CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TERESINA

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1 CONSELHO MUNICIPAL DE EDUCAÇÃO DE TERESINA Rua Lizandro Nogueira, Centro. Telefone: (0xx86) CEP.: Teresina Piauí semec.cme@teresina.pi.gov.br PARECER CME/THE Nº. 002/2009 Opina favoravelmente pela autorização de funcionamento, por 03 (três) anos, dos Cursos de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação de Jovens e Adultos - EJA da Escola Municipal Fazenda Soares, localizada no Povoado Fazenda Soares, Zona Rural desta Capital. I - INFORMAÇÕES GERAIS A Senhora Janice Pereira da Silva, diretora da Escola Municipal Fazenda Soares, solicitou deste egrégio Conselho Municipal de Educação de Teresina - CME/THE, no ano de 2007, autorização de funcionamento da referida escola com os Cursos de Educação Infantil, Ensino Fundamental 1º. Segmento e Educação de Jovens e Adultos - EJA. A Escola Municipal Fazenda soares está localizada no Povoado Fazenda Soares, zona rural de Teresina. O prédio tem uma boa estrutura física, constando deste processo Planta Baixa, fotografias de vários espaços e atividades desenvolvidas na Escola; O laudo de habitabilidade expedido em 01 de março de 2007 assinado pelo engenheiro Civil Ailton Soares Freire relata que a escola garante os padrões mínimos de infra-estrutura, higiene, segurança, salubridade, saneamento, ventilação e iluminação. A escola dispõe de uma área de m² sendo 526,53 m² de área construída e 1.951,00 m² de área livre. Não possui quadra poliesportiva e nem acessibilidade. A área coberta tem 02 pátios, área de circulação, 05 salas de aula, 01 cantina, 01 sala para diretoria, 01 sala para professores, 01 sala de leitura, 02 banheiros para funcionários, 02 banheiros para os educandos e 01 laboratório de informática. Parecer CME/THE Nº002/2009 1/5

2 II - RELATÓRIO E ENTENDIMENTO Compõem os autos processuais os documentos exigidos pela Resolução N o. 002/ CME/THE, dentre os quais destacamos: Pedido de Autorização de Funcionamento Declaração de funcionamento da escola, oriundo do gabinete da SEMEC Matriz Curricular para o Ensino Fundamental Proposta Curricular para Educação Infantil Proposta Curricular do EJA Calendário Escolar Projeto Político-Pedagógico Plano de Curso Regimento Escolar Projeto Formação Continuada Protocolo do Corpo de Bombeiros Alvará de Licença Sanitária Alvará de Funcionamento Laudo de Habitabilidade Acervo Bibliográfico Estatuto do Conselho de Classe Estatuto do Conselho Escolar Titulação dos Docentes e Técnicos Projetos desenvolvidos pela escola Planta Baixa III - DO PESSOAL ADMINISTRATIVO, TÉCNICO E DOCENTE O quadro docente é formado por 10 profissionais concursados em caráter efetivo, sendo 2 com pós-graduação, 7 graduação e uma com o pedagógico, todos com 40 horas de trabalho semanal. Este quadro é composto por 07 professores, 01 diretora, 01 diretora adjunta, 01 diretora de supervisão. A escola conta ainda com 10 servidores administrativos que desempenham a função de auxiliares de secretaria, auxiliares de serviços gerais e agentes de portaria. Parecer CME/THE Nº002/2009 2/5

3 IV - DO PROJETO POLÍTICO PEDAGÓGICO No Projeto Político Pedagógico evidenciou as dificuldades enfrentadas pela escola, pois a população atendida é de baixo poder aquisitivo, pouca ou nenhuma escolaridade, precárias condições de moradia, saúde, alimentação e saneamento básico. Diante de tais desafios a escola busca por meio de práticas pedagógicas desenvolver valores éticos e morais e contribuir com a melhoria da qualidade de vida da comunidade através de Projetos, Palestras, Culminâncias, Gincanas, Feira Cultural, Festividades, Aulas Passeios, Recreio Sistematizado, Brinquedoteca, Laboratório de Informática, e oficinas de apoio das tarefas extraclasse. O projeto discorre sobre a identificação, os dados gerais, a justificativa, a fundamentação pedagógica, a avaliação de desempenho escolar dos alunos, objetivos gerais e específicos, metas, que pretende alcançar. Contextualiza a atuação dos professores, dos técnicos, a situação das instalações, as condições materiais, os recursos financeiros, a metodologia e as ações estratégicas. Define o acompanhamento, controle e a avaliação da proposta pedagógica; a gestão administrativa; a estrutura e a organização didática escolar; o cronograma e a execução da proposta, além dos responsáveis pela elaboração e colaboradores da proposta pedagógica. V - DO REGIMENTO ESCOLAR A Escola Municipal Fazenda Soares estrutura seu Regimento a partir da Constituição Federal, do Estatuto da Criança e do Adolescente - Lei nº 8.069, Lei 9.394/96 - Diretrizes e Bases da Educação Nacional, no Estatuto do Magistério, além das normas emanadas pelos órgãos do Sistema Municipal de Ensino e Legislação do Município de Teresina. A estrutura organizacional do Regime Interno está constituída pela identificação e objetivos da escola; organização administrativa da diretoria, da secretaria e do serviço de apoio administrativo; organização técnica pedagógica da coordenação pedagógica e do corpo docente; organização didática do currículo, da estrutura de ensino e do apoio ao trabalho pedagógico; organização da vida escolar através do calendário, matrícula, transferências, critérios para enturmação, avaliação e promoção do aluno, classificação, reclassificação e Parecer CME/THE Nº002/2009 3/5

