ESPAÇOS DE SAÚDE, APOIO E ORIENTAÇÃO NA ESCOLA

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1 ESPAÇOS DE SAÚDE, APOIO E ORIENTAÇÃO NA ESCOLA VISÃO PRELIMINAR Margarida Gaspar de Matos, PhD Psicóloga, Professora FMH/UTL & CMDT/IHMT/UNL

2 A Saúde e o bem-estar estar em idade escolar

3 Palavras chave: (Partilha de) Boas ( e más ) práticas Estudos de investigação e avaliação Formação para a Escola Nas Escolas: trabalho em equipa e em rede

4 Palavras chave: Partilha de Boas ( e más ) práticas Estudos de investigação e avaliação Formação para a Escola Nas Escolas: trabalho em equipa e em rede

5 Palavras chave: Pelo menos desde GTES : Várias reuniões, debates e apresentações no País Plataforma on-line troca de experiências Julho 2008: Reunião/ Livro e DVD Boas práticas

6 Palavras chave: (Partilha de) Boas ( e más...) práticas Estudos de investigação e avaliação Formação para a Escola Nas Escolas: trabalho em equipa e em rede

7 Palavras chave: Partilha de Boas ( e más...) práticas Estudos de investigação e avaliação Formação para a Escola Nas Escolas: trabalho em equipa e em rede

8 Palavras chave: Estudos de investigação e avaliação Estudo HBSC/OMS A saúde dos adolescentes Avaliação na intervenção GTES ( Junho 2007)

9 Palavras chave: Estudos de investigação e avaliação Estudo HBSC/OMS A saúde dos adolescentes Avaliação na intervenção GTES ( Junho 2007)

10 HBSC-OMS Compreender os adolescentes e seus comportamentos no dia a dia e nos seus contextos de vida HBSC Desde 1982 ( 44 países em no estudo 2006) 1994 Primeiro contacto 1996 Piloto 1998 Primeiro estudo nacional 2002 Segundo estudo nacional 2005 Estudo-Migrantes 2006 Terceiro estudo nacional 2008 Relatório internacional

11 ADOLESCENTES PORTUGUESES (HBSC, 1998, 2002, 2006 / Portugal AMOSTRA n = ( 3 estudos) 52% 48% Boys Girls 28% 35% 6th Grade 8th Grade 10th Grade 37% [

12 HBSC, PORTUGAL / 2002/ 2006 ( n= 6903, n= 6131, N-N 4877) Amostras Nacionais representativas ,7% 24,7% 25,0% 6,2% 4,4% Norte Centro Lisboa/Vale do Tejo Alentejo Algarve Regional distribution

13 50 ADOLESCENTES PORTUGUESES (HBSC, 1998, 2002, 2006 / Portugal As BOAS NOTICIAS!!! 40 % ris k he alt

14 ADOLESCENTES PORTUGUESES ADOLESCENTES PORTUGUESES HBSC, / Portugal, Uso de substâncias Comportamento sexual/risco Lutas e violência/vitimização Actividade física Comunicação com os pais Comunicação com os professores Sedentarismo: computadores

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16 HBSC, 2008 / Portugal MEDIA HBSC Uso se substâncias Hábitos alimentares Comportamento sexual/risco Lutas e violência Excesso de peso Sedentarismo Saidas à noite com os amigos (?) Gosto pela Escola, Percepção de competência escolar, Pressão com os trabalhos de casa!

17 Palavras chave: Estudos de investigação e avaliação Estudo HBSC/OMS A saúde dos adolescentes Avaliação da intervenção GTES (Junho 2007)

18 Identificadas 4 áreas de intervenção, prioritárias na Educação para a Saúde (a) Consumo de Substâncias; (b) Sexualidade; Prevenção VIH/SIDA (c) Nutrição e Actividade Física (d) Violência /Saúde Mental

19 Gabinetes do aluno Professor coordenador, redução da componente lectiva. Espaços curriculares não-disciplinares e transdisciplinaridade

20 Protocolo entre o Ministério da Saúde e da Educação Responsáveis pela Educação para a Saúde e nível nacional (ME e MSaúde) e regional Avaliação aos Conselhos Executivos (Maio-Julho 2007) Formação de Professores (Regional- Março-Junho, 2008) Troca de Boas Práticas (Julho 2008)

21 GTES AVALIAÇÃO (GTES, ) 2007) JUNHO, Total de escolas (B2+3 e Sec) Resposta Online 96% escolas (válidas 1086) - 79% referiram que o seu Projecto de Escola incluía Promoção da Saúde - Adesão dos alunos boa ou muito boa em 71% das escolas - Adesão dos professores boa ou muito boa em 61%. - Adesão dos pais boa ou muito boa em 13%

22 GTES AVALIAÇÃO (GTES, ) 2007) JUNHO, 2007 Disciplina(s) onde se discute saúde Disciplinas sim % 1. Português Lingua Educação Física Ciências Naturais/Biologia Outras 47 Areas curriculares não disciplinares sim % 1. Area projecto Estudo acompanhado Educação cívica 92

23 Palavras chave: Partilha de Boas ( e más...) práticas Estudos de investigação e avaliação Formação para a Escola Nas Escolas: trabalho em equipa e em rede

24 Próximos passos (Visão ) Obtenção em , de uma cobertura total de escolas /agrupamentos - Programas sustentados e avaliados de Educação para a Saúde e Serviços de Saúde, Apoio e Orientação. Espaços Saúde - Saúde, Apoio e Orientação, em todas as Escolas /Agrupamentos Implementação, monitorização e avaliação da Educação para a Saúde nas Escolas Inclusão de alunos, professores, pais e (outros) recursos comunitários, nomeadamente Centro de Saúde

25 Próximos passos (Visão ): Cada escola tem que procurar e realizar activamente medidas locais específicas e adequadas Formação específica de todos os técnicos envolvidos (com centro na escola). Optimização da articulação com Centros de Saúde Financiamento permanente Promoção da saúde/ Espaços de Saúde, Apoio e Orientação nas Escolas.

26 Próximos passos (Visão ): 11 Julho 2008 Partilha de boas práticas Formação de professores: liderança, pro-acção, investigação, dinâmica de grupos, trabalho com famílias Documentos de referência e debate (em papel e on-line) Apoio telefónico e electrónico ( ) permanente (alunos, pais e professores) Grupos de referência a nível nacional, regional e local: grupo de professores, grupo de investigadores, grupo de pais; grupo de alunos, grupos de técnicos de saúde, grupos de agentes comunitários

27 Próximos passos (Visão ): Nomeação, regulação e gestão do Espaço-Saúde Saúde, Apoio e Orientação na Escola (ES-SÃO) : concurso nacional nas escolas para os alunos Espaços-Aluno: Construção de uma voz responsável (nível escola e nível nacional) (uso multi-media NTI: video, radio, blogs, e-forum) Formação de pais: escolas de pais: liderança, partilha, participação e responsabilização, Formação de pares Reorganização dos recursos comunitários à volta das escolas: autarqias, centros da juventude, centros de saúde, hospitais. Avaliação - Janeiro 2009 / Janeiro 2010 e HBSC ( 2010)

28 Saúde e comportamentos de risco na Escola Próximos passos (Visão ): 80% alunos (prevenção universal, professores, base na escola, articulação com os serviços de saúde e famílias) 15% alunos (prevenção selectiva, pluri-disciplinar, base na escola, apoio dos serviços de saúde e famílias) 5% alunos (cuidados intensos em coordenação com os serviços de saúde e famílias) (Merrell, 2008)

29 Saúde e comportamentos de risco na Escola Perfil do técnico promotor de saúde na Escola: atento responsável céptico apreciador do convívio com jovens e seus problemas desprendido sentido de humor estabilidade emocional sereno justo empenhado confiante pensamento analítico solucionador de problemas

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39 Desafio?

40 AVENTURA SOCIAL & SAÚDE SEXUALIDADE, SEGURANÇA & SIDA - ESTADO DA ARTE E PROPOSTAS EM MEIO ESCOLAR - MARGARIDA GASPAR DE MATOS (coordenação) Centro de Malária e Doenças Tropicais/IHMT-LA/UNL Fundação para a Ciência e a Tecnologia/MCES Faculdade de Motricidade Humana/UTL Coordenação Nacional para a Infecção VIH/SIDA Health Behaviour in School-aged Children/OMS

41 QUALIDADE DE VIDA EM CRIANÇAS E ADOLESCENTES VERSÃO PORTUGUESA DOS INSTRUMENTOS KIDSCREEN-52 Tânia Gaspar & Margarida Gaspar de Matos (coordenação) Fundação para a Ciência e a Tecnologia/MCES Faculdade de Motricidade Humana/UTL Centro de Malária e Doenças Tropicais/IHMT-LA/UNL Coordenação Nacional para a Infecção VIH/SIDA KIDSCREEN /CE Health Behaviour in School-aged Children/OMS

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43 Tel.: / Fax: FMH/UTL - Estrada da Costa Cruz Quebrada AVENTURA SOCIAL Faculdade de Motricidade Humana / UTL Instituto de Higiene e Medicina Tropical / UNL Promoção da Saúde / Comportamento Social