PLANIFICAÇÃO ANUAL 10.º ANO DE ESCOLARIDADE PORTUGUÊS ENSINO RECORRENTE

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1 PLANIFICAÇÃO ANUAL 10.º ANO DE ESCOLARIDADE PORTUGUÊS ENSINO RECORRENTE OBJETIVOS GERAIS 1. Compreender textos orais de complexidade crescente e de diferentes géneros, apreciando a sua intenção e a sua eficácia comunicativas. 2. Utilizar uma expressão oral correta, fluente e adequada a diversas situações de comunicação. 3. Produzir textos orais de acordo com os géneros definidos no Programa. 4. Ler e interpretar textos escritos de complexidade crescente e de diversos géneros, apreciando criticamente o seu conteúdo e desenvolvendo a consciência reflexiva das suas funcionalidades. 5. Produzir textos de complexidade crescente e de diferentes géneros, com diversas finalidades e em diferentes situações de comunicação, demonstrando um domínio adequado da língua e das técnicas de escrita. 6. Ler, interpretar e apreciar textos literários, portugueses e estrangeiros, de diferentes épocas e géneros literários. 7. Aprofundar a capacidade de compreensão inferencial. 8. Desenvolver a consciência linguística e metalinguística, mobilizando-a para melhores desempenhos no uso da língua. 9. Desenvolver o espírito crítico, no contacto com textos orais e escritos e outras manifestações culturais. 1

2 Módulo 1-1.º PERÍODO PARTE 0: VIVER NOVOS CAMINHOS Atividades de diagnose Oralidade (EO) Atividade inicial Texto 1 Oralidade (CO) Entrevista (Malavita, Tonino Benacquista) Texto 3 A Porta, Vinicius de Moraes e As Minhas Férias, Jacinto Lucas Pires Texto 2 e Texto 5 Gramática Léxico, classes e subclasses de palavras, sintaxe. Texto 4 Escrita Texto narrativo. Avaliação Projeto de Leitura Ler, ler, ler Atividades 1 a 11 PARTE I: VIVER A IDADE MÉDIA UNIDADE 1 POESIA TROVADORESCA Contextualização histórico-literária A época medieval Texto 1 Cantigas de Amigo Ai eu coitada, como vivo em gram cuidado Texto 2; Ondas do mar de Vigo Texto 3; Bailemos nós já todas três, ai amigas ; Ai flores, ai flores de verde pino Texto 8 Cantigas de Amor Que soidade de mha senhor ei Texto 9; A dona que eu am e tenho por senhor Texto 10 Cantigas de Escárnio e Maldizer Ai, dona fea, fostes-vos queixar Texto 11; Roi Queimado morreu com amor Texto 12 Oralidade Síntese: O oceano como vetor estratégico de desenvolvimento Texto 4 Leitura Apreciação crítica: Fora da Zona de Conforto Texto 6; A língua que ainda tem um coração árabe Texto 14 Escrita Síntese: A Época Medieval Texto 1, A Poesia Satírica Trovadoresca Texto 13, apreciação crítica Música; Livro Gramática Retoma e consolidação de conteúdos do 3.º ciclo: funções sintáticas e frase complexa O Português: génese, variação e mudança Principais etapas da formação do Português Fonética e fonologia (processos fonológicos de inserção, de supressão e de alteração) Etimologia (étimo; palavras divergentes e palavras convergentes) Lexicologia Campo lexical e campo semântico 2

3 UNIDADE 2 FERNÃO LOPES, Crónica de D. João I Contexto histórico Fernão Lopes: vida e obra; Fernão Lopes: historiador Texto 1; A crise dinástica de Texto 2 Capítulo 11 Texto 3 Capítulo 148 Texto 4 Oralidade Documentário: Os Princípios do Jornalismo Texto 5 Leitura Exposição sobre um tema: Orionte e a Estrela do Cão Texto 6 Escrita Exposição sobre um tema: 25 de abril revolução dos cravos Texto 7 (Nos dois últimos pontos a Gramática: Retoma e consolidação de conteúdos do 3.º ciclo: funções sintáticas modificador do nome restritivo e apositivo Sintaxe: funções sintáticas complemento do nome AVALIAÇÃO SUMATIVA AUTOAVALIAÇÃO Testes de avaliação 2 Correção dos testes de avaliação 3

4 Módulo 2-2.º PERÍODO UNIDADE 3 GIL VICENTE, Farsa de Inês Pereira A Contextualização histórico-literária Ainda me lembro, A época, Aspetos da ideologia vicentina, O sistema bilingue de Gil Vicente, Gil Vicente: escritor de transição Texto 1 Farsa de Inês Pereira Texto 2; Texto 3; Texto 5; Texto 7 Escrita Síntese O futuro da família Texto 4; exposição sobre um tema: A problemática da natalidade na sociedade atual Texto 6; apreciação crítica: O universo feminino Texto 8 Gramática: Retoma e consolidação de conteúdos do 3.º ciclo: frase complexa O Português: génese, variação e mudança: etimologia Sintaxe: funções sintáticas: complemento do adjetivo Lexicologia: arcaísmos, campo lexical e campo semântico Farsa de Inês Pereira Texto 10; Texto 11; Texto 14; Texto 17; Texto 18; Texto 20; Texto 23; Texto 24 As aspirações de Inês face ao casamento, Mais quero asno que me leve que cavalo que me derrube (Escrita). Gil Vicente e a crítica às mulheres Projeto de Leitura Ler, ler, ler Lazarilho de Tormes Texto 12; As Aventuras de Robison Crusoé, de Daniel Defoe, e Chiquinho, de Baltasar Lopes Oralidade Anúncio publicitário: Corta com a violência Texto 16; reportagem: A minha avó dava um filme Texto 21; apreciação crítica Visita ao Museu Nacional de Arte Antiga. Leitura Relato de Viagem: Vento, Areia, Estrelas Texto 15; apreciação crítica: Como queiram Texto 25. Escrita Apreciação crítica: Viagem; Mudança de papéis na família de hoje Texto 22. Gramática Retoma e consolidação de conteúdos do 3.º ciclo: frase complexa O Português: génese, variação e mudança: etimologia Sintaxe: funções sintáticas Lexicologia: arcaísmos, campo lexical e campo semântico, processos irregulares de formação de palavras 4

5 PARTE II VIVER O RENASCIMENTO UNIDADE 4 LUÍS DE CAMÕES, Rimas Contextualização histórico-literária Renascimento Texto 1; Luís de Camões Texto 3; A Poesia Camoniana Texto 4; A Tradição Literária Portuguesa Texto 5 A representação da amada: Descalça vai para a fonte Texto 6; Um mover d olhos brando e piadoso Texto 8; Aquela cativa Texto 10 A experiência amorosa e a reflexão sobre o amor: Amor é um fogo que arde sem se ver Texto 14; Eu cantarei de amor tão docemente Texto 15 A representação da natureza: Se Helena apartar Texto 17; A fermosura desta fresca serra Texto 18 Reflexão sobre a vida pessoal: Quando o sol encoberto vai mostrando Texto 21; Erros meus, má fortuna, amor ardente Texto 23; O dia em que nasci, moura e pereça Texto 24 O desconcerto do mundo: Os bons vi sempre passar Texto 26; Eu cantei já, e agora vou chorando Texto 28; Mudam-se os tempos, mudam-se as vontades Texto 29 Descalça vai para a fonte / Poema da Autoestrada (oralidade); Texto 7 A mulher ideal petrarquista Texto 11 (escrita) A perspetiva da mudança na Crónica de D. João I (escrita) Oralidade Apreciação crítica Luís Camões Texto 3; reportagem: Ninguém quer a família da Leonarda Texto 27 Oralidade Síntese: A deusa Circe Texto 9 Leitura Exposição sobre um tema: A Cúpula de Brunelleschi Texto 2; As Bibliotecas do Conde Lippe Texto 22; apreciação crítica: Odor a especiarias Texto 12; relato de viagem: Para Lá do Marão acolhem-nos os que lá estão Texto 20; artigo de divulgação científica: Podemos tornar-nos génios por acidente? Texto 30 Escrita Apreciação crítica: Poema de Egito Gonçalves Texto 16; exposição sobre um tema: O afastamento do homem do mundo natural. Sintaxe: funções sintáticas predicativo do complemento direto; a frase complexa: coordenação e subordinação; divisão e classificação de orações Lexicologia: neologismos e campo lexical AVALIAÇÃO SUMATIVA AUTOAVALIAÇÃO Testes de avaliação 2 Correção dos testes de avaliação 5

6 Módulo 3-3.º PERÍODO UNIDADE 5 LUÍS DE CAMÕES, Os Lusíadas Ainda me lembro Os Lusíadas visão global; Resumo dos cantos Canto I Proposição Texto 1; Invocação Texto 2; Dedicatória Texto 5 Reflexão do poeta [est ] Texto 7 Canto V Reflexão do poeta [est ] Texto 8 Canto VII Reflexão do poeta [est ] Texto 11 Canto VIII Reflexão do poeta [est ] Texto 12 Canto IX [est ] Texto 15 [est ] Texto 16 [est ] Texto 17 Reflexão do poeta [est ] Texto 22 Canto X [est ] Texto 25 Reflexão do poeta [est ] Texto 27 Oralidade Síntese Texto 6 Leitura Relato de viagem: Desenhar o Mundo Texto 20; artigo de divulgação científica: Plástico: uma nova ameaça para os oceanos Texto 29 Escrita Síntese: Visão global de Os Lusíadas; Canto VIII Texto 14; exposição sobre um tema: O estado da cultura e da educação em Portugal Texto 10; Viajar; Fuga de Cérebros; Heróis e prémios Gramática Retoma e consolidação de conteúdos do 3.º ciclo O Português: génese, variação e mudança Sintaxe: funções sintáticas; a frase complexa: coordenação e subordinação; divisão e classificação de orações UNIDADE 6 HISTÓRIA TRÁGICA-MARÍTIMA 9 AULAS Contextualização Texto 1 As terríveis aventuras de Jorge de Albuquerque Coelho, 1565 (excertos) Texto 2 As terríveis aventuras de Jorge de Albuquerque Coelho, 1565 e De um miserável naufrágio que passamos (oralidade) Texto 3 Escrita Recriação plástica da História Trágico-Marítima, de Helena Vieira da Silva Texto 4 Leitura Relato de viagem: Na Patagónia, Bruce Chatwin Texto 5 AVALIAÇÃO SUMATIVA AUTOAVALIAÇÃO Testes de avaliação 2 Correção dos testes de avaliação 1 Há recursos que não estão disponíveis no EPP, como a internet, por exemplo; Haverá sempre a necessidade de adaptar recursos nesse contexto especifico de trabalho. A planificação anual que acompanha o manual, com algumas alterações, serve de matriz aos professores que lecionam o 11º ano do ensino recorrente ( ensino noturno e turma(s) no EPP Custóias), sendo adaptada e reajustada de acordo com p público a que se destina e sempre que os docentes consideram necessário. Os professores do 10º ano Ens. Recorrente. 6