4 recuperação; pelo regime disciplinar contendo os direitos e deveres do corpo técnico docente, do corpo administrativo e discente. As instituições escolares tais como Conselho Escolar, Conselho Fiscal e Conselho de Classe estão constituídas por membros dos diversos segmentos da Comunidade Escolar para assegurar uma gestão democrática e participativa. VI - AVALIAÇÃO E MÉRITO A escola em apreço funciona em prédio próprio, atendendo em 2009 a 15 crianças na Educação Infantil, 137 alunos no Ensino Fundamental no turno diurno e 53 jovens e adultos no turno noturno EJA. Dispõe de dependências necessárias ao atendimento das crianças, jovens e adultos ali matriculados e ao desenvolvimento das atividades administrativas e de apoio didático-pedagógico. Possui amplas salas de aula mobiliadas com equipamentos próprios para a faixa etária atendida. Tem ainda laboratório de informática com 09 computadores, entretanto não possui banheiros para cadeirantes e nem rampa na entrada para acessibilidade. Tem como visão de futuro Ser um instrumento competente de ensino e aprendizagem e uma referencia de melhor oportunidade de crescimento e desenvolvimento para a comunidade, atuando como elemento de auto-realização, preparo para o exercício da cidadania e prática social, com também, contribuindo para que os alunos possam ser agentes de transformação do meio em que vivem. No tocante ao quadro curricular, dias letivos e carga horária anual, ressalta-se que estão em consonância com a legislação educacional vigente. O quadro demonstrativo do corpo docente e técnico-pedagógico encontra-se devidamente organizado com as respectivas titulações. O Regimento Escolar, uma das peças fundamentais do processo define, de forma clara, a estrutura didático-pedagógica, administrativa e disciplinar da escola. O Projeto Político Pedagógico, foi elaborado de forma participativa, com a colaboração da comunidade escolar, apresenta as intenções institucionais e se constitui em um marco de referência para a organização das atividades educativas da escola. Este projeto retrata a missão da escola, visão de futuro e valores, humanos e pedagógicos. Consta ainda, de objetivos, estratégias, metas, ações e forma de avaliação do referido projeto, tendo como anexos os seguintes documentos: Normas para o funcionamento do Conselho Escolar e Conselho de Classe, Regimento Escolar, Calendário Escolar e Projetos desenvolvidos pela escola. Parecer CME/THE Nº002/2009 4/5

5 VIII - CONCLUSÃO E VOTO Considerando o exposto no relatório da equipe de inspeção deste CME sobre a organização pedagógica da escola, monitoramento de seus resultados e suas rotinas, analisando os documentos apresentados e informações constantes neste Processo, e, considerando ainda, que o funcionamento da escola em apreço está em conformidade com a legislação educacional vigente é que vota favoravelmente pela autorização de funcionamento por 03 (três) anos, dos Cursos de Educação Infantil, Ensino Fundamental e Educação 1º. Segmento e de Jovens e Adultos - EJA da Escola Municipal Fazenda Soares, localizada na zona rural desta Capital. Contudo, a escola deverá providenciar a construção de rampas e banheiros visando acessibilidade a alunos com dificuldade de locomoção. O Plenário do Conselho Municipal de Educação de Teresina CME/THE aprovou por unanimidade o parecer da relatora. Luísa Maria Moreira Solano Conselheira Relatora Sala das Sessões Plenárias do Conselho Municipal de Educação de Teresina, em Teresina, 12 de fevereiro de Parecer CME/THE Nº002/2009 5/5