INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova:

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1 INFORMAÇÃO PROVA DE EQUIVALÊNCIA À FREQUÊNCIA Prova de Equivalência à Frequência Inglês (L.E.I) 11º ano Prova final do Ensino Secundário 2016/ 2017 Modalidade da prova escrita e oral O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: Objeto de avaliação; Características e estrutura; Critérios de classificação; Material; Duração. 1

2 1. Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova final do Ensino Secundário da disciplina de Inglês, a realizar em 2015 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de julho. Deve ainda ser tido em consideração o Despacho Normativo n.º 6- A/2015 As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação em vigor e do Programa da disciplina. 2. Objeto de avaliação A prova tem por referência o Programa de Inglês do Ensino Secundário (LEI) e o Quadro Europeu Comum de Referência para as Línguas QECR (2001) e permite avaliar a aprendizagem passível de avaliação numa prova escrita e oral de duração limitada, nos domínios da compreensão (da escrita), do funcionamento de Língua, da produção (escrita) e da interação (oral). Parte I Prova Escrita Conteúdos temáticos TEMA 1: Um Mundo de Muitas Culturas Viver num país de expressão Inglesa Diversidade cultural Xenofobia / racismo Tema 2 : O Mundo do Trabalho A escolha de uma profissão As mudanças no mundo do trabalho Concorrer a um emprego TEMA 3: Os Jovens e o Consumismo A sociedade de consumo A Publicidade Consumismo e ética. Tema 4 : O Mundo à Nossa Volta Meio ambiente Desenvolvimento sustentável e explosão demográfica Conteúdos gramaticais Tempos verbais Conjunções Discurso indireto Orações condicionais (if-clauses) Orações relativas Voz passiva/ Impersonal passive Verbos modais 2

3 Inversão do sujeito Causative use of Have Proportional comparative Double comparative 3. Caracterização da prova Parte I - Prova escrita A prova escrita apresenta uma estrutura de três grupos de itens, tendo como suporte documentos de natureza diversa como texto, imagem, gráfico ou outro considerado apropriado à avaliação. Grupo I Compreensão Escrita Exemplos de exercícios possíveis: Verdadeiro/Falso, justificando as escolhas com citações do texto Ligação de frases Escolha múltipla Encontrar referentes Encontrar sinónimos/antónimos Completação de frases Resposta curta Grupo II Funcionamento da Língua Exemplos de exercícios possíveis: Preenchimento de espaços Transformação / reescrita de frases Ligação de frases Grupo III Produção de Texto Elaboração de um texto escrito de cerca de palavras sobre um dos temas identificados anteriormente. O texto a apresentar pode ser de opinião, narrativo, expositivo ou argumentativo. 4. Critérios de classificação A cotação da prova será distribuída pelos três grupos na seguinte proporção: Critérios gerais de classificação Grupo I Compreensão Escrita Grupo II Funcionamento da Língua Grupo III Produção de Texto Certo / parcialmente certo / errado De acordo com a tipologia de exercícios constante na prova Certo / parcialmente certo / errado De acordo com a tipologia de exercícios constante na prova De acordo com os critérios de classificação descritos no quadro seguinte 3

4 Patamares de Desempenho Produção de Texto Sem erros de estrutura; Com um número mínimo de 150 palavras; Fidelidade ao tema; Boa organização de ideias; Clareza de expressão; Boa amplitude de vocabulário Alguns erros de estrutura; Com um número mínimo de 120 palavras; Fidelidade ao tema; Razoável organização de ideias; Expressão, por vezes, pouco clara; Pouca amplitude de vocabulário Muitos erros de estrutura; Com um número inferior a 100 palavras; Fuga ao tema; Deficiente organização de ideias; Dificuldade de expressão. Parte II - Prova Oral São consideradas cinco categorias para a classificação do desempenho do aluno: Âmbito, Correção, Fluência, Desenvolvimento temático e coerência e Interação. Nestes critérios, o entendimento que se faz das categorias acima referidas é o seguinte: Âmbito refere-se à capacidade de usar os recursos linguísticos necessários à comunicação, em termos de variedade, extensão/espetro do conhecimento. Correção refere-se à capacidade de usar as estruturas gramaticais e pronunciar as palavras de acordo com as regras do sistema linguístico e também de usar o vocabulário e a entoação adequados. Fluência refere-se à capacidade de formular e/ou prosseguir um discurso com ritmo adequado ao contexto, sem que hesitações, pausas ou reformulações exijam demasiado esforço de compreensão ao(s) interlocutor(es). Desenvolvimento temático e coerência: - Desenvolvimento temático refere-se à capacidade de utilizar conhecimentos/informação e de se expressar sobre qualquer um dos temas prescritos pelo programa da disciplina. - Coerência refere-se à capacidade de sequenciar ideias e de organizar informação, ativando componentes da competência discursiva. Interação refere-se à capacidade de comunicar oralmente com outro(s) falante(s), envolvendo negociação de significado entre emissor(es) e recetor(es) da mensagem. Os critérios de classificação, para cada categoria, estão organizados por níveis de desempenho. São eles N5, N4, N3, N2 e N1. A cada um desses níveis corresponde uma única pontuação expressa por um número inteiro, previsto na grelha para registo da classificação final do júri. A classificação final do aluno resulta da soma das pontuações obtidas em cada uma das categorias. É classificado com zero qualquer desempenho que não atinja o nível 1. 4

5 5. Material Os alunos apenas podem utilizar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. É permitido o uso de dicionários monolingues e bilingues. Não é permitida a troca de dicionários durante a realização da prova. Não é permitido o uso de corretor. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). 6. Duração da prova A prova escrita tem a duração de 90 minutos A prova oral tem a duração de 25 minutos. 5