LISTA: 3ª série. Ensino Médio. Professor(a): Lucas Salomão. Turma: A ( ) / B ( ) Aluno(a): DIA: MÊS: 03. Segmento temático: CONJUNÇÃO

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1 LISTA: 03 3ª série Ensino Médio Professor(a): Lucas Salomão Turma: A ( ) / B ( ) Aluno(a): Segmento temático: CONJUNÇÃO DIA: MÊS:

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5 QUESTÃO 01 Leia este trecho da crônica O Mágico, de Luís Fernando Verissimo. [ O mágico tentou o suicídio,] [mas a lâmina do seu punhal falso entrou no cabo] [e não na sua barriga.] Esse período é composto por três orações, conforme indicam os colchetes. a) Em uma das orações, o verbo está elíptico (subentendido). Aponte essa oração, identifique o verbo e explique por que não é necessário que ele seja empregado explicitamente. b) A palavra síndeton é grega e significa conjunção. A primeira oração é sindética ou assindética? E as outras? c) Observe com atenção as relações de sentido lógico que se estabelecem entre as três orações e classifique-as. QUESTÃO 02 Leia com atenção a opinião destas duas jovens a respeito de um rapaz: a) Dê a classificação completa das duas orações que formam cada um desses períodos. b) As duas jovens concordam quanto às características do rapaz? Justifique. c) Qual das duas poderia estar interessada em namorar Rafael? Fundamente sua resposta. QUESTÃO 03 Reúna, em um período composto, as orações de cada item, empregando entre elas uma conjunção que explicite a relação semântica indicada nos parênteses. Se necessário, use a vírgula entre as duas orações. a) O computador é muito útil. Muitas pessoas não têm acesso a ele. (RELAÇÃO DE OPOSIÇÃO) b) Torno-me o melhor jogador do time. Abandono o vôlei. (RELAÇÃO DE ALTERNÂNCIA) c) O computador fará parte do seu futuro. Conheça-o melhor. (RELAÇÃO DE CONCLUSÃO) d) Conheça melhor o computador. Ele fará parte do seu futuro. (RELAÇÃO DE EXPLICAÇÃO) e) Foi ao supermercado. Comprou alimentos para um mês. (RELAÇÃO DE ADIÇÃO) f) Foi ao supermercado. Não comprou absolutamente nada. (RELAÇÃO DE OPOSIÇÃO) QUESTÃO 04 Compare os dois períodos: a) Dê um sinônimo de logo, no período Eles chegarão logo; tudo ficará esclarecido. 2. Eles chegarão; logo tudo ficará esclarecido. b) Ainda no período 1, qual a classe gramatical dessa palavra? c) No período 2, a palavra logo tem duplo sentido. Um desses sentidos pode ser o mesmo que ela tem no período 1? d) Que outro sentido essa palavra pode ter no período 2? e) No sentido referido no item d, qual a classe gramatical de logo?

6 QUESTÃO 05 Classifique as orações em destaque de acordo com: 1. coordenada assindética; 2. coordenada sindética aditiva; 3. coordenada sindética adversativa; 4. coordenada sindética alternativa; 5. coordenada sindética conclusiva; 6. coordenada sindética explicativa. a) Recebeu o dinheiro da pensão, mas gastou tudo. b) Oras faz frio, ora faz calor. c) Pagou a dívida, portanto não deve mais nada. d) Devolva-me o livro, pois estou precisando dele. e) Saíram cedo e ainda não chegaram ao destino. QUESTÃO 06 Ao analisar as conjunções empregadas em um enunciado, você não deve se deixar levar pelas aparências. As conjunções podem expressar diferentes sentidos, de acordo com o enunciado em que são utilizadas. Compare: I. Eu gosto de balada E meus irmãos gostam de ficar em casa. II. Fui para a balada E não estudei nada para as provas de hoje. III. Márcia é apaixonada por Gabriel, E vai se casar com ele em dezembro. IV. Nosso time de vôlei se preparou muito E foi campeão. Quais são as relações de sentido marcadas pela conjunção E, nos enunciados acima? QUESTÃO 07 Complete a cruzada.

7 Orações subordinadas ADJETIVAS: aquelas que valem por adjetivos. Elas funcionam como adjunto adnominal do substantivo a que se referem. Assim, no período: O professor elogiou os alunos que participaram. A oração adjetiva que participaram está acrescentando ao substantivo os alunos, a mesma ideia que poderia ser expressa pelo adjetivo participantes. Exs.: a) O professor elogiou os alunos participantes. (adjunto adnominal). O professor elogiou os alunos / que participaram (oração adjetiva). b) A água é um líquido incolor. A água é um líquido / que não tem cor. Pronomes relativos que principiam as orações subordinadas adjetivas: que, o qual (com suas flexões), quem, cujo (com suas flexões), quanto (com suas flexões), onde e como por intermédio dos quais se prendem a um substantivo. Era ela / quem mais participava. A cidade / onde moro é pouco poluída. Há palavras / cuja origem é obscura. ATENÇÃO: é fundamental diferenciar o relativo [que] da conjunção integrante [que], que introduz uma oração subordinada substantiva. Para reconhecer o relativo [que] substitua-o por o/a qual, os/as quais, pelo qual, pela qual). Exs.: a) Comprei a casa / que (a qual) você indicou. b) Você me deu um presente / que (o qual) me agradou. c) Admiro o modo / como (pelo qual) ele trabalha. Classificação das orações subordinadas adjetivas: Explicativas explicam ou esclarecem, à maneira de aposto, o termo antecedente (substantivo ou pronome) acrescentando-lhe uma informação. É de regra separar por vírgulas (ou travessões) a oração explicativa. Ex. a) Deus, que é nosso pai, nos salvará. b) Roberto, que nasceu rico, acabou na miséria. c) Ele tem amor as plantas, que cultiva com carinho. Restritivas tem por objetivo restringir, limitar, reduzir a significação do termo antecedente. Em razão disso, não pode ser suprimida, sob a pena de a oração principal ficar prejudicada em sua compreensão. Ex.: a) Pedra / que rola / não cria limo. A oração adjetiva do exemplo restringe a categoria de pedras: não são todas as pedras que não criam limo, mas só as que rolam. b) Os pecadores / que se arrependem / alcançam o perdão de Deus. Não se quer dizer, no exemplo, que todos e quaisquer pecadores alcançam o perdão de Deus, a afirmação restringe somente aos pecadores que se arrependem.

8 Leia a tira a seguir para fazer os exercícios 08 e 09: QUESTÃO 08 Na tirinha temos uma oração subordinada adjetiva. Transcreva essa oração. QUESTÃO 09 Essa oração subordinada adjetiva é restritiva ou explicativa? QUESTÃO 10 Leia as orações a seguir e marque a opção correta: Os alunos do 9º ano que fizeram bagunça estão sem recreio. Os alunos do 9º ano, que fizeram bagunça, estão sem recreio. ( ) A 1ª frase indica que todos os alunos do 9º ano fizeram bagunça e estão sem recreio e a 2ª frase indica que apenas os alunos do 9º ano que fizeram bagunça estão sem recreio. ( ) A 1ª frase indica que apenas os alunos do 9º ano que fizeram bagunça estão sem recreio e a 2ª frase indica que todos os alunos do 9º ano fizeram bagunça e estão sem recreio. QUESTÃO 11 Classifique as orações subordinadas adjetivas a seguir em restritiva ou explicativa: a) Perdi o livro que o professor me emprestou. b) Minha tia, que adora uma fofoca, espalhou a notícia para o bairro. c) As crianças de rua, que não tiveram oportunidade, foram convidadas para cursos gratuitos. d) Meu tio, que é advogado, orientou minha família no processo. e) Os idosos que gostam de dançar se divertiram muito na festa.

9 QUESTÃO 12 (UFRJ)

10 QUESTÃO 13 Classifique as orações destacadas nos períodos abaixo: 1. Eu sei que vou te amar Por toda a minha vida eu vou te amar. (Tom Jobim e Vinícius de Moraes) 2. Não nos importaremos com a nota, contanto que você seja aprovado. 3. Falou mais alto, a fim de que todos ouvissem melhor. 4. Os clientes, que já são cadastrados, receberão os carnês de pagamento pelo correio. 5. O problema parece que já foi resolvido. 6. Aquele era seu maior sonho: que a família ficasse sempre reunida que eu vou desenhar em seu braço... [1 quadrinho] 8. Tamanho foi o sofrimento daquela mãe que todos se compadeceram. 9. Escreva-nos logo, que já estamos com saudades. 10. Não participarei da reunião, logo não devo revelar minha decisão. 11. Conforme era previsto, ele não cumpriu os prazos. 12. Ficávamos mais distantes daquele lugar à medida que caminhávamos. 13. As plantas sucumbiram ao extremo calor, ainda que tivessem sido regadas diariamente.

11 QUESTÃO 14 (ENEM adaptada) O MUNDO É GRANDE Carlos Drummond de Andrade O mundo é grande e cabe nesta janela sobre o mar. O mar é grande e cabe na cama e no colchão de amar. O amor é grande e cabe no breve espaço de beijar. No texto, o poeta emprega a conjunção e com dois diferentes valores sintáticos. a) Em qual das ocorrências essa conjunção tem valor aditivo? Transcreva o verso. b) Nas demais ocorrências, que valor ela tem? Justifique sua resposta baseando-se nas relações de sentido estabelecidas entre as orações ligadas por essa conjunção. c) QUESTÃO 15 Analise: Na construção da textualidade, assinale a função do conectivo E, que inicia a última frase do texto [ao lado]. (A) Adicionar argumentos a favor de uma mesma conclusão. (B) Introduzir a justificativa para o nome da flor. (C) Exercer função semelhante à de uma preposição. (D) Substituir sinal de pontuação na estrutura sintática. (E) Acrescentar o substantivo jeito ao substantivo beleza. TEXTO 1 TEXTO 2 Não brinque com fogo, porque você pode se queimar. a) Classifique as orações destacadas em: i.... porque não quiseram cumprir com seus direitos trabalhistas. ii.... porque você pode se queimar. b) A partir dos estudos gramaticais, evidencie os aspectos conceituais [e classificatórios] que permitem identificar e classificar as orações em questão.