Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EMENTA

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1 Plano de Ensino IDENTIFICAÇÃO EIXO TECNOLÓGICO: Informação e Comunicação CURSO: Tecnologia em Sistemas para Internet FORMA/GRAU:( )integrado ( )subsequente ( ) concomitante ( ) bacharelado ( ) licenciatura ( x ) tecnólogo MODALIDADE: ( ) Presencial ( ) PROEJA ( ) EaD COMPONENTE CURRÌCULAR: Metodologia da Pesquisa Científica e Tecnológica ANO / SEMESTRE: 2013/1º SEMESTRE ou ANO DA TURMA: 5º TURNO: Noturno TURMA: 2 DIRETOR(A) GERAL DO CAMPUS: DIRETOR (A) DE ENSINO: DOCENTE(A): CARGA HORÀRIA 40h Ana Rita Kramer da Fontoura Alessandro Callai Bazzan Zenaide Heinsch EMENTA O Pesquisador e a Comunicação Científica. A Pesquisa e suas Classificações. Pesquisa Científica e Tecnológica. Métodos Científicos. As Etapas da Pesquisa. Revisão de Literatura. Leitura, Fichamento, Resumo, Resenha, Citações e Referências Bibliográficas de Textos. Problema e Hipóteses de Pesquisa. Projeto de Pesquisa (TCC, Dissertação ou Tese). Elaboração e Apresentação do Relatório de Pesquisa. Comunicação científica (linguagem). Apresentação das normas técnicas da ABNT. OBJETIVO GERAL DO CURSO: OBJETIVOS O Curso Superior de Tecnologia em Sistemas para Internet pretende preparar profissionais qualificados para o mercado digital, aptos a oferecer serviços no âmbito interno das organizações, bem como nas relações destas organizações com outras instituições, através de um ambiente virtual conectado com a rede mundial de computadores, integrando a grande rede sem fronteiras da Internet. O curso também objetiva contribuir para o desenvolvimento regional, uma vez que o egresso apresentará um perfil profissional tecnológico atualizado com competência técnica e gerencial adequado às exigências das organizações frente aos desafios e transformações constantes que vem ocorrendo na contemporaneidade, principalmente no que se refere aos sistemas WEB. OBJETIVO DO COMPONENTE CURRICULAR: Conhecer e compreender as diferentes abordagens da pesquisa, identificando e usando metodologias adequadas para a expressão de resultados de pesquisas desenvolvidas. METODOLOGIA

2 O processo metodológico do componente curricular Metodologia da Pesquisa Científica e Tecnológica prima pela ação reflexiva dos/as acadêmicos/as em todo o processo, de forma que, juntos possamos conhecer a função da pesquisa científica e tecnológica e seus diferentes momentos. Assim, serão organizados diferentes momentos no decorrer dos encontros, visando ampliar os conhecimentos teóricos, a partir de diferentes estratégias como: aulas expositivas dialogadas, produções escritas, debates, pesquisas, estudo dirigidos, trabalhos em grupo e individual, seminários, garantindo assim a compreensão dos diferentes momentos da pesquisa. CONTEÚDO PROGRAMÁTICO DATA NºAULAS NOÇÕES PREVISTAS 25/02 2 Expectativas em relação ao componente curricular, saberes, curiosidades e buscas. Breve apresentação da proposta de trabalho. Discussão, contribuições e definição da proposta. A história da ciência e o conhecimento científico. 04/03 2 O conhecimento popular, filosófico, religioso e científico. Em grupo, atividade de sistematização do conteúdo desenvolvido em aula. 11/03 2 O pesquisador e a comunicação científica; a pesquisa e suas classificações. Pesquisa Científica e Tecnológica. Tipos de pesquisa. 18/03 2 Métodos Científicos: conceitos básicos; concepção atual de método; método dedutivo, indutivo, hipotético-dedutivo, dialético e fenomenológico. 25/03 2 As etapas da pesquisa. Roteiro para elaboração do projeto de pesquisa: tema; problema de pesquisa; delimitação da pesquisa hipóteses de pesquisa; variáveis; justificativa; Revisão de literatura; metodologia; cronograma; recursos (materiais e humanos); orçamento; referências. 01/04 2 Elaboração do projeto de pesquisa. 08/04 2 Prática Pedagógica Integrada. Elaboração do projeto de pesquisa. 15/04 2 Prática Pedagógica Integrada. Elaboração do projeto de pesquisa. 22/04 2 Prática Pedagógica Integrada. Elaboração do projeto de pesquisa. 29/04 2 Prática Pedagógica Integrada Elaboração do projeto de pesquisa.. (normas 06/05 2 Seminário de apresentação dos projetos de pesquisa 13/05 2 Prática Pedagógica Integrada. 20/05 2 Realização da pesquisa 27/05 2 Registro dos resultados da pesquisa em forma de relatório seguindo as normas 03/06 2 Registro dos resultados da pesquisa em forma de relatório seguindo as normas 10/06 2 Produção de um artigo científico. 17/06 2 Produção de um artigo científico. 24/06 2 Seminário dos artigos científicos

