Regulamento Institucional do Serviço de Apoio Psicopedagógico SAPP

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1 Regulamento Institucional do Serviço de Apoio Psicopedagógico SAPP

2 Regulamento Institucional do Serviço de Apoio Psicopedagógico SAPP Art. 1 - Do serviço de apoio Psicopedagógico - SAPP O serviço de apoio Psicopedagógico tem como objetivo assegurar a integração dos alunos nos aspectos Psicopedagógicos e sócio-educativos através da articulação com os diversos setores. Art. 2 Composição Os profissionais que estarão desenvolvendo as atividades no Serviço de Apoio Psicopedagógico devem ter formação especifica nas áreas de Pedagogia e/ou Psicologia. Parágrafo Único: Os profissionais do SAPP devem direcionar suas ações na valorização ética de sua formação profissional, portanto devem: I Estar comprometidos com o processo pedagógico e psicossocial da IES e dos acadêmicos; II Ser capaz de manter o sigilo sobre a identidade e a natureza da dificuldade do acadêmico atendido; III Possibilitar um diálogo aberto com os alunos, sendo um professor em que os alunos confiam; IV Ter disponibilidade de horários e motivação para participar de eventuais reuniões com a equipe da IES, para que se possa melhorar o programa no decorrer do tempo, assim como, criar instrumentos de avaliação dos programas propostos;

3 V Participar ativamente de reuniões de corpo docente, como forma, de oferecer suporte técnico para sondagem das dificuldades inerentes a cada curso e ou turma; VI Ter claro os objetivos do SAPP, bem como os limites de sua atuação frente às situações-problema vivenciadas pelos acadêmicos. Art. 3 Atribuições Gerais: O Serviço de Apoio Psicopedagógico da FACIMED é um serviço especializado de apoio educativo ao qual compete: I Prestar apoio aos acadêmicos regularmente matriculados no diferentes cursos de graduação da FACIMED, em caráter preventivo, informativo e de orientação individual e/ou grupal. II Contribuir para o desenvolvimento e adaptação acadêmica do aluno, visando á utilização mais eficiente de recursos intelectuais, psíquicos e relacionais, numa visão integrada dos aspectos emocionais e pedagógicos; III Realizar orientação ao aluno, identificando sua dificuldade; IV Realizar atendimento emergencial e informativo quanto à dificuldade de cada aluno envolvendo: A escuta da situação-problema; A identificação das áreas de dificuldade: profissional, pedagógica, afetivo-relacional e/ou social; V Fornecer informações objetivas que orientem o acadêmico, minimizando a ansiedade presente; VI Fazer encaminhamento para profissionais e serviços especializados, se necessário;

4 VII Realizar as ações junto ao acadêmico com interação da coordenação de curso e setores afins. Art. 4 Funções do SAPP Ao Serviço de Apoio Psicopedagógico, no exercício das funções de articulação circular, compete: I Esclarecer aos acadêmicos sobre as funções e objetivos do SAPP, especialmente no que se concerne ao atendimento individual que, não deve ser compreendido como um processo de natureza terapêutica; II Assegurar, em colaboração com outros serviços competentes, designadamente os de educação especial, a detecção de alunos com necessidades especiais, a avaliação da sua situação e o estudo das intervenções adequadas; III Realizar a escuta da dificuldade de aprendizagem nos atendimentos individuais e/ou grupais dos acadêmicos e professores; IV Verificar a situação em que se encontra o acadêmico, de maneira objetiva e clara, focalizando-se exclusivamente nas lacunas e conflitos provenientes de seu discurso; V Fornecer orientação ao acadêmico em relação a seus conflitos e /ou quanto à necessidade de busca de serviços de atendimento específicos à sua queixa. VI Realizar ações de apoio psicopedagógico e de orientação vocacional aos acadêmicos que apresentarem dificuldades de aprendizagem, que voluntariamente buscarem o SAPP e/ou forem encaminhados pelos seus coordenadores e professores; VIII Colaborar em experiências pedagógicas e em ações de formação de professores, bem como realizar e promover a investigação nas áreas da sua especialidade;

5 IX Colaborar com os professores prestando apoio psicopedagógico às atividades educativas; X Participar na elaboração dos planos educativos individuais, ouvidos os restantes intervenientes no processo educativo e acompanhar as situações de colocação dos acadêmicos em regime educativo especial; XI Articular modalidades de complemento pedagógico, de compensação educativa e de educação especial, tendo em vista tanto a individualização do ensino e a organização de grupos de alunos, como a adequação de currículos e de programas; Parágrafo Único: A Clinica Escola: Serão iniciados os atendimentos clínicos aos acadêmicos em caráter emergencial cujas características estejam além dos recursos oferecidos no serviço de apoio psicopedagógico (SAPP). Estes atendimentos clínicos fazem parte do projeto de extensão Serviço de Psicologia Aplicada: Uma alternativa de atendimento psicoterápico aos acadêmicos da FACIMED. Realizado por um docente do curso de Psicologia em parceira com o SAPP. Art. 5 Do Horários de Funcionamento do SAPP O SAPP estabelecerá, no início de cada ano letivo, o seu horário de funcionamento em articulação com as necessidades da IES. Parágrafo Único: O horário deverá ser afixado em local de acesso público. Art. 6 Dos critérios de funcionamento do SAPP O Serviço de Apoio Psicopedagógico, no exercício das funções atuará ao ser constatado a necessidade de auxiliar psicopedagógico aos alunos e professores, esses devem seguir aos critérios estabelecidos a seguir:

