PLANO DE AÇÃO DE UTILIZAÇÃO DO MATERIAL ESCOLAR 2017 Baby visto Márcia/CPS. Unidade de Aprendizagem

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1 Material *itens da lista anexa Quantidade PLANO DE AÇÃO DE UTILIZAÇÃO DO MATERIAL ESCOLAR 2017 Baby visto Márcia/CPS Data de utilização Unidade de Aprendizagem Descrição da atividade didática Livros de história 02 Durante todo o ano Sala de aula Hora do conto; brincadeiras de faz de conta. Fantoche Caixa de giz de cera antialérgico Massinha de modelar Caixa de pintura a dedo Camiseta de malha (pelo menos 2 vezes na semana). Aulas de artes Histórias, introdução de conceitos, registro de vivências. registro como desenho livre, E desenho de diferentes vivências. Exploração de conceitos, vivenciar brincadeiras individuais e coletivas, estimular a criatividade e a construção de diferentes bichinhos. Atividades artísticas de pintura e desenho. pintura após as vivências descritas nas Objetivos e metodologia Identificar personagens de uma história, faz de conta. Identificar personagens de uma história, as frutas, as cores, as profissões, etc. linguagem e estimular a socialização. criatividade em Técnicas diversificadas. coordenação motora fina, a criação espontânea, a percepção de cores, formas e tamanhos, criados a partir da manipulação do material. Interação social, a linguagem. criatividade através das artes plásticas, pintar e desenhar. Estimular o desenvolvimento de cuidado com seu

2 Pacotes de adesivos 02 Durante todo o ano Fotos 3x4 02 Durante o ano todo sequências semanais. Registro de vivências individuais uniforme e desenvolver hábitos de higiene. Identificar gravuras, personagens, expor em atividades artísticas. Atividades cotidianas Reconhecer os colegas e a si mesmo como integrantes importantes do meio social do qual fazem parte. Fotos 10x15 03 A partir do 1º trimestre. Bloco colorido A3 Bloco para desenho A3 - branco Lápis de pintura de rosto (pelo menos 2 vezes na semana)., e também será usado em datas comemorativas. Sala de aula, aulas de artes, registro de vivências de diferentes atividades. Sala de aula Registros de vivências previstas nas sequências. Atividades artísticas, recorte, colagem e dobradura. Registros das vivências do dia a dia contempladas na sequência didática semanal. Brincadeiras em sala e preparação da criança para as apresentações realizadas em datas Reconhecer a si mesmo e os colegas a partir da foto atual; Perceber características e diferenças físicas; Identificar os membros da família. criatividade em técnicas diversificadas em trabalhos artísticos. criatividade com técnicas diversificadas, desenvolver a coordenação e registrar os conceitos explorados utilizando diferentes técnicas. Observação e encantamento. Percepção das cores.

3 Bola de plástico - 1 vez por semana Fruta ou verdura/legume de plástico Tubos de cola branca 120g Mídias virgem de DVD em diferentes dias da semana. Movimento Sala de aula e aulas de artes 02 Durante todo o ano (01 para cada semestre) Baldinho de areia em vários dias da semana. Movimento comemorativas e também para divertir as crianças com pinturas no dia a dia. Atividades físicas e esportivas para desenvolvimento corporal e de socialização/ interação. Atividades para a manipulação e observação quanto a cor, forma e tamanho; percepção dos alimentos saudáveis. colagem realizadas em sala de aula. Armazenar vídeos das crianças Atividades para a motricidade grossa e criação de brincadeiras Vivenciar situações lúdicas que possibilitem a expressão do prazer, de conflito, de frustração, negociação e aprendizagem. motricidade dos alunos. Identificar os tipos de frutas e legumes por meio do tato; Detectar as preferências alimentares das crianças; lguns conceitos sobre a importância das frutas, verduras e legumes para a saúde. coordenação motora por meio de colagem. Socializar com as famílias diversos vídeos da criança em situações do dia a dia escolar criatividade com brincadeiras lúdicas na areia.

4 Jogo de lego Boneca ou bebê de brinquedo Quebra-cabeça de madeira Jogo pedagógico Carro ou caminhão grande Conjunto de animais de fazenda ou selva Caixas de lenços descartáveis 04 Durante todo o ano espontâneas e dirigidas. montar e desmontar percepção de cores. representação de afetividade e cuidado. Brincadeiras de faz de conta. Montagem e percepção de encaixe das peças. Percepção visual, faz de conta, montagem. Atividades lúdicas e de interação e aprendizagem Observação de animais. Perceber movimentos de colocar e tirar, encher e esvaziar, etc. Montar e desmontar, faz de conta e explorar as cores. Despertar nas crianças as diversas formas de desenvolver a imaginação; afetividade e o cuidado. Desenvolvimento físico, neurológico, psicomotor, capacidade de concentração. Desenvolvimento físico, neurológico, psicomotor, capacidade de concentração. coordenação, o equilíbrio, a flexibilidade, a força e o controle. Contribuir com a socialização das crianças. Identificar o nome dos animais e seus sons emitidos. Sala de aula Higiene da criança Estimular o desenvolvimento dos hábitos de higiene.

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