PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO. Componente Curricular: GEOGRAFIA Professor (a): MARIELI ANDRÉIA WISNIESKI Ano/ Série: 1º Turma: A e B Mês: FEVEREIRO

Transcrição

1 PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO Componente Curricular: GEOGRAFIA Ano/ Série: 1º Turma: A e B 09/02 Recepcionar os alunos para o início Conhecer a dinâmica de trabalho da 10/02 Fixar e revisar conhecