SESI GINÁSTICA NA EMPRESA

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Margarida Domingos Carmona
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1 SESI GINÁSTICA NA EMPRESA

2 Planejamento é?

3 Processo de busca de equilíbrio entre: Meios e fins; Entre recursos e objetivos; Visa o melhor funcionamento de empresas, instituições, setores de trabalho, organizações grupais e outras atividades humanas; É sempre processo de reflexão, de tomada de decisão sobre a ação; Processo de previsão de necessidades e racionalização de emprego de meios (materiais) e recursos (humanos) disponíveis; Visa à concretização de objetivos, em prazos determinados e etapas definidas, a partir dos resultados das avaliações. (PADILHA, 2001, p. 30).

onde o esforço, a perseverança, a disciplina são armas

4 O planejamento é um processo ininterrupto, processual, organizador da conquista prazerosa dos nossos desejos onde o esforço, a perseverança, a disciplina são armas de luta cotidiana para a mudança pedagógica. (Madalena Freire)

6 Por que? * Para que se tenha garantia do atingimento dos objetivos primeiros. * Problemas encontrados no meio do caminho devem ser resolvidos com criatividade, mas essa criatividade e resolução de problemas têm que focar e estar coerente com os objetivos traçados inicialmente. * É uma ferramenta para se garantir o alcance dos objetivos. * Ajuda a eliminar soluções impensadas ou pouco aderentes aos objetivos maiores do planejamento.

7 Quando? * Deve ser feito a cada período de atividades onde surjam novos desafios ou novas situações; * Não é imutável, pelo contrário, sempre que houver mudanças que justifiquem, o planejamento deve ser revisto, para que os objetivos sejam atingidos.

8 Como? Iniciando o planejamento, corrigindo rumos, aprendendo com a experiência própria e de outros, lendo outros planejamentos, livros, trabalhos, experimentando.

9 Organização do plano de aula Objetivos: são as atitudes a serem desenvolvidas pelos alunos, isto é, o que os alunos devem aprender com a aula. Os objetivos são descritos sempre no infinitivo, pois diz respeito às ações a serem realizadas pelo aluno.

10 Conteúdo: O que será ensinado. O que será ministrado em cada aula, o qual deve seguir uma linha cronológica do processo de aprendizagem

11 Materiais: são os recursos necessários para o desenvolvimento da aula. Dependem das estratégias que serão utilizadas para se atingirem os objetivos propostos.

12 Criar estratégias de como e quando cada material e/ou as informações serão apresentadas ou utilizadas, para que o objetivo seja alcançado com sucesso. A estratégia deve ser elaborada de forma a manter a atenção e a motivação dos alunos durante toda a aula. Provocar debates e questionamentos para o bom desenvolvimento do tema e, se possível, aproximar os alunos de forma prática e interativa ao que está sendo estudado.

13 Avaliação: é o procedimento realizado para se averiguar se os objetivos propostos foram atingidos. Dessa maneira, o professor pode fazer, com mais segurança e eficácia, as modificações necessárias para as próximas aulas.

14 Fluxograma Conhecimento da realidade/diagnóstico Levantamento dos Objetivos Seleção dos conteúdos Organização dos procedimentos Replanejamento Seleção de recursos Avaliação dos Objetivos conquistados Acompanhamento da ação planejada Definição dos Procedimentos de avaliação

15 DICAS PARA SE FAZER UM PLANO DE AULA Os OBJETIVOS abrangem seis grandes áreas do conhecer: 1 Conhecimento Conhecer, apontar, criar, identificar, descrever, classificar, definir, reconhecer e relatar no final. 2 Compreensão Compreender, concluir, demonstrar, determinar, diferenciar, discutir, deduzir, localizar. 3 Aplicação Aplicar, desenvolver, empregar, estruturar, operar, organizar, praticar, selecionar, traçar. 4 Análise Analisar, comparar, criticar, debater, diferenciar, discriminar, investigar, provar. 5 Síntese Sintetizar, compor, construir, documentar, especificar, esquematizar, formular, propor, reunir, voltar. 6 Avaliação Avaliar, argumentar, contratar, decidir, escolher, estimar, julgar, medir, selecionar.

16 Planejar é: * A constante busca de aliar o para quê ao como, através da qual a observação criteriosa e investigativa torna-se, também, elemento indissociável do processo. Rodrigues, M. Y:\2012 GINÁSTICA NA EMPRESA\VIDEOS E FOLDERS-ARTIGOS e etc\planodeaulaw

18 ALIMENTAÇÃO SAUDÁVEL

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