um arquivo do Jornal Pioneiro que mostra as condições climáticas, sendo possível elaborar uma análise do material coletivamente e com registros diversificados ou mesmo fazer a cópia da página com o mapa das condições climáticas e explorar com alunos.

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