MODALIDADES OBJECTOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS PONDERAÇÃO. Conhecimentos Atividades Físicas Aptidão Física. 1-Conhecimentos

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1 Critérios de Avaliação Docentes: Nátalia Bernardino; Catarina Martins; Silvia Pombo; Vera Costa Ensino:Básico Ano: 7º/8º/9º Anos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 7º/8º/9º Anos MODALIDADES OBJECTOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS PONDERAÇÃO DIAGNÓSTICA Áreas Conhecimentos Atividades Físicas Aptidão Física Grelhas de Observação 0% 1-Conhecimentos Teste / Fichas / Aplicação de conhecimentos em situações práticas 15% FORMATIVA Áreas 2-Atividades Físicas Desportivas Aplicação de gestos técnicos e tácticos e regras Progressão na aprendizagem Pontualidade/Equipamento 10% Comportamento nas aulas 5% Cooperação / Relação com os colegas 5% Empenhamento/ Cumprimento das tarefas 5% 50% 25% 3-Aptidão Física Grelhas de Registo dos Testes de Condição Física da bateria de Teste do Fitnessgram (a) 10% SUMATIVA Informação recolhida no âmbito da Avaliação Formativa Ocorre no final de cada período e Ano Letivo 100% Página 1 de 6

2 Critérios de Avaliação Docentes: Nátalia Bernardino; Catarina Martins; Silvia Pombo; Vera Costa Ensino:Básico Ano: 7º/8º/9º Anos Áreas de avaliação De acordo com o programa nacional de Educação Física (PNEF) a avaliação deve incidir sobre três áreas: conhecimentos, atividades físicas e aptidão física. O grupo de Educação Física decidiu, por adequação ao meio escolar, que os alunos nas áreas das atividades físicas deveriam ser igualmente avaliados no que respeita a atitudes e comportamentos com ponderação de 25 %. 1- Conhecimentos (15%) O aluno será avaliado nos parâmetros acima mencionados, realizando 1 teste por ano letivo relativo à matéria lecionada. 2- Atividades Físicas 50% + 25% (Atitudes e comportamentos) As atividades físicas englobam 6 categorias distintas: Categoria A Andebol, Basquetebol, Futebol, Voleibol Categoria B Ginástica de solo, Ginástica de Aparelhos, Ginástica Acrobática Categoria C Atletismo Categoria D Patinagem Categoria E Dança Categoria F - Raquetes Categoria G Outras Página 2 de 6

3 Critérios de Avaliação Docentes: Nátalia Bernardino; Catarina Martins; Silvia Pombo; Vera Costa Ensino:Básico Ano: 7º/8º/9º Anos 3- Aptidão Física (10%) a) 5 testes da Bateria FitEscola: 1. Aptidão Aeróbia Vai Vem ; 2. Força Superior; 3. Força Média; 4- Força Inferior; 5. Flexibilidade dos membros inferiores. b) Os critérios de sucesso nesta área são estabelecidos com base nos valores Zona Saudável de Aptidão Física (ZSAF) do FitEscola. Os testes são aplicados no 1º e 3º período. A classificação atribuída tem como referência a seguinte tabela e tem em consideração a qualidade e a progressão dos resultados registados ao longo do ano letivo. Nº de testes dentro da Classificação (ZSAF) Página 3 de 6

4 Critérios de Avaliação Docentes: Nátalia Bernardino; Catarina Martins; Silvia Pombo; Vera Costa Ensino:Básico Ano: 7º/8º/9º Anos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 7º/8º/9º Anos - Alunos com Atestado Médico MODALIDADES OBJECTOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS PONDERAÇÃO DIAGNÓSTICA Áreas Conhecimentos / Atividades Físicas / Aptidão Física Grelhas de Observação 0% 1-Conhecimentos Testes / Fichas / Trabalhos escritos/relatório 25% FORMATIVA SUMATIVA Áreas 2-Atividades Físicas Desportivas 3-Aptidão Física - Conhece o regulamento e arbitra com as regras fundamentais da modalidade. -Identifica acções técnicas e tácticas e matérias e equipamentos específicos de cada moda - Cooperar com o professor na realização das tarefas (registo de tempos, medições, montar/desmontar o material sempre que solicitado, arrumar ) Pontualidade/Equipamento 10% Comportamento nas aulas 5% Cooperação / Relação com os colegas 5% Empenhamento/ Cumprimento das tarefas 5% Conhece o protocolo Identifica a componente de aptidão física associada Colabora com o professor na aplicação dos testes Fitnessgram Informação recolhida no âmbito da Avaliação Formativa. Ocorre no final de cada período e Ano Letivo. 40% 10% 100% 25% Página 4 de 6

5 Critérios de Avaliação Docentes: Nátalia Bernardino; Catarina Martins; Silvia Pombo; Vera Costa Ensino:Básico Ano: 7º/8º/9º Anos Avaliação de casos especiais No sentido de a avaliação ir ao encontro dos conteúdos da disciplina, estes alunos são avaliados nas mesmas 3 áreas (Conhecimentos; Atividades Físicas, Aptidão Física), com diferença no peso percentual em cada área de avaliação. 1-Área de Conhecimentos (25%) Será feita a média dos elementos de avaliação recolhidos, preferencialmente através de testes escritos e trabalhos. O aluno deverá realizar um teste escrito por período. 2-Área da atividade física (40%) e atitudes e valores (25%) De acordo com as limitações do aluno serão adaptadas as competências associadas a cada nível das matérias previstas nos PNEF. Nas atitudes e valores mantem-se a avaliação dos vários parâmetros. 3-Área Aptidão Física (10%) De acordo com as limitações do aluno, os testes de condição física serão adaptados. Página 5 de 6

6 Critérios de Avaliação Docentes: Nátalia Bernardino; Catarina Martins; Silvia Pombo; Vera Costa Ensino:Básico Ano: 7º/8º/9º Anos EDUCAÇÃO FÍSICA ESTRUTURA DOS TESTES DE AVALIAÇÃO De acordo com a especificidade dos conteúdos, objectivos e competências, os testes de avaliação terão, geralmente, a seguinte estrutura: Desenhar os campos de jogos com respectivas legendas Perguntas de escolha múltipla Frases para completar Questões de Verdadeiro ou Falso (No ensino secundário justificar as falsas) Questões de resposta directa (No ensino secundário também perguntas de resposta indirecta) CRITÉRIOS GERAIS DE CORRECÇÃO DOS TESTES/TRABALHOS Os testes analisam, quer as competências próprias da disciplina, quer as competências de comunicação escrita em língua portuguesa. Os trabalhos escritos devem ser analisados considerando: - Apresentação, estruturação e organização dos temas e conteúdos; (25%) - Domínio dos conhecimentos/análise crítica; (50%) - Expressão escrita e domínio da terminologia específica. (25%) Os trabalhos plagiados/copiados recebem a cotação zero. Página 6 de 6

7 Critérios de avaliação Docentes: Sílvia Pombo; Natália Bernardino; Catarina Martins; Ensino: Secundário Ano: 10º/11º e 12ºAnos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 10º/11º/12º Anos MODALIDADES OBJECTOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS PONDERAÇÃO DIAGNÓSTICA Áreas Conhecimentos Atividades Físicas Aptidão Física Grelhas de Observação 0% 1-Conhecimentos Testes / Fichas / Aplicação de conhecimentos em situações práticas 15% FORMATIVA Áreas 2-Atividades Físicas Desportivas Aplicação de gestos técnicos e tácticos e regras Progressão na aprendizagem Pontualidade/Equipamento 10% Comportamento nas aulas 5% Cooperação / Relação com os colegas 5% Empenhamento/ Cumprimento das tarefas 5% 50% 25% 3-Aptidão Física Grelhas de Registo dos Testes de Condição Física da bateria de Teste do FitEscola (a) 10% SUMATIVA Informação recolhida no âmbito da Avaliação Formativa Ocorre no final de cada período e Ano Letivo 100% Página 1 de 6

