Karl Marx ( ) Alunos: Érick, Lucas e Pedro Profª: Neusa

Transcrição

1 Karl Marx ( ) Alunos: Érick, Lucas e Pedro Profª: Neusa

2 Vida Nasceu em Trèves - Prússia (Reino alemão). Em 1835 e 18h36, estudou Direito, História, Filosofia, Arte, e Literatura na Universidade de Bonn. Em 1836 foi para Berlim, Marx se alinhou com os Hegelianos da esquerda, onde se analisava as questões sociais.

3 Vida Tese de doutorado: analisou as diferenças entre os sistemas filosóficos de Demócrito e de Epicuro, baseado na perspectiva Hegelina; Integrou e logo depois dirigiu o jornal Rheinische Zeitung; Casou e foi pra França;

4 Vida Expulso da França, assim como seus colaboradores, por desagradar o imperador da Prússia devido a suas publicações em Vornaerts ; Foi para Bruxelas e conheceu Friedrich Engels Participou de várias organizações clandestinas com operários

5 Ideias - estudou a sociedade capitalista Processo histórico em curso - burguesia se fortalece como classe dominante em função do uso dos trabalhadores manuais como seus instrumentos de produção. Pensamento analítico: pretende ver a realidade como ela é, dissecando-a e reconstruindo-a conceitualmente para entendê-la; Pensamento normativo: buscando vislumbrar como a realidade deveria ser, construindo uma utopia em nome da qual seria necessário agir para transformar esta realidade;

6 Ideias O que move a história é a luta entre as classes sociais; Juntamente com Engels, escreveu que a história humana é a história da relação dos homens com a natureza e dos homens entre si, onde em ambas, o elemento intermediário essencial é o trabalho humano; Desenvolvimento das forças produtivas; Distribuição de tarefas e benefícios entre os membros da sociedade.

7 Ideias Divisão sexual; Agricultura e criação de animais; Campo e cidade; Produção agrícola e industrial (comércio); A divisão de trabalho e as forças produtivas, ao mesmo tempo determinam-se e são determinadas uma pela outra;

8 Ideias Além das forças produtivas, há outro fator organizacional importante : Relações sociais de produção ou relação de propriedade; Somados, temos o modo de produção.

9 Ideias Classifica as transformações de um modo de produção como as grandes transformações ocorridas nas história da humanidade e classifica três modos de produção históricos: Modo de produção escravista antigo: opõe escravo e senhores de escravos; Modo de produção feudal; servidão; opõe servos e senhores feudais; Modo de produção capitalista; assalariamento; opõe operários e capitalistas;

10 Obras Principal obra: O capital - aborda a economia com foco no sistema capitalista. Aponta estudos sobre acúmulo de capital e mostra que as classes capitalistas enriquecem cada vez mais à custa dos operários, que ficam cada vez mais pobres. Outras importantes: A sagrada família A ideologia Alemã Manifesto Comunista O 18 Brumário De Luís Bonaparte Contribuição à crítica da economia política

11 - O que é ideologia? Conceitos de Marx - O que é uma classe? - O que é alienação?

12 Alienação - Do latim, alienare, que significa tornar algo alheio a alguém Possui significados diferentes: - Direito - Psicologia - Filosofia Contemporânea (Trabalho, Consumo e Lazer)

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17 Teoria da Educação Relação proprietário - trabalhador Ao trabalhador parece natural ter que trabalhar para as classes dominantes para sobreviver. Não vê a sociedade capitalista como construção histórica. Durkheim A sociedade geral exerce dominação sobre o indivíduo, que é obrigado a se adequar para viver nela. Marx O caráter dominador não se manifesta da sociedade geral sobre cada indivíduo, mas sim de uma classe sobre a outra.

18 Teoria da Educação Trabalhador A burguesia tirou os meios de produção e o saber. Era auto-suficiente, passou a ser dominado. Alienação: Percebe o trabalho como algo fora de si, pertencente aos outros. Dominação: O escravo e o servo, que sabiam que eram dominados. No capitalismo, o trabalhador assalariado acha justo dar o seu trabalho em troca do salário.

19 Teoria da Educação Educação Uma das mais importantes formas de perpetuação da exploração. Trabalhadores: métodos alienados de produção. Burguesia: meios de dominação. Quando a educação não é libertadora, o sonho do oprimido é ser o opressor - Paulo Freire. Família Enraizamento de valores capitalistas: Burguesia: Dominação Proletariado: Exploração dos filhos pelos pais Devia ser radicalmente suprimida: Substituir a educação doméstica por educação de caráter social.

20 Teoria da Educação Proposta para a educação Arma poderosa de transformação. Pública. Romper com a alienação. Dar meios de superar a condição de trabalhador parcial. Livrar-se da influência do Estado capitalista e da igreja. Conjugar estudo e trabalho Romper com a divisão entre trabalho manual e intelectual. Trabalho infantil.