ROTEIRO DE ESTUDOS III ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 5.º ANO/EF 2018

Transcrição

1 ROTEIRO DE ESTUDOS III ETAPA LETIVA CIÊNCIAS 5.º ANO/EF 2018 Caro(a) aluno(a), É tempo de rever os conteúdos estudados na III Etapa e esclarecer suas dúvidas. Com o estudo diário e a realização de exercícios, você poderá avançar nos seus conhecimentos. Organizamos para você atividades que o(a) ajudarão nos estudos para a Avaliação de Recuperação. I - CONTEÚDOS: TERRA E UNIVERSO O QUE HÁ NO CÉU? Equipamentos e descobertas 1 Bons estudos! VIDA E EVOLUÇÃO Sistema nervoso - Quem coordena o corpo? / Como funciona o sistema nervoso / Os sentidos e o sistema nervoso Conhecendo algumas doenças Defesas do corpo - Sistema imune O corpo em mudança - Muitas mudanças - A adolescência / Respeitar as diferenças Substâncias que controla o corpo - Puberdade - O corpo do menino muda - O corpo da menina muda Uma nova vida! - O desenvolvimento do bebê Cuidados com o corpo - Alimentação e atividades físicas / Conviver OBSERVAÇÃO: Para realizar as atividades a seguir, você poderá consultar: Livro Ciências Naturais Projeto Presente, de Lilian Bacich e outros - 5.º Ano /EF páginas 10 a 12, 103 a 110 e 111 a 153. Registros e textos complementares no seu caderno de Ciências.

2 II- ATIVIDADES 01. Leia o texto. Como você já sabe, em 20 de julho de 1969, a nave espacial Apollo 11 chegou pela primeira vez à Lua. Os astronautas Neil Armstrong e Edwin Aldrin foram os primeiros seres humanos a pisar na superfície da Lua. Eles tiraram fotos e colheram amostras do solo lunar. a) CITE dois aparelhos utilizados em missões espaciais que possibilitam muitas descobertas. b) Por que os astronautas usam roupas especiais quando estão no espaço? c) MARQUE um (X) nas respostas corretas. Em qual tipo de trabalho ou tarefas cotidianas são muito utilizados os satélites artificiais? ( ) Nos serviços de telecomunicações. ( ) Nos serviços de abastecimento de água. ( ) Nos serviços de distribuição de energia. ( ) No fornecimento de dados meteorológicos. 2

3 02. Leia o texto. Para que as viagens espaciais se tornassem possíveis, foi necessário buscar soluções para muitos problemas. Havia desafios a superar, como ocupar pouco espaço, evitar excesso de peso, diminuir o desgaste de material e a ocorrência de incêndios. Muitos avanços científicos resultaram da busca de soluções para esses problemas. E hoje, no nosso dia a dia, encontramos objetos e materiais originados desses avanços que facilitam nossa vida. a) CITE três materiais que estão presentes no nosso dia a dia e que são resultados das pesquisas espaciais. b) Escolha um dos materiais citados no item anterior e ESCREVA uma informação sobre ele, de acordo com o uso em nosso dia a dia. 03. Após uma pessoa encostar a mão em uma panela quente ocorreram os seguintes fatos: retirou rapidamente a mão contraindo o braço, sensação de dor e alguns gritos. EXPLIQUE como o sistema nervoso atuou nesses fatos. 04. O sistema nervoso pode responder de várias formas diferentes, dependendo da situação. PREENCHA, o quadro usando as palavras a seguir, que indicam o tipo de resposta a uma ação. REFLEXO AÇÃO VOLUNTÁRIA AÇÃO INVOLUNTÁRIA AÇÕES: Mastigar RESPOSTA: Retirar a mão rapidamente ao encostar numa panela quente Respirar 3

4 05. Alergia: coça, coça, espirra, empola... a) MARQUE com um (X) a resposta correta. O que são as alergias? ( ) São reações do sistema nervoso às substâncias estranhas ao corpo. ( ) São reações do sistema circulatório às substâncias estranhas ao corpo. ( ) São reações do sistema de defesa às substâncias estranhas ao corpo. ( ) São reações do sistema digestório às substâncias estranhas ao corpo. b) Por que as alergias acontecem? 06. Leia a informação. O sistema imune defende o corpo de agentes estranhos. a) ESCREVA uma estratégia que devemos adotar para nos proteger de bactérias e infecções quando nos cortamos. b) ESCREVA (C) paras as informações corretas e (I) para as incorretas. O sistema imune controla a produção de anticorpos e a ação dos glóbulos brancos. Os glóbulos brancos e os anticorpos combatem as doenças apenas uma vez. O vírus da gripe é resistente aos anticorpos e glóbulos brancos. O nosso corpo aprende a se defender de microrganismos causadores de doenças. 4

5 07. Algumas doenças já não existem mais devido às campanhas de vacinação. Neste caso, dizemos que a doença foi erradicada. a) Por que as vacinas são importantes para o sistema imune? b) CITE um exemplo de uma doença que foi erradicada no Brasil, devido às campanhas de vacinação. 08. A adolescência é um momento de muita transformação. Além de mudanças no jeito de pensar, de se vestir e de se relacionar com o mundo, acontecem também diversas mudanças físicas no corpo de meninos e meninas. a) ESCREVA três mudanças que ocorrem no corpo dos meninos e das meninas durante a adolescência. MENINOS MENINAS b) MARQUE com X a resposta correta. Como é chamado o fenômeno relacionado às mudanças físicas nos adolescentes? Germinação. Puberdade. Ovulação. Fecundação. 5

6 c) Todos os adolescentes desenvolvem espinhas no rosto? JUSTIFIQUE sua resposta. d) ESCREVA (C) para as informações corretas e (I) para as incorretas. Em geral, nas meninas, a adolescência começa mais cedo do que nos meninos. Todas as pessoas são iguais e apresentam as mesmas características físicas durante a adolescência. Todas as pessoas se tornam iguais e pensam da mesma maneira durante a adolescência. Todos devem ser respeitados, independentemente das suas diferenças antes, durante ou depois da adolescência. 09. A partir dos 10 ou 11 anos, a gente estranha a imagem que encontra a cada dia na frente do espelho. Detalhe: essa imagem pode mudar com uma velocidade alucinante! Disponível em: < Acesso em: 11 nov a) O trecho acima faz referência a qual fase da vida? b) ASSINALE com um (X) a resposta correta. Quais substâncias são responsáveis por controlar o corpo e regular o funcionamento dos órgãos? ( ) Vitamina C ( ) Hormônios ( ) Glóbulos brancos ( ) Anticorpos Como é denominado esse período de crescimento muito rápido? ( ) Puberdade ( ) Estirão ( ) Menarca ( ) Adrenalina 6

7 10. a) Quais substâncias são responsáveis pelas mudanças no corpo de meninos e meninas? Anticorpos Hormônios Glóbulos brancos Plaquetas b) Responda: Qual é o nome das glândulas que produzem os hormônios sexuais das mulheres? E qual é o nome das glândulas que produzem os hormônios sexuais dos homens? 11. Os hormônios também regulam o funcionamento do nosso corpo e são produzidos por algumas glândulas. FAÇA a correspondência entre as glândulas do corpo humano e o tipo de hormônio que cada uma produz. (1) Hipófise (2) Tireóide (3) Suprarrenais (4) Pâncreas ( ) Produz hormônios que regulam principalmente o crescimento e desenvolvimento do corpo. ( ) Controla a quantidade de açúcar no sangue por meio de hormônios como a insulina. ( ) Produzem hormônios, como a adrenalina, que prepara o corpo para as situações de perigo. ( ) Produz hormônios que controlam as demais glândulas do corpo. 7

8 12. Durante a adolescência, a higiene, a alimentação saudável e a atividade física são muito importantes. ESCREVA: dois cuidados que devemos ter em relação à alimentação. dois cuidados que devemos ter em relação à higiene do corpo. 13. Observe as imagens. a) RELACIONE os números que aparecem nas imagens aos nomes correspondentes às glândulas indicadas abaixo. Ovários Glândula tireoide Testículos Pâncreas Suprarrenais 8

9 b) Escolha uma das glândulas que aparecem nas imagens da página anterior e ESCREVA uma característica sobre ela. Nome da glândula Característica 14. MARQUE com (X) as informações corretas. A vagina é uma estrutura do sistema genital feminino que produz hormônios que controlam a produção de insulina. Os testículos ficam dentro de uma bolsa chamada escroto. A próstata pertence ao sistema genital masculino. Os ovários irão produzir as células reprodutoras masculinas. A uretra masculina é o canal por onde a urina e o sêmen são eliminados. 15. OBSERVE as figuras que representam os sistemas genitais humanos. A ASSINALE com um (X) a letra da imagem que representa o sistema genital masculino. B A ( ) ( ) B 9

10 16. VOCÊ E SEU BEBÊ A CADA SEMANA Uma verdadeira revolução ocorre dentro de você: no início são apenas duas células e nenhuma transformação aparente no corpo feminino. Já na terceira semana, um embrião pulsa dentro da barriga da mãe, que percebe os primeiros sinais de que está grávida. [...] Disponível em: < Acesso em: 28 out a) Quais são as células que se unem para gerar um bebê? b) Como é chamado o processo de união dessas células que se unem para gerar um bebê? c) Como é chamado o período de desenvolvimento do bebê no útero da mulher? d) Quanto tempo costuma durar esse período de desenvolvimento do bebê no útero da mulher? 17. a) NUMERE as imagens abaixo, na sequência do desenvolvimento de um bebê na barriga da mãe. b) Como o bebê se alimenta dentro do corpo da mãe? FMMP/gmf 10