8 Critérios de avaliação Docentes: Sílvia Pombo; Natália Bernardino; Catarina Martins; Ensino: Secundário Ano: 10º/11º e 12ºAnos Áreas de avaliação De acordo com o programa nacional de Educação Física (PNEF) a avaliação deve incidir sobre três áreas: conhecimentos, atividades físicas e aptidão física. O grupo de Educação Física decidiu, por adequação ao meio escolar, que os alunos nas áreas das atividades físicas deveriam ser igualmente avaliados no que respeita a atitudes e comportamentos. 1-Conhecimentos (15%) O aluno será avaliado nos parâmetros acima mencionados, realizando 2 testes por ano letivo relativo à matéria lecionada. 2-Atividades Físicas 50% + 25% (Atitudes e comportamentos) As atividades físicas englobam 6 categorias distintas: Categoria A Andebol, Basquetebol, Futebol, Voleibol Categoria B Ginástica de solo, Ginástica de Aparelhos, Ginástica Acrobática Categoria C Atletismo Categoria D Patinagem Categoria E Dança Categoria F - Raquetes Categoria G Outras Página 2 de 6

9 Critérios de avaliação Docentes: Sílvia Pombo; Natália Bernardino; Catarina Martins; Ensino: Secundário Ano: 10º/11º e 12ºAnos 3 - Aptidão Física (10%) a) 5 testes da Bateria FitEscola: 1. Aptidão Aeróbia Vai Vem ; 2. Força Superior; 3. Força Média; 4- Força Inferior; 5. Flexibilidade dos membros inferiores. b) Os critérios de sucesso nesta área são estabelecidos com base nos valores Zona Saudável de Aptidão Física (ZSAF) do FitEscola. Os testes são aplicados no 1º e 3º período. A classificação atribuída tem como referência a seguinte tabela e tem em consideração a qualidade e a progressão dos resultados registados ao longo do ano letivo. Nº de testes dentro Classificação da (ZSAF) 5 18 a a a a a 8 0 <6 Página 3 de 6

10 Critérios de avaliação Docentes: Sílvia Pombo; Natália Bernardino; Catarina Martins; Ensino: Secundário Ano: 10º/11º e 12ºAnos CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO 10º/11º/12º Anos - Alunos com Atestado Médico MODALIDADES OBJECTOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS PONDERAÇÃO DIAGNÓSTICA Áreas * Conhecimentos Atividades Físicas Aptidão Física Grelhas de Observação 0% 1-Conhecimentos Testes** / Fichas / Trabalhos escritos/relatório 25% FORMATIVA Áreas 2-Atividades Físicas Desportivas - Conhece o regulamento e arbitra com as regras fundamentais da modalidade. - Identifica acções técnicas e tácticas e matérias e equipamentos específicos de cada modalidade. - Cooperar com o professor na realização das tarefas (registo de tempos, medições, montar/desmontar o material sempre que solicitado, arrumar ) Pontualidade/Equipamento 10% Comportamento nas aulas 5% Cooperação / Relação com os colegas 5% Empenhamento/ Cumprimento das tarefas 5% 40% 25% 3-Aptidão Física Conhece o protocolo Identifica a componente de aptidão física associada Colabora com o professor na aplicação dos testes FitEscola 10% SUMATIVA Informação recolhida no âmbito da Avaliação Formativa Ocorre no final de cada período e Ano Letivo 100% Página 4 de 6

11 Critérios de avaliação Docentes: Sílvia Pombo; Natália Bernardino; Catarina Martins; Ensino: Secundário Ano: 10º/11º e 12ºAnos Avaliação de casos especiais No sentido de a avaliação ir ao encontro dos conteúdos da disciplina, estes alunos são avaliados nas mesmas 3 áreas (Conhecimentos; Atividades Físicas, Aptidão Física), com diferença no peso percentual em cada área de avaliação. 1 - Área de Conhecimentos (25%) Será feita a média dos elementos de avaliação recolhidos, preferencialmente através de testes escritos e trabalhos. O aluno deverá realizar um teste escrito por período. 2 - Área da atividade física (40%) e atitudes e valores (25%) De acordo com as limitações do aluno serão adaptadas as competências associadas a cada nível das matérias previstas nos PNEF. Nas atitudes e valores mantem-se a avaliação dos vários parâmetros. 3 - Área Aptidão Física (10%) De acordo com as limitações do aluno, os testes de condição física serão adaptados. Página 5 de 6

12 Critérios de avaliação Docentes: Sílvia Pombo; Natália Bernardino; Catarina Martins; Ensino: Secundário Ano: 10º/11º e 12ºAnos EDUCAÇÃO FÍSICA ESTRUTURA DOS TESTES DE AVALIAÇÃO De acordo com a especificidade dos conteúdos, objectivos e competências, os testes de avaliação terão, geralmente, a seguinte estrutura: Desenhar os campos de jogos com respectivas legendas Perguntas de escolha múltipla Frases para completar Questões de Verdadeiro ou Falso (No ensino secundário justificar as falsas) Questões de resposta directa (No ensino secundário também perguntas de resposta indirecta) CRITÉRIOS GERAIS DE CORRECÇÃO DOS TESTES/TRABALHOS Os testes analisam, quer as competências próprias da disciplina, quer as competências de comunicação escrita em língua portuguesa. Os trabalhos escritos devem ser analisados considerando: - Apresentação, estruturação e organização dos temas e conteúdos; (25%) - Domínio dos conhecimentos/análise crítica; (50%) - Expressão escrita e domínio da terminologia específica. (25%) Os trabalhos plagiados/copiados recebem a cotação zero. Página 6 de 6

13 Código Sines Ano letivo 2017/2018 Departamento: Expressões Grupo disciplinar: Educação Física(620) Docentes: Sílvia Pombo, Vera Costa e Mário Araújo. Ensino: Secundário Curso: Profissionais Componente: Sociocultural Ano: 1º/2ºe 3º Manual adotado: Não adotado CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Cursos Profissionais MODALIDADES OBJECTOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS PONDERAÇÃO DIAGNÓSTICA Áreas * Conhecimentos Atividades Físicas Aptidão Física Grelhas de Observação 0% 1-Conhecimentos Testes / Fichas / Aplicação de conhecimentos em situações práticas 10% FORMATIVA Áreas 2-Atividades Físicas Desportivas Aplicação de gestos técnicos e táticos e regras Progressão na aprendizagem Pontualidade/Equipamento 20% Comportamento nas aulas 10% 40% 50% Cooperação / Relação com os colegas 10% Empenhamento/ Cumprimento das tarefas 10% SUMATIVA Informação recolhida no âmbito da Avaliação Formativa Ocorre no final de cada período e Ano Letivo 100% - No que respeita aos módulos exclusivamente teóricos, o domínio cognitivo terá ponderação de 50% - substituindo: 10% «Conhecimentos» e 40% «Aplicação de gestos técnicos e táticos e regras» e «Progressão na aprendizagem». -No módulo de Aptidão Física, a avaliação será realizada no 3º ano e através da aplicação dos testes de condição física. Página 1 de 6

14 Código Sines Ano letivo 2017/2018 Departamento: Expressões Grupo disciplinar: Educação Física(620) Docentes: Sílvia Pombo, Vera Costa e Mário Araújo. Ensino: Secundário Curso: Profissionais Componente: Sociocultural Ano: 1º/2ºe 3º Manual adotado: Não adotado *Áreas de avaliação De acordo com o programa nacional de Educação Física (PNEF) a avaliação deve incidir sobre três áreas: conhecimentos, atividades físicas e aptidão física. O grupo de Educação Física decidiu, por adequação ao meio escolar que os alunos, nas áreas das atividades físicas deveriam ser igualmente avaliados no que respeita a atitudes e comportamentos com ponderação de 45 % para o ensino básico. 1-Conhecimentos (10%) O aluno será avaliado nos parâmetros acima mencionados. 2-Atividades Físicas 35% + 45% (Atitudes e comportamentos) As atividades físicas englobam 6 categorias distintas: Categoria A Futebol, Voleibol, Basquetebol, Andebol Categoria B Ginástica de solo, Ginástica de Aparelhos, Ginástica de Acrobática; Categoria C Atletismo Categoria D Patinagem Categoria E Dança Categoria F - Raquetes Categoria G Outras Página 2 de 6

15 Código Sines Ano letivo 2017/2018 Departamento: Expressões Grupo disciplinar: Educação Física(620) Docentes: Sílvia Pombo, Vera Costa e Mário Araújo. Ensino: Secundário Curso: Profissionais Componente: Sociocultural Ano: 1º/2ºe 3º Manual adotado: Não adotado 3 - Aptidão Física (10%) a) 5 testes da Bateria FitEscola: 1. Aptidão Aeróbia Vai Vem ; 2. Força Superior; 3. Força Média; 4- Força Inferior; 5. Flexibilidade dos membros inferiores. Nº de testes dentro Classificação da (ZSAF) 5 18 a a a a a 8 0 <6 b) Os critérios de sucesso nesta área são estabelecidos com base nos valores Zona Saudável de Aptidão Física (ZSAF) do FitEscola. Os testes são aplicados no 1º e 3º período. A classificação atribuída tem como referência a seguinte tabela e tem em consideração a qualidade e a progressão dos resultados registados ao longo do ano letivo. Página 3 de 6

16 Código Sines Ano letivo 2017/2018 Departamento: Expressões Grupo disciplinar: Educação Física(620) Docentes: Sílvia Pombo, Vera Costa e Mário Araújo. Ensino: Secundário Curso: Profissionais Componente: Sociocultural Ano: 1º/2ºe 3º Manual adotado: Não adotado CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO Cursos Profissionais - Alunos com Atestado Médico MODALIDADES OBJECTOS DE AVALIAÇÃO INSTRUMENTOS PONDERAÇÃO DIAGNÓSTICA Áreas * Conhecimentos Atividades Físicas Aptidão Física Grelhas de Observação 0% 1-Conhecimentos Testes / Fichas / Trabalhos escritos/relatório 25% - Conhece o regulamento e arbitra com as regras fundamentais da modalidade. -Identifica acções técnicas e tácticas e matérias e equipamentos específicos de cada moda 30% FORMATIVA Áreas 2-Atividades Físicas Desportivas - Cooperar com o professor na realização das tarefas (registo de tempos, medições, montar/desmontar o material sempre que solicitado, arrumar ) Pontualidade/Equipamento 10% Comportamento nas aulas 10% Cooperação / Relação com os colegas 10% 45% Empenhamento/ Cumprimento das tarefas 15% SUMATIVA Informação recolhida no âmbito da Avaliação Formativa Ocorre no final de cada período e Ano Letivo 100% Página 4 de 6

17 Código Sines Ano letivo 2017/2018 Departamento: Expressões Grupo disciplinar: Educação Física(620) Docentes: Sílvia Pombo, Vera Costa e Mário Araújo. Ensino: Secundário Curso: Profissionais Componente: Sociocultural Ano: 1º/2ºe 3º Manual adotado: Não adotado Avaliação de casos especiais No sentido de a avaliação ser o mais próxima possível da dos restantes colegas, estes alunos são avaliados nas mesmas 3 áreas (Conhecimentos; Atividades Físicas, Aptidão Física), com uma diferença mínima no peso percentual em cada área de avaliação. 1-Área de Conhecimentos (25%) Será feita a média dos elementos de avaliação recolhidos, preferencialmente através de testes escritos e trabalhos, até esse momento. O aluno deverá realizar um teste escrito por período. 2-Área da atividade física (25%) e atitudes e valores (45%) Foi feita uma adaptação das competências associadas a cada nível das matérias previstas nos PNEF. Nas atitudes e valores foi feita nos mesmos termos dos alunos que realizam a prática normal da aula Educação Física. 3-Área Aptidão Física (5%) Foram feitas algumas adaptações com base no protocolo. EDUCAÇÃO FÍSICA ESTRUTURA DOS TESTES DE AVALIAÇÃO De acordo com a especificidade dos conteúdos, objetivos e competências, os testes de avaliação terão, geralmente, a seguinte estrutura: Desenhar os campos de jogos com despectivas legendas Perguntas de escolha múltipla Frases para completar Questões de Verdadeiro ou Falso (No ensino secundário justificar as falsas) Questões de resposta direta (No ensino secundário também perguntas de resposta indireta) Página 5 de 6

18 Código Sines Ano letivo 2017/2018 Departamento: Expressões Grupo disciplinar: Educação Física(620) Docentes: Sílvia Pombo, Vera Costa e Mário Araújo. Ensino: Secundário Curso: Profissionais Componente: Sociocultural Ano: 1º/2ºe 3º Manual adotado: Não adotado CRITÉRIOS GERAIS DE CORRECÇÃO DOS TESTES/TRABALHOS Os testes analisam, quer as competências próprias da disciplina, quer as competências de comunicação escrita em língua portuguesa. Os trabalhos escritos devem ser analisados considerando: - Apresentação, estruturação e organização dos temas e conteúdos; (25%) - Domínio dos conhecimentos/análise crítica; (50%) - Expressão escrita e domínio da terminologia específica. (25%) Os trabalhos plagiados/copiados recebem a cotação zero. Página 6 de 6