6 1 Dos encaminhamentos: Faculdade de Ciências Biomédicas 1.1 Encaminhamentos de acadêmicos pelos professores: Os professores poderão indicar alunos para atendimento no SAPP considerando suas necessidades psicopedagógicas e institucionais, bem como orientações de ordem pessoais, afetivas e sociais que influenciam o convívio acadêmico. Os encaminhamentos devem ser realizados com antecedência para agendamentos, salvo os critérios para casos emergências descritos no (item 2.1). Os professores também poderão levar os casos a conhecimento dos seus coordenadores que farão o contato com o SAPP. Na presença de muitos encaminhamentos de um mesmo professor, em um curto período de tempo, serão avaliadas e verificadas as condições de orientação junto ao professor responsável. 1.2 Encaminhamentos de acadêmicos pelos coordenadores dos respectivos cursos: Os coordenadores deverão seguir os mesmos critérios para encaminhamento o (item 1.1). Porém, se o caso de algum acadêmico chegar ao coordenador antes de o(s) professor(es) envolvido(s) vir a saber, o coordenador pode conversar com o(s) professor(es) antes de levar o caso ao SAPP, para que o processo seja avaliado e orientado segundo a interpretação dos dois lados (aluno e professor). Nos demais casos em que a demanda seja somente do aluno, deve se proceder normalmente com o agendamento prévio. 1.3 Encaminhamentos de acadêmicos pela direção e órgãos administrativos: Poderão ser encaminhados acadêmicos ao SAPP pelos outros setores institucionais desde que dentro dos critérios estabelecidos nos itens anteriores e

7 comunicado à coordenação pedagógica responsável pelo curso do aluno, que tomará as providências acima requeridas. 1.4 Busca voluntária dos acadêmicos e familiares: Será realizada divulgação dos horários de atendimento do SAPP no site da FACIMED e nas salas de aula para que todos tenham a informação deste serviço oferecido pela instituição. Os acadêmicos podem procurar os professores responsáveis pelo SAPP e marcar atendimento nos horários pré-determinados. Também será disponibilizada uma lista de encaminhamentos que ficará no setor de coordenação para que os alunos possam manifestar seu interesse e necessidade de atendimento, constando de nome completo, período e curso que freqüenta, além de telefone para contato. Os responsáveis pelo SAPP terão acesso a lista diariamente para entrar em contato com os alunos seguindo a ordem de inscrição na lista para que os horários sejam marcados. Obs.: deverá ficar claro que não se trata de atendimento psicoterárpico e, sim, de um trabalho de orientação psicopedagógica. 1.5 Encaminhamentos de professores pelos coordenadores dos respectivos cursos: Segue descrição do (item 1.1), porém para encaminhamentos de docentes. 1.6 Encaminhamentos de professores pela direção e órgãos administrativos: Segue descrição do (item 1.3), devendo estar acompanhado do coordenador responsável. 1.7 Busca voluntária do (a) professor (a):

8 Segue a descrição do (item 1.4). Porém, não haverá lista de atendimento para os docentes. Estes agendamentos deverão ser realizados diretamente pelo docente com os responsáveis pelo SAPP ou, então, pelo coordenador responsável pelo docente. 2 Das cotas destinadas aos cursos: Desde que a demanda por atendimento exceda as possibilidades ou horários disponíveis pelo SAPP, serão estabelecidas cotas de atendimento para cada curso oferecido pela FACIMED, proporcionalmente ao número de alunos que cada curso comporta. 2.1 Casos Emergenciais: Os atendimentos seguirão a ordem dos agendamentos. Caso haja uma situação emergencial de atendimento, este caso deve ser avaliado pelo coordenador do curso que, juntamente com o acadêmico ou professor, se apresentará ao SAPP para que sejam tomadas as decisões necessárias e cabíveis (ex.: adiar o agendamento já programado para atender a emergência). 3 Registro dos atendimentos: Todos os atendimentos, sem distinção, serão registrados e assinados pelos presentes, para fins de comprovação. 4 Das reuniões: 4.1 Equipe do SAPP: Entre a equipe do SAPP, serão realizados encontros quinzenais em horários preestabelecidos entre os membros para discussão dos atendimentos; 4.2 Equipe do SAPP e Professores e ou Coordenadores:

9 Serão realizados de acordo com a demanda e solicitação de qualquer uma das partes, com prévio agendamento, para orientação e/ou esclarecimento de dúvidas. 4.3 Equipe do SAPP e Direção Geral: Serão realizadas duas reuniões anuais, para apresentação dos relatórios de avaliações dos serviços e da demanda. Sendo que o agendamento da reunião será de acordo com a disponibilidade direção geral. Parágrafo Único: Todas as reuniões devem ser registradas em ata e assinadas pelos membros presentes. Cacoal, 04 de maio de Prof.: Rosana de Oliveira Nunes Pedagoga Rita de Cássia P. Calderani Psicóloga Sandra Marques Diretora da FACIMED