2. (UFPI) Evolução é um processo biológico apresentado por um (uma): a) célula. b) tecido. c) órgão. d) organismo. e) população.

Transcrição

1 Lista de Exercícios Pré Universitário Uni-Anhanguera Aluno(a): Nº. Professor: Mário Neto Série: 3 Ano Disciplina: Biologia 1. (Fatec-SP) Analise o texto abaixo: Em todo animal que não tenha ainda se desenvolvido completamente, o uso freqüente e repetido de um órgão qualquer fortalece, pouco a pouco, esse órgão, desenvolve-o, aumenta-o, tornando-o mais forte, com uma força proporcional ao tempo de uso, enquanto o desuso de tal órgão enfraquece-o aos poucos, deteriora-o, diminui progressivamente suas faculdades e acaba por fazê-lo desaparecer. (Filosofia zoológica, 1809.) O texto acima deve ser atribuído a: a) Darwin, para explicar a seleção natural. b) Lamarck, para explicar o criacionismo. c) Mendel, para explicar a genética. d) Darwin, para explicar o evolucionismo. e) Lamarck, para explicar o evolucionismo. 2. (UFPI) Evolução é um processo biológico apresentado por um (uma): a) célula. b) tecido. c) órgão. d) organismo. e) população. 3. (MACK-SP) As teorias da "transmissão hereditária dos caracteres adquiridos" e da "seleção natural" foram propostas, respectivamente, por: a) Darwin e Lamarck b) Lamarck e Darwin c) Darwin e Weissman d) Weissman e Darwin e) Lamarck e Mendel 4. (UFBA) O grande livro de Charles Darwin A origem das espécies foi o documento mais importante do século XIX. Ele mudou permanentemente a visão do lugar que ocupamos na natureza ao mostrar que todas as formas de vida que hoje habitam a superfície da Terra são resultado dos mesmos processos (...). (MADDOX, p. 223) A mudança de visão referida no texto teve como fundamento, à época de Darwin, evidências concretas e interpretações que incluem: (01) a descoberta de fósseis de animais e vegetais, que evidenciavam a constância das espécies ao longo do tempo. (02) as variações e as semelhanças observadas entre os tentilhões das ilhas Galápagos, sugerindo a existência de um ancestral comum. (04) as contribuições dos estudos da hereditariedade, que dissociavam o comportamento dos genes da transmissão dos caracteres. (08) a independência dos mecanismos evolutivos em relação aos fatores bióticos e abióticos do meio ambiente. 1

2 (16) o reconhecimento do papel da competição como um mecanismo que propicia caminhos evolutivos diferenciados. (32) a ocorrência de alterações na molécula da hereditariedade como mecanismo de origem de novas espécies. Dê como resposta a soma dos números associados às proposições corretas. 5. (UEL-PR) Em relação à evolução biológica, considere os fatores abaixo: I Seleção natural. II Adaptação ao meio. III Lei do uso e desuso. IV Herança dos caracteres adquiridos. V Recombinação gênica e mutação. Quais desses fatores Darwin considerou quando elaborou a teoria da evolução das espécies? a) Apenas I e II. b) Apenas I e V. c) Apenas II e III. d) Apenas III e IV. e) Apenas IV e V. 6. (PUC-PR) Examine as duas frases: 1ª) De tanto esticar o pescoço para comer as folhas das árvores, as girafas foram ficando com o pescoço mais longo. 2ª) Entre as girafas podemos notar uma variabilidade no tamanho do pescoço, o que permite a atuação da seleção natural. Pode-se considerar: a) as duas frases lamarckianas. b) as duas frases darwinianas. c) a primeira frase lamarckiana e a segunda darwiniana. d) a primeira frase darwiniana e a segunda lamarckiana. e) ambas neodarwinianas. 7. (Fuvest-SP) Uma idéia comum às teorias da evolução propostas por Darwin e por Lamarck é que a adaptação resulta: a) do sucesso reprodutivo diferencial. b) de uso e desuso de estruturas anatômicas. c) da interação entre os organismos e seus ambientes. d) da manutenção das melhores combinações gênicas. e) de mutações gênicas induzidas pelo ambiente. 8. (PUC-SP) Analise as frases abaixo, relacionadas com evidências do processo evolutivo: I. As asas de um morcego, as nadadeiras anteriores de uma baleia e as patas dianteiras de um cavalo são estruturas homólogas, pois têm diferente origem embrionária. II. As asas de uma andorinha e as asas de uma libélula são estruturas análogas, pois têm a mesma origem embrionária. Pode-se considerar que: a) as frases I e II são incorretas. b) apenas a frase I é incorreta, pois as estruturas em questão são análogas. c) apenas a frase II é incorreta, pois as estruturas em questão são homólogas. d) apenas a frase I é incorreta, pois as estruturas homólogas têm a mesma origem embrionária. e) as frases I e II são corretas. 2

