POLÍTICA, ARTE E EDUCAÇÃO: UM ESTUDO A PARTIR DE BERTOLT BRECHT ( )

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1 POLÍTICA, ARTE E EDUCAÇÃO: UM ESTUDO A PARTIR DE BERTOLT BRECHT ( ) Débora Vidal de Moraes (PIBIC/CNPq/FA/Uem), Jani Alves da Silva Moreira (Orientador), jasmoreira@uem.br Universidade Estadual de Maringá / Centro de Ciências Humanas, Letras e Artes/Departamento de Teoria e Prática da Educação - Maringá, PR. Ciências Humanas/Educação Palavras-chave: Política, Arte, Educação. Resumo: Esta pesquisa teve como objetivo analisar a relevância da vida e algumas obras de Bertolt Brecht ( ) para a política, arte e educação. Destacou-se a importância do teatro bretchiano como um meio transformador na nossa sociedade, no qual o objetivo esteve pautado em modificar e conscientizar a realidade social e política do seu tempo histórico por meio de críticas, sejam elas explícitas ou implícitas, e transmutar a sociedade que estava e, ainda, está mergulhada na alienação, e não conscientização da realidade concreta. A metodologia desta pesquisa é qualitativa, e se desenvolverá mediante análise de fontes biográficas. Espera-se como resultado apresentar uma análise potencial do teatro como modificador social, por meio das interfaces entre a política, arte e educação. Introdução Este relatório de pesquisa tem como objetivo apresentar a vida e obra do dramaturgo e poeta alemão, Bertolt Brecht, que escreveu e apresentou grande parte de suas obras após a primeira guerra mundial com cunho crítico e revolucionário, por meio de estudos bibliográficos, consultando outros intelectuais da educação, da política e da arte como, Saviani, Hobbes e Rosenfeld.

2 A atuação do dramaturgo visava esclarecer e elucidar os problemas políticos e sociais de sua época. Todavia, ressaltamos que a ação política desse intelectual orgânico, engajado e envolvido no seu contexto histórico ainda é relevante até os dias atuais, pois expressa no concreto real do tempo histórico e as reais causas motoras das crises econômicas, sociais e políticas, sendo assim, evidenciadas por Brecht por meio da luta de classes. Na sequência, a pesquisa apresentou ainda uma análise dos estudos e conceitos de política, arte e educação na visão de Bertolt Brecht a fim de buscar a compreensão desses conceitos, também, em fontes bibliográficas de autores que já estudaram a vida e obra desse intelectual, bem como, em fontes que tratam sobre os mesmos conceitos. A escolha dessas três categorias conceituais se justificou por entendermos que há uma necessidade de compreender a relação existente entre elas a fim de elucidar as contribuições deixadas pelo intelectual como legado histórico. A pesquisa foi relevante porque há uma necessidade da continuidade dos estudos sobre a obra de Bertolt Brecht ( ), um autor fundamental para o entendimento das relações dialéticas e contraditórias entre política, arte e educação. Sua contribuição na área da arte, de forma específica no ramo do teatro, possibilita entender os vínculos entre as ações políticas do cotidiano e também dos governos e da máquina estatal com a formação educacional. Revisão da literatura Essa pesquisa trata-se de uma análise biográfica, de cunho teórico.os procedimentos metodológicos estão baseados no diálogo crítico entre as fontes primárias e secundárias escolhidas, a fim de compreender a dialética e a contradição da política, da arte e da educação a partir dos estudos de Bertolt Brecht. De maneira específica a pesquisa compreendeu a delimitação do universo de pesquisa; levantamento de fontes primárias e secundárias; pesquisas sobre o estado da arte; e a inter-relação entre as obras de Brecht e de outros autores que analisaram seus trabalhos. Foi utilizado o método de pesquisa qualitativa de análise documental e pesquisas bibliográficas. Os materiais utilizados foram fontes bibliográfica. Resultados e Discussão

