Prova de Exame de Equivalência à Frequência de Geologia

Transcrição

1 Prova de Exame de Equivalência à Frequência de Geologia Prova º Ano de Escolaridade Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de junho Introdução O presente documento visa divulgar as características da prova de exame de equivalência à frequência do ensino secundário da disciplina de Geologia, da formação específica, pelos alunos dos Cursos Científico Humanísticos, a realizar em 2016 pelos alunos que se encontram abrangidos pelos planos de estudo instituídos pelo Decreto-Lei n.º 139/2012, de 5 de junho. Deve ainda ser tida em consideração a Portaria n.º 243/2012, de 10 de agosto. As informações apresentadas neste documento não dispensam a consulta da legislação referida e do Programa da disciplina. Esta informação segue o estipulado no Despacho normativo nº6-a/2015 de 5 de março. O presente documento dá a conhecer os seguintes aspetos relativos à prova: 1. Objeto de avaliação; 2. Caracterização da prova; 3. Critérios de classificação; 4. Material; 5. Duração. Este documento, após aprovação no Conselho Pedagógico, deve ser dado a conhecer aos alunos através da afixação, disponibilização na reprografia e publicação na página WEB da escola. Importa ainda referir que, nas provas desta disciplina, o grau de exigência decorrente do enunciado dos itens e o grau de aprofundamento evidenciado nos critérios de classificação estão balizados pelo Programa, em adequação ao nível de ensino a que o exame diz respeito. 1. Objeto de avaliação A prova a que esta informação se refere incide nos conhecimentos e nas competências enunciados no Programa de Geologia em vigor (homologado em 28/12/2004), centrando-se nos conteúdos programáticos que se encontram organizados em unidades. Tema I Da Teoria da Deriva dos Continentes à Teoria da Tectónica de Placas Génese e evolução histórica da Teoria da Deriva dos Continentes Dinâmica da litosfera e grandes estruturas geológicas Página 1 de 6

2 Tema II A História da Terra e da Vida A medida do tempo e a História da Terra Tabela cronostratigráfica Geo-História A história de uma região Tema III - A Terra Ontem, Hoje e Amanhã A Terra antes do aparecimento do Homem. Paleoclimas e dinâmica litosférica Mudanças ambientais na História da Terra e evolução da espécie humana O Homem como agente de mudanças ambientais Que cenários para o século XXI? Mudanças ambientais regionais e globais Competências As competências a avaliar decorrem da operacionalização dos conteúdos conceptuais e procedimentais enunciados nos diferentes temas/unidades do Programa e são desenvolvidas nos domínios do «saber» e do «saber fazer». Em alguns itens, estas competências são expressas através da composição de texto. Assim, a prova escrita permite avaliar as seguintes competências: Conhecer termos comuns e factos específicos. Conhecer termos e conceitos básicos. Conhecer vocabulário científico apropriado. Utilizar uma linguagem escrita rigorosa. Compreender factos e/ou princípios. Aplicar conceitos e princípios a novas situações. Interpretar corretamente esquemas/gráficos/diagramas/textos. Estabelecer causas/consequências. Relacionar características/fenómenos/conceitos. Distinguir conceitos/fenómenos. Interpretar dados. Resolver problemas. Conhecer métodos e procedimentos. Utilizar saberes adquiridos. Utilizar argumentação coerente na interpretação e avaliação de hipóteses. Assim, a prova prática permite avaliar as seguintes competências: Representação e interpretação das escalas gráficas e numéricas. Elaboração de legendas completas dos perfis elaborados. Construção de um perfil topográfico e geológico. Página 2 de 6

3 Orientação de perfis. Construção de uma coluna estratigráfica. Indicação da atitude das camadas. Explicação / discussão / interpretação dos perfis elaborados 2. Caracterização da prova 2.1. Prova escrita A prova tem apenas uma versão. A prova tem duas componentes, uma escrita e outra prática. A prova escrita está organizada por grupos e itens. A prova reflete uma visão integradora e articulada dos diferentes conteúdos programáticos da disciplina. As duas componentes da prova (escrita e prática) têm uma ponderação idêntica de 200 pontos cada. Os itens podem ter como suporte um ou mais documentos, como, por exemplo, textos, tabelas, gráficos, mapas, fotografias e esquemas. A sequência dos itens pode não corresponder à sequência de apresentação dos temas/unidades no Programa. A prova escrita inclui itens de seleção e itens de construção, de acordo com o quadro seguinte. Quadro 1 Tipologia, número de itens e cotação Tipologia de Itens Número de itens Cotação por item (em pontos) Escolha múltipla 10 a 15 8 ITENS DE SELEÇÃO Associação/Correspondência Ordenação 1 a 3 10 Resposta curta 0 a 2 5 ITENS DE CONSTRUÇÃO Resposta restrita 1 a ou Prova pratica A prova prática pode incluir os tipos de itens seguintes: Aplicação e/ou elaboração de protocolos experimentais. Execução de atividades laboratoriais. Página 3 de 6

4 Elaboração dos objetivos de um protocolo experimental. Construção da listagem dos materiais de um protocolo experimental. Representação esquemática de observações efetuadas. Elaboração de legendas completas para figuras realizadas ou apresentadas. Explicação / discussão / interpretação de resultados experimentais e de problemas. Apresentação de conclusões de resultados experimentais. 3. Critérios de classificação Critérios gerais de Classificação A classificação a atribuir a ca da resposta resulta da aplicação da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. Prova escrita O peso da prova é de 70%. Todas as respostas dadas pelos examinandos devem estar legíveis e devidamente referenciadas de uma forma que permita a sua identificação inequívoca. Caso contrário, é atribuída a cotação de zero pontos à(s) resposta(s) em causa. Se o examinando responder ao mesmo item mais do que uma vez, deve eliminar, clara e inequivocamente, a(s) resposta(s) que considerar incorreta(s). No caso de tal não acontecer, é cotada a resposta que surge em primeiro lugar. A classificação a atribuir a cada resposta resulta da aplicação dos critérios gerais e dos critérios específicos de classificação apresentados para cada item e é expressa por um número inteiro. As respostas ilegíveis ou que não possam ser claramente identificadas são classificadas com zero pontos. Itens de seleção Escolha múltipla A cotação total do item é atribuída às respostas que apresentem de forma inequívoca a única opção correta. São classificadas com zero pontos as respostas em que seja assinalada: uma opção incorreta; mais do que uma opção. Não há lugar a classificações intermédias. Associação / correspondência A classificação é atribuída de acordo com o nível de desempenho. Considera-se incorreta qualquer associação/correspondência que relacione um elemento de um dado conjunto com mais do que um elemento do outro conjunto. Página 4 de 6

5 É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho. Ordenação A cotação total do item só é atribuída às respostas em que a sequência esteja integralmente correta e completa. São classificadas com zero pontos as respostas em que: seja apresentada uma sequência incorreta; seja omitido, pelo menos, um dos elementos da sequência solicitada. Não há lugar a classificações intermédias. Itens de construção Resposta curta A classificação é atribuída de acordo com os elementos de resposta solicitados e apresentados. Resposta restrita Os critérios de classificação das respostas aos itens de resposta restrita apresentam-se organizados por níveis de desempenho. A cada nível de desempenho corresponde uma dada pontuação. Nas respostas classificadas por níveis de desempenho, se permanecerem dúvidas quanto ao nível a atribuir, deve optar-se pelo nível mais elevado de entre os dois tidos em consideração. É classificada com zero pontos qualquer resposta que não atinja o nível 1 de desempenho. As respostas que não apresentem exatamente os termos ou expressões constantes dos critérios específicos de classificação devem ser classificadas em igualdade de circunstâncias com aquelas que os apresentam, desde que o seu conteúdo seja cientificamente válido, adequado ao solicitado e enquadrado pelos documentos curriculares de referência. A classificação das respostas aos itens de resposta restrita que envolvam a produção de um texto deve ter em conta a organização dos conteúdos e a utilização de linguagem científica adequada. Prova prática O peso da prova é de 30%. As cotações a atribuir às respostas dos examinandos são expressas obrigatoriamente em números inteiros. Todos os registos efetuados pelos examinandos devem estar legíveis e devidamente referenciados de uma forma que permita a sua identificação inequívoca. Na correção para além das competências específicas, são avaliadas deve ser a organização dos conteúdos e a utilização de linguagem científica adequada. Página 5 de 6

6 4. Material O examinando apenas pode usar, como material de escrita, caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta. As respostas são registadas em folha própria, fornecida pelo estabelecimento de ensino (modelo oficial). O examinando na prova prática pode usar, lápis ou «esferográfica-lápis», borracha, régua, transferidor, esquadro, máquina de calcular e folha de papel milimétrico fornecida pelo júri da prova. O perfil topográfico e geológico deve ser passado a caneta ou esferográfica de tinta indelével, azul ou preta Não é permitido o uso de corretor. 5. Duração A prova tem a duração de 90 minutos na componente teórica, seguida de 90 minutos de componente prática, a que acresce a tolerância de 30 minutos. Página 6 de 6