Durante a sua realização consulte o livro e o caderno. Leia e discuta sobre os exercícios com os companheiros do grupo. Ouça os colegas!

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1 Nome Nº Série Ensino Turma 6ª Fund Disciplina Professora Natureza Código / Tipo Trimestre / Ano Data Geografia Fernanda Roteiro de estudos I 1 o / /03/2017 Tema Valor da avaliação Roteiro de estudos Este Roteiro de estudo é constituído do material que você vai precisar para o dia da prova, do conteúdo a ser estudado e uma lista de exercícios. A lista de exercícios deve ser confeccionada na sala de aula e em grupo. Durante a sua realização consulte o livro e o caderno. Leia e discuta sobre os exercícios com os companheiros do grupo. Ouça os colegas! Apresente suas dúvidas e ajude o colega a solucionar as dele. Solicite a professora sempre que necessário! Em casa assista ao vídeo sobre os Movimentos da Terra da questão 8. Material para o dia da prova Bom estudo! NOTA No dia da prova não se esqueça de trazer: estojo completo, a régua e a caixa de lápis de cor. Não esqueça a tabela de Eras Geológicas. Capítulos, caderno e apostilas Capítulo As histórias da Terra e caderno. Capítulo As histórias da Terra e apostila Capítulo A Terra em movimento e caderno Capítulo A importância da cartografia Capítulo Orientação e localização no espaço geográfico Capítulo Representações do espaço: da esfera ao plano Tema Conteúdo Formação do Universo Eras Geológicas Movimentos da Terra Cartografia Meios de orientação Cartografia O QUE DEVO ESTUDAR Teoria do Big Bang. Sistema Solar. O que são e como são divididas as Eras Geológicas. Movimento de rotação da Terra e as suas consequências. Movimento de translação da Terra e as suas consequências. Ferramentas cartográficas Rosa dos ventos e bússola. Escala. Tipos de escala e o cálculo da distância em linha reta com o uso da escala. Página 72 e 73 Camadas da Terra Sequência e as características das camadas da Terra. Apostila Tipos de rochas Características dos tipos de rochas. Processo de sedimentação. Exercícios

2 1- As figuras abaixo representam o equinócio e o solstício. Expliquem estes fenômenos seguindo os passos abaixo: a- O equinócio e o solstícios são consequência de qual movimento da Terra. b- Observem a posição da Terra em relação ao Sol. c- Em que datas do ano estes fenômenos ocorrem. d- Verifiquem a iluminação do Sol sobre a Terra. e- Observem a chegada dos raios solares na linha do Equador, no Trópico de Câncer e no Trópico de Capricórnio. f- Reflitam como seria a duração do dia e da noite no equinócio e no solstício. December 2

3 2- Agora que já relembraram como ocorrem e o que é o equinócio respondam: Na cidade de Macapá (AP) foi construído um monumento, o Marco Zero, com relógio de Sol e terraço para a contemplação dos equinócios de março e setembro. Este monumento foi construído sobre a linha do Equador desenhado no chão da cidade. Nos dias do equinócio o Sol ilumina exatamente o Marco Zero e projeta uma sombra retilínea. Expliquem por que isto ocorre. 3

4 3- Nas linhas abaixo registrem a data de aniversário de cada componente do grupo. Todos nasceram no Brasil, localizado no hemisfério Sul da Terra? Descubram, então, em qual estação do ano cada componente nasceu. 4- Nas páginas 42 e 43 do livro estudamos sobre a imagem de satélite e a fotografia aérea. Respondam: a- Cada ferramenta cartográfica, para confeccionar um mapa, utiliza determinados instrumentos. Citem estes instrumentos. b- Citem as diferenças entre uma foto aérea e uma imagem de satélite. 5- Em nossa apostila sobre rochas estudamos sobre os três tipos de rochas. Leiam as dicas abaixo. Classifiquem a rocha de acordo com as dicas. DICAS TIPO DE ROCHA 1- É dividida em duas: intrusiva e extrusiva. 2- Para se formar passa por um processo conhecido como: Etapas de sedimentação. 3- Devido a uma pressão e calor muito intenso seus minerais se transformaram em outra. 4- É o tipo de rocha que mais é encontrada na Terra. 5- Sedimentos de outras rochas a formaram. 6- Leonardo da Vinci e Antônio Francisco Lisboa - o Aleijadinho- usaram este tipo de rocha por ser menos dura e fácil de ser esculpida. É oriunda da metamorfose de antigas rochas. 4

5 6- Solicitem para cada membro do grupo citar um astro que estudamos nas aulas de Sistema Solar. Escrevam no início das linhas abaixo. Em seguida, os membros do grupo devem registrar o que é cada astro citado. Verifiquem se não se esqueceram de nenhum consultando o caderno e o livro no capítulo A Terra passou por muitas Eras geológicas, como estudamos. Consultem a tabela de Eras Geológicas e registrem duas características de cada uma das eras. 8- Em casa assista ao vídeo Movimentos da Terra, do canal português Tudoparaoprofessor. Link: O vídeo ilustra de uma maneira simples os Movimentos da Terra e as suas consequências. 5