A estória das gentes e as gentes nas histórias

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1 PROJETO LER + Jovem Designação Descrição* A estória das gentes e as gentes nas histórias O Projeto consiste, essencialmente, na prática da leitura e na redação de contos pelos alunos, a partir do relato de histórias de vida por parte de um grupo de utentes do Centro de Dia do Entroncamento, instituição com a qual será estabelecido um protocolo. Para a concretização deste projeto realizar-se-ão sessões de trabalho ao longo do primeiro e segundo períodos, cujo local alternará entre a escola (biblioteca escolar) e a instituição parceira, no primeiro ano, e outras entidades da comunidade, no segundo ano. Numa primeira fase, os alunos farão uma seleção de contos (um conto por cada grupo de alunos) de diferentes autores de língua portuguesa e estrangeiros que depois de explorados em sala de aula serão lidos expressivamente aos seniores, na biblioteca escolar, com uma breve apresentação dos respetivos autores. Na segunda fase, os alunos deslocar-se-ão ao Centro de Dia para ouvirem histórias de vida e a partir desses relatos elaborarem contos, tendo por base a estrutura narrativa desta tipologia textual. Partindo da velha máxima Quem conta um conto acrescenta um ponto, os alunos poderão dar aso à sua imaginação e criar uma nova história. Estes textos serão redigidos pelos alunos, com o apoio e supervisão das professoras de português, e ilustrados quer pelos alunos, quer pelos seniores. Nesta etapa do projeto terá lugar, na biblioteca escolar, uma oficina de escrita criativa e um encontro com o professor e escritor Dr. Fernando Pinto do Amaral que dinamizará uma palestra destinada aos alunos e seniores envolvidos no projeto. Numa terceira fase, os alunos apresentam as suas narrativas, na biblioteca escolar, durante a Semana da Leitura, cujo lema é ELOS de LEITURA, convidando os seniores a estarem presentes. No final do primeiro ano de implementação do projeto, os trabalhos elaborados serão expostos e editados em formato ebook que será apresentado à comunidade em cerimónia a realizar na Semana do Agrupamento. No decurso do segundo ano de implementação do projeto, três grupos de alunos contactam novos utentes do Centro de dia, repetindo os mesmos procedimentos do ano anterior e realizar-se-á, na biblioteca escolar, no primeiro período, um encontro com o escritor e ilustrador Pedro Seromenho que contará histórias da sua autoria e dinamizará uma oficina de ilustração destinada a todos os alunos e seniores envolvidos no projeto. As restantes equipas dedicar-se-ão, ao longo do ano letivo, à divulgação de contos de autor e ao reconto dos textos elaborados pelos diferentes grupos de alunos a partir das histórias partilhadas, através da leitura expressiva e dramatizada. As sessões de leitura promovidas pelos alunos terão como público alvo a população adulta do Centro de dia e alargar-se-ão a outras instituições da comunidade envolvente, nomeadamente à 1

2 Universidade sénior e aos Lares da terceira idade (Lar dos Ferroviários; Lar da Santa Casa da Misericórdia). Esta intervenção baseada numa prática continuada e sistemática da leitura insere-se no âmbito do projeto L.E.R. (Ler, escrever e recontar) da biblioteca escolar, que terá como lema Ler um conto por dia... Que bem que lhe fazia! As atividades do projeto culminarão com a edição de todos os contos elaborados e respetivas ilustrações em volume único impresso. O lançamento da publicação terá lugar numa cerimónia aberta à comunidade, em colaboração com a Câmara Municipal/Biblioteca Municipal do Entroncamento, a realizar em data e local a definir. Todas as atividades descritas e os trabalhos elaborados serão divulgados no blogue da biblioteca escolar, na página web e na plataforma Moodle do Agrupamento e os momentos mais significativos e de interação registados em vídeo. Fundamentação* Partindo do subtema do Projeto Educativo do Agrupamento - O Entroncamento, o tempo, o espaço e as gentes, pensou-se desenvolver o projeto A estória das gentes e as gentes nas histórias, permitindo o estabelecimento de relações interpessoais entre diferentes gerações, na cidade do Entroncamento. Sendo esta cidade constituída por pessoas oriundas de diversas regiões do país, os jovens poderão: ouvir, escrever, refletir e aprender sobre as diferentes condições de vida e aspetos culturais daquela população sénior. Só conhecendo o passado e refletindo sobre o presente, os jovens estabelecerão pontes mais alicerçadas para o futuro. Objetivos Público alvo Mobilizar os alunos e a comunidade sénior em torno da promoção da leitura; Promover a partilha de vivências de diferentes gerações; Criar através da leitura elos de informação e compreensão sobre o mundo que os rodeia; Fomentar o gosto pela leitura e a escrita criativa; Desenvolver competências de expressão escrita e oral. 2 turmas de 10º ano; Utentes do Centro de Dia do Entroncamento; Utentes da Universidade Sénior; Lares da terceira idade. 2

3 Ações a desenvolver Seleção de contos de autores de língua Portuguesa e estrangeira; Pesquisa da vida e obra dos autores; Leitura expressiva dos contos selecionados ao grupo de utentes do Centro de dia; Visita de estudo cumprindo o Roteiro Cultural do escritor Eça de Queiroz - Baião, a terra da Fundação Eça de Queiroz e Tormes (Quinta de Vila Nova); Audição de "estórias" de vida contadas pelos idosos; Elaboração de contos inspirados nas "estórias" partilhadas; Apresentação e reconto das histórias elaboradas pelos alunos à comunidade sénior, no espaço da biblioteca; Encontro com um escritor; Mostra dos contos elaborados pelos alunos à comunidade, na Semana da leitura; Criação de um ebook com os contos e divulgação do mesmo na página web, na plataforma Moodle e no sarau cultural na semana do Agrupamento; Leitura expressiva e dramatizada dos contos; Encontro com um escritor/contador de histórias/ ilustrador; Formação: oficina de ilustração; Compilação e ilustração dos contos elaborados; Publicação dos contos; Registo em vídeo das atividades. Calendário Ao longo do biénio - Registo em vídeo das atividade e divulgação das mesmas na página web do Agrupamento. 2015/2016 1º período - Preparação das atividades Setembro - Visita ao Centro de Dia; Outubro - Audição das histórias de vida; leitura expressiva/dramatizada de contos; Novembro Oficina de escrita criativa 3

4 14 de dezembro - Visita ao Centro de Dia. 2º período - Desenvolvimento do projeto Janeiro a fevereiro - Redação das histórias partilhadas; Leitura expressiva/dramatizada de contos de autor e elaborados pelos alunos; 11 de março Visita de estudo Fundação Eça de Queiroz; 16 de março - Palestra dinamizada por um escritor; 17 de março - Apresentação do trabalho desenvolvido à comunidade na Semana da Leitura - A biblioteca (con)vida. 2016/2017 1º período Setembro - Visita ao Centro de Dia/Seleção de contos/apresentação de propostas de leitura; Outubro Encontro com um escritor/contador de histórias/ ilustrador; Formação: oficina de ilustração; Outubro a dezembro - Audição das histórias de vida; leitura expressiva/dramatizada de contos. 2º período Janeiro a fevereiro - Redação das histórias partilhadas; Leitura expressiva/dramatizada de contos de autor e elaborados pelos alunos; Março - Edição dos contos. Última semana do período (Semana do Agrupamento/Leitura) Lançamento da publicação impressa/divulgação dos contos à comunidade; Apresentação do vídeo com os momentos mais significativos de todas as atividades desenvolvidas. Equipas dinamizadoras * Professoras: Elsa Maria Gonçalves Barreiros; Helena Vaz Duarte Teresa Maria Abreu Fernandes 4

5 Parcerias * Câmara Municipal do Entroncamento/Biblioteca Municipal do Entroncamento Junta de freguesia Nª Sr.ª de Fátima Equipa Técnica e utentes do Centro de Dia da 3ª idade Universidade sénior Lar da Santa Casa da Misericórdia Lar dos Ferroviários Orçamento* Deslocações : Visita de estudo euros Deslocações e honorários do escritor euros Documentação: 100 euros Publicação dos contos: Brochura c/ capa + 24 páginas 485 euros (Estimativa para 80 exemplares) Formação: Oficina de ilustração euros Apoio da Direção * A Direção considera que o projeto A estória das gentes e as gentes nas histórias se articula de forma clara com o Projeto Educativo do Agrupamento, contribuindo seguramente para reforçar a desejada correlação entre a escola e a comunidade. Ao privilegiar um grupo etário e social a terceira idade tantas vezes postergado, quando não esquecido, o Projeto promoverá certamente uma saudável interação entre jovens e idosos, potenciando o diálogo intergeracional e a coesão social no seio da nossa comunidade. Congratulando-se com a existência do Projeto, e para que os seus objetivos possam ser plenamente alcançados, a Direção está inteiramente disponível para prestar o apoio que as professoras proponentes e dinamizadoras considerem necessário. Equipa dinamizadora, Prof.ª Bibliotecária: Elsa Barreiros Prof.ª de Português: Helena Duarte Prof.ª de Português: Teresa Fernandes 5