TRABALHO BIMESTRAL INTERDISCIPLINAR. 3º Bimestre

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1 TRABALHO BIMESTRAL INTERDISCIPLINAR Disciplina: Interdisciplinar 3º Bimestre Entrega: 12/09/2017 Professor (a): Michelle/ Angélica Série: 2º ano Turma Aluno (a): Nº NOTA Olá querido aluno do 2º ano; Estamos prestes a concluir mais um bimestre e para fechar com chave de ouro teremos como tema do nosso trabalho bimestral o Folclore Brasileiro. Conforme aprendemos em nossas aulas a palavra tem origem inglesa e significa sabedoria do povo. São tradições e costumes passados de geração para geração, que são lembrados e festejados neste dia. Quem não conhece lendas (como a da Mula sem Cabeça), provérbios (como Mais vale um pássaro na mão que dois voando ) e canções (como Atirei o pau no gato ) e muito mais? Sabedoria que nunca morre, pois está guardada na mente de cada um de nós. Vamos percorrer por caminhos folclóricos... Para enriquecer as atividades trabalhadas em sala, você irá realizar um trabalho interdisciplinar sobre um mito folclórico. 1

2 Para a realização deste trabalho você deverá seguir algumas orientações. Esteja bem atento as propostas e orientações descritas para realizar cada atividade do trabalho; Fique atento com o capricho e organização de seu trabalho; Lembre-se, você poderá contar com a ajuda da sua família e caso tenha dúvidas, poderá esclarecer em sala de aula com sua professora, portanto deve ser com antecedência; Confira antes de entregar, se todas as suas questões foram respondidas; Entregue o trabalho na data e devidamente grampeado. Confeccione a capa DIGITADA ou MANUSCRITA conforme modelo abaixo. Colégio Objetivo Tancredo Neves Trabalho Interdisciplinar Pode incluir uma imagem sobre o tema principal do trabalho. Nome: Serie: Prof.ª : Avaliação do trabalho: Este trabalho valerá 10,0 pontos, divididos da seguinte maneira: 9,0 pontos: Conteúdo/conhecimento das disciplinas. 1,0 ponto: Capa do trabalho. 2

3 3 Disciplina de português

4 Disciplina de Matemática 1- De acordo com que aprendemos em nossa aula de Grandezas e medidas, ajude a Cuca a preparar essa receita. 4

5 Disciplina de História/Geografia e Ciência Em nossas aulas aprendemos que lendas são histórias contadas por pessoas e transmitidas oralmente através dos tempos. Elas misturam fatos reais e históricos com acontecimentos que são frutos da fantasia. Elas procuram dar explicação a acontecimentos misteriosos ou sobrenaturais. Já mitos são narrativas que possuem um componente simbólico. Eles davam sentidos às coisas que não conseguiam explicar na antiguidade. Serviam também como uma forma de passar conhecimentos e alertar as pessoas sobre perigos ou defeitos e qualidades do ser humano. Aprendemos que para comemorar o folclore cada região brasileira tem à sua maneira de se comemorar, isso inclui desde mito, lendas, brincadeiras e até comidas típicas, portanto nesta parte do trabalho você irá fazer uma pesquisa sobre como é comemorado o folclore em algumas regiões brasileiras e que a maioria desses animais possuem hábitos noturnos. A pesquisa deverá ser feita no próprio trabalho, abaixo você terá as fichas para preencher o que se pede. Para auxiliar você nesta pesquisa segue abaixo alguns links como sugestão Agora mãos à obra! 5

6 1) Com base no que você aprendeu em nossas aulas, escreva as lendas conforme indicado nas fichas abaixo. A) Região Norte: Lenda: Uirapuru (Imagem) 6

7 B) Região: Lenda: A Gralha Azul (Imagem) 7

8 2) No espaço abaixo escreva uma comida típica do folclore, após cole ou desenhe com bastante capricho. Nome da comida: 3) Para finalizar desenhe abaixo uma brincadeira folclórica que você mais gosta. 8

9 Disciplina de Arte 1- Observe esta tela produzida por Tarsila do Amaral, uma famosa pintora brasileira. Encontre a Cuca entre os animais. AMARAL, Tarsila. A Cuca Óleo sobre a tela, 73 cm x 100 cm. Col. Museu de Grenoble (França) Agora que você observou a pintura, responda as seguintes perguntas: a) A Cuca retratada parece assustadora? b) Os outros bichinhos lembram seres reais ou da imaginação? 2- No espaço abaixo desenhe a Cuca do jeito que você acha que ela é. Use sua imaginação e criatividade. 9

10 TRABALHO BIMESTRAL INTERDISCIPLINAR Disciplina: Interdisciplinar 3º Bimestre Data: Professor (a): Ana e Felipe Série: 2º ano Turma Aluno (a): Nº NOTA MY PICTURE DICTIONARY Referencial de competência: Identificar, escrever e desenhar pequeno vocabulário aprendido durante o 3 bimestre. Contexto: Durante nossas aulas, trabalhamos com a oralidade, a leitura e a visualização dos vocabulários. Através das apostilas, o aluno treina a escrita e se desenvolve através de exercícios, textos e imagens. A ideia do dicionário pessoal é para o autodesenvolvimento do aluno, para as práticas da escrita, leitura e fala. Objetivo: Desenvolver a leitura, fala e escrita do principal vocabulário aprendido no 3 bimestre (materiais escolares, frutas e animais) Orientação: Desenhar ou colar figura do vocabulário a ser escrito (materiais, frutas e animais). Escrever embaixo das figuras os nomes em inglês. Por exemplo: Giz de cera. Eu teria que desenhar um giz ou colar esta figura tirada de outro lugar (revistas, jornais, internet, etc), e escrever embaixo da figura o nome em inglês, neste caso, crayon. O vocabulário a ser feito está todo na apostila. É para utilizar somente o que o aluno aprendeu. Este dicionário de figuras deverá ser feito em ordem alfabética em inglês. Critérios: O trabalho deverá ser feito em folha de sulfite e deverá conter capa. A capa deverá conter as principais informações. Em maior destaque e centralizado o título do trabalho: My Picture Dictionary (Meu Dicionário de Figuras). Fazer o trabalho em formato de livrinho. OBSERVAÇÃO: NÃO ESCREVER TRABALHO DE INGLÊS. Na parte de baixo, escrever somente Name (nome) e Grade (série). DATA DE ENTREGA 2º A 2º B 2º C 12/09/ /09/ /09/