3 9. (MACK-SP) Sabe-se que a freqüência de um gene, para um dado caráter dominante numa população em equilíbrio constituída de indivíduos, é 0,20. O número esperado de indivíduos com a característica dominante nessa população é de: a) b) c) 6400 d) e) (Unimar-SP) Em uma população de 1000 indivíduos, em equilíbrio de Hardy-Weinberg, que apresenta uma freqüência de indivíduos com o genótipo cc de 9%, sendo o gene C o alelo de c e ambos se encontrando em cromossomos autossômicos, as freqüências das classes genotípicas CC, Cc e cc serão respectivamente: a) 50%, 41% e 9%. b) 79%%, 12% e 9%. c) 70%, 21% e 9%. d) 49%, 42% e 9%. e) 61%, 30% e 9%. q2 = 9%, portanto q = 0,3 e p = 0,7 f(cc) = p2 = (0,7)2 = 0,49 = 49% f(cc) = 2 (0,7) (0,3) = 0,42 = 42% f(cc) = q2 = (0,3)2 = 0,09 = 9% 11. (UFPI) Numa certa população de africanos, 9% nascem com anemia falciforme. Qual o percentual da população que possui a vantagem heterozigótica? a) 9% b) 19% c) 42% d) 81% e) 91% 12. (UFSE) Em uma população em equilíbrio de Hardy-Weinberg, a freqüência de certo alelo recessivo é 0,60. A freqüência esperada desse alelo após duas gerações é: a) 0,60. b) 0,36. c) 0,30. d) 0,20. e) 0, (UFSM-RS) Os fatores evolutivos responsáveis pelo aumento da variabilidade genética das populações são: a) seleção natural e deriva gênica. b) mutação e recombinação. c) seleção e mutação. d) seleção e recombinação. e) deriva e recombinação. 14. (UFR-RJ) 3

4 Áreas com alta incidência de malária 85% de indivíduos siclêmicos 15% de indivíduos normais. Áreas com baixa incidência de malária 40% de indivíduos siclêmicos 60% de indivíduos normais. Observando os dados dos quadros acima, pode-se afirmar que as diferenças entre as porcentagens de indivíduos que possuem anemia falciforme decorrem da: a) irradiação adaptativa. b) seleção natural. c) convergência adaptativa. d) seleção artificial. e) sobreposição de nicho. 15. (Puccamp-SP) Números iguais de duas variedades de plantas da mesma espécie (I e II) foram introduzidos em determinado ambiente. Depois de diversas gerações, verificou-se que a variedade I tornara-se mais abundante. Com base nesses dados, é correto afirmar que: a) I não foi submetida à ação da seleção natural e, por isso, pôde aumentar em número. b) I sofreu mutações vantajosas, induzidas pelo ambiente, tornando-se mais resistente. c) I apresentou maior capacidade de adaptação ao meio, o que aumentou suas chances de sobreviver e de deixar descendentes. d) II possuía maior número de alelos recessivos que freqüentemente levam à letalidade. e) II, através de um processo de convergência adaptativa, transformou-se progressivamente em I. 16. (UFLA-MG) Na bovinocultura é comum observar que alguns antibióticos de uso contínuo tornam-se ineficientes após algum tempo. Utilizando os seus conhecimentos de evolução, qual a razão mais provável para esse fato? a) O antibiótico atuou como agente mutagênico fazendo com que surgissem bactérias resistentes. b) Apareceram espontaneamente bactérias resistentes a antibióticos. c) Ocorreram cruzamentos entre bactérias de espécies diferentes. d) O antibiótico atuou como agente seletivo possibilitando apenas a reprodução de bactérias com certo nível de resistência. e) O ambiente alterou a constituição genética das bactérias. 17. (Vunesp-SP) Três populações de insetos, X, Y e Z, habitantes de uma mesma região e pertencentes a uma mesma espécie, foram isoladas geograficamente. Após vários anos, com o desaparecimento da barreira geográfica, verificou-se que o cruzamento dos indivíduos da população X com os da população Y produzia híbridos estéreis. O cruzamento dos indivíduos da população X com os da população Z produzia descendentes férteis, e o dos indivíduos da população Y com os da população Z não produzia descendentes. A análise desses resultados permite concluir que: a) X, Y e Z continuaram pertencendo à mesma espécie. b) X, Y e Z formaram três espécies diferentes. c) X e Z tornaram-se espécies diferentes e Y continuou a pertencer à mesma espécie. d) X e Z continuaram a pertencer à mesma espécie e Y tornou-se uma espécie diferente. e) X e Y continuaram a pertencer à mesma espécie e Z tornou-se uma espécie diferente. 18. (ENC-MEC) Uma ilha oceânica, rica em vegetação, foi invadida por representantes de um vertebrado herbívoro, que se adaptaram muito bem às condições encontradas e povoaram toda a ilha. 4

5 Esta, após certo tempo, foi dividida em duas por um fenômeno geológico. Os animais continuaram vivendo bem e se reproduzindo em cada uma das novas ilhas mas, depois de muitos anos, verificouse que os indivíduos das duas ilhas haviam perdido a capacidade e produzirem descendentes férteis, quando intercruzados. Esse texto exemplifica um caso de: a) diferenciação morfológica. b) convergência adaptativa. c) especiação. d) seleção natural. e) radiação adaptativa. 19. (Vunesp-SP) Correlacione os fenômenos enumerados com os algarismos arábicos 1, 2, 3 e 4 às definições ou aos conceitos expressos nas afirmativas de I a IV. 1: Evolução. 2: Mutação. 3: Adaptação. 4: Especiação. I Modificações nas freqüências gênicas das populações através do tempo, orientadas pela seleção natural. II Modificação ao acaso nos genes ou cromossomos, acarretando variação genética. III Modificações de estruturas e funções em um grupo, que favorecem sua sobrevivência. IV Determinada pelo isolamento reprodutivo, que pode ter como causa o isolamento geográfico. A alternativa correta é: a) I-4; II-2; III-3; IV-1. b) I-3; II-1; III-2; IV-4. c) I-2; II-3; III-4; IV-1. d) I-1; II-2; III-3; IV-4. e) I-1; II-3; III-4; IV (UFMG) Uma população de formigas foi dividida pela passagem de um rio em seu território. As duas populações formadas ficaram isoladas durante muito tempo. Reunidas em laboratório, observou-se que não mais conseguiam se entrecruzar. Pode-se concluir que essas populações constituem, agora, diferentes: a) classes. c) famílias. e) ordens. b) espécies. d) gêneros. Extra 1. (UNIMEP-RJ) A frequência do gene a, que determina o albinismo, é de 30% em uma certa população em equilíbrio.em uma amostra de 500 pessoas desta população, quantas se espera encontrar com albinismo? a) 5 d) 60 b) 15 e) nenhuma das anteriores c) 45 5

6 3. (UEG) Em um grupo de 100 pessoas, verificou-se que quatro delas apresentavam fenótipo albino, característica que é condicionada por um par de alelos autossômicos recessivos. Nesse grupo, de 100 pessoas, o número esperado de indivíduos homozigotos dominantes é: a) 96 c) 64 e) 16 b) 80 d) (MACK) Sabendo-se que uma população está em equilíbrio genético e que a frequência de indivíduos homozigotos para um caráter autossômico e dominante (AA) é de 25%, concluímos que a frequência de indivíduos homozigotos recessivos (aa) é de: a) 6,25% c) 25% e) 75% b) 12,5% d) 50% 5. (MACK) Sabendo-se que a frequência do gene autossômico A é igual a 0,8, numa população constituída de indivíduos, indique a alternativa que mostra o número de indivíduos para cada genótipo, se essa população estiver em equilíbrio genético. AA Aa aa a) b) c) d) e) (FATEC) Sabendo-se que em determinada população em equilíbrio a frequência de um gene autossômico recessivo é de 30%, a frequência de homozigotos dominantes e de heterozigotos será, respectivamente: a) 9% e 42% d) 49% e 21% b) 70% e 21% e) 49% e 42% c) 49% e 9% 6