3 No percurso estudado e analisado até aqui pode-se evidenciar que as duas grandes guerras mundiais ocasionaram mudanças drásticas na história. Dois conflitos militares que acabaram dividindo o globo em duas alianças opostas: os Aliados e o Eixo. Houve o fortalecimento dos Estados Unidos no cenário político e militar mundial além de políticas que ocasionaram o surgimento de regimes fascistas, como o Nazismo na Alemanha. Bertolt Brecht ( ), dramaturgo alemão que revolucionou o teatro, viveu intensamente estes períodos que o influenciou em toda sua obra política. Brecht foi e ainda é alvo de pesquisas acerca de suas criações revolucionárias. Com relação ao estado da arte realizado em um levantamento dos dados no catálogo da Biblioteca Central da UEM (BCE), constatou-se poucas obras genuinamente brasileiras a disposição sobre o dramaturgo Bertolt Brecht. Ingrid Koudela é um dos principais nomes, tendo já escrito quatro obras voltadas ao artista alemão e três no acervo pesquisado. Outras três dissertações de mestrado foram elaboradas na Universidade Estadual de Maringá e encontram-se a disposição no catálogo da BCE. No Banco de Teses da CAPES, importante recurso de informação científica do país, o levantamento de dados foi realizado durante o período de Dezembro de 2015 e Janeiro de Foi utilizado no portal de pesquisa as palavras chaves: "Bertolt Brecht", "Brecht" e "Teatro Épico", visando procurar teses e dissertações acerca do dramaturgo Bertolt Brecht e sua influência artística e política. Entretanto, levando em consideração a importância e a contribuição artística que Brecht forneceu para a linha histórica do Teatro, acredito que o estado do conhecimento ainda é frágil e carece por mais pesquisas. Encontrou-se 20 dissertações e 05 teses, no período 2011 e Com relação a vida e obra do autor pode-se constatar que desde muito novo não se contentava com a vida que levava de muito conforto e se mostrava crítico desde a escola com os pensamentos que lhe era apresentado. Ainda teve seu primeiro contato como escritor de peças de teatro, fazia algumas publicações de curtas e poemas, estudou várias ciências e a que mais se aprofundou foi literatura e em sua vida artística foi perseguido pelos nazistas. No que tange às categorias conceituais Política, Arte e Educação destaca-se a importância de entende-las do ponto de vista de alguns autores como Norberto Bobbio (2000) no que diz respeito a política, Dermeval Saviani (1985) na Educação e Anatol Rosenfeld (1985) em arte para se entender como Brecht estava além de sua época em suas ideias revolucionárias que abrangiam essas áreas de forma bastante clara.

4 De acordo com Bobbio(2000), o conceito de política em Hobbes, pode ser entendido como forma de atividade ou práxis humana, está intrinsicamente ligado ao conceito de poder. O poder se define tradicionalmente como consistente nos meios para se obter alguma vantagem.. Nesse sentido, o autor apresenta que as descrições dos aspetos de uma concepção realista da política são visíveis. Pode-se compreender que O conceito de política, entendida como forma de atividade ou práxis humana, está estreitamente ligado ao conceito de poder. O poder foi definido tradicionalmente como consistente nos meios para de obter algumas vantagens (BOBBIO, 2000, p.159) Sobre educação, segundo Saviani(1985), a educação é um instrumento de luta para estabelecer uma nova relação hegemônica que permita construir um novo bloco histórico, fundamentalmente liderado pela classe trabalhadora emancipada e que a educação é um fenômeno próprio dos seres humanos, o que significa afirmar que ela é, ao mesmo tempo, uma exigência do e para o processo de trabalho, bem como é, ela própria, um processo de trabalho (SAVIANI, 2012, p.12). Com relação ao conceito de arte, Nathalia Botura de Paula Ferreira apresentam a arte como sendo a memória da humanidade e que o reflexo artístico pressupõe uma apropriação constante dos elementos que legitimamente compõe o mundo exterior objetivado e que sua função é contribuir para transformar o arranjo da consciência dos homens, conferindolhes novas formas de apreensão do real e substância crítica capaz de confrontar a sociedade capitalista em sua totalidade e que ela possui a tarefa de conduzir o homem a uma realidade diferente daquela imediatamente observável no cotidiano. Conclusões No percurso estudado e analisado pode-se evidenciar que as duas grandes guerras mundiais ocasionaram mudanças drásticas na história. Dois conflitos militares acabaram dividindo o globo em duas alianças opostas: os Aliados e o Eixo. Houve o fortalecimento dos Estados Unidos no cenário político e militar mundial além de políticas que ocasionaram o surgimento de regimes fascistas, como o Nazismo na Alemanha. Bertolt Brecht ( ), dramaturgo alemão que revolucionou o teatro, viveu intensamente estes períodos, o que influenciou em toda sua obra política. Brecht foi e ainda é alvo de pesquisas acerca de suas criações revolucionárias.

5 Agradecimentos Agradeço a Deus, criador de todas as coisas, pela oportunidade de realizar essa pesquisa, a minha orientadora Jani Moreira por toda paciência e todo apoio desde o inicio e pelo grande exemplo de pessoa e vida e a minha família que me deu suporte nos momentos de desânimo e por toda compreensão em momentos de ausência e por todo amor. Referências PEIXOTO, F. Brecht vida e obra. 3.ed. Rio de Janeiro: Paz e Terra, CHAVES, M. Reflexões sobre história e educação: A luta revolucionária no teatro de Bertolt Brecht Dissertação (Mestrado)- Programa de Pós Graduação em Educação, Universidade Estadual de Maringá, Maringá, BOBBIO, N. Teoria Geral da Política: A filosofia política e as lições dos clássicos. 1.ed. Rio de Janeiro: Elsevier, SAVIANI, D. A filosofia na formação do educador. In:. Educação: do senso comum à consciência filosófica. 5.ed. São Paulo: Autores Associados, p ROSENFELD, A. O teatro épico. 1.ed. São Paulo: Perspectiva S.A.,1985.