3 01/07 2 Seminário dos artigos científicos 08/07 2 Entrega da versão final do artigo para publicação. 2 Exame AVALIAÇÃO Instrumentos a serem usados pelo docente (a): O processo de avaliação será contínuo e cumulativo, sendo observados como critérios a capacidade de sistematização de conhecimentos e a construção de conceitos básicos, o envolvimento do estudante no processo de construção de sua própria aprendizagem, a responsabilidade no que se refere ao cumprimento das atividades, bem como a colaboração solidária para o crescimento do grupo no qual está inserido. Projeto de pesquisa- 3,0 Relatório 2,0 Seminário dos Artigos Científicos 1,0 Produção de artigo científico 2,0 Prática Pedagógica Integrada -2,0 Critérios de avaliação: Serão avaliados os seguintes aspectos: envolvimento e participação nas aulas, criticidade, reflexão, consistência teórica, escrita e oralidade coerentes e claras, produção de projeto de pesquisa. RECUPERAÇÃO PARALELA: A recuperação paralela é mais uma oportunidade de aprender e tem como objetivo subsidiar os alunos que apresentam acentuadas dificuldades de aprendizagem diagnosticadas no decorrer das aulas. Através de atividades complementares tais como: leitura de textos, produções escritas e atendimento individualizado será proporcionado a estes maiores condições para a produção dos conhecimentos, neste componente curricular. PRÁTICA PROFISSIONAL INTEGRADA (PPI) A Prática Pedagógica Integrada possibilita significativas aprendizagens aos alunos, visto que, produzem seus conhecimentos de forma interdisciplinar aliando em um único projeto conteúdos de vários componentes curriculares. A Prática Pedagógica Integrada terá uma carga horária de 10h compreendendo a elaboração do projeto de pesquisa, aplicação e registros dos resultados finais. O componente curricular prevê PPI: ( x ) Sim ( )Não ( )Colaboração Articulação com os componentes curriculares: Programação para Web III; Comércio Eletrônico; Análise e Projetos de Sistemas; Metodologia da Pesquisa Científica e Tecnológica. Obs: Se o Componente prevê PPI anexar projeto ao Plano de Trabalho Docente

4 Planejamento da realização das atividades não presenciais BIBLIOGRAFIA BÁSICA: BIBLIOGRAFIA SEVERINO, A. Joaquim. Metodologia do Trabalho Científico. São Paulo: Cortez, MÁTTAR NETO, João Augusto. Metodologia Científica na era da Informática. São Paulo, BIBLIOGRAFIA COMPLEMENTAR: NEGRA, C. A.S; e NEGRA, E.M. Manual de Trabalhos Monográficos de Graduação, Especialização, Mestrado e Doutorado.SP:Atlas, RUDIO, Franz Victor. Introdução ao Projeto de Pesquisa Científica. Rio de Janeiro: Vozes, CERVO, Amado Luiz, BERVIAN, Pedro A. Metodologia Científica. São Paulo: Ed. Mc Graw-Hill do Brasil, 2ª Ed. BIBLIOGRAFIAS PARA APROFUNDAMENTO LAKATOS, Eva Maria; MARCONI, Marina de Andrade. Metodologia Científica 5 ed São Paulo: Atlas, GIL, Antonio Carlos. Como elaborar projetos de pesquisa.5ªed. São Paulo, Atlas, MINAYO, Maria Cecília de Souza.(org). Pesquisa Social: teoria, método e criatividade. Ed.22ª. Vozes São Paulo, OBSERVAÇÃO Revisado em / /2013 Por: ASSINATURAS

5 Coordenação: Coordenador do Eixo Tecnológico ou Curso Coordenação Geral de Ensino: Coordenação Geral de Ensino Docente: Docente Supervisão Pedagógica: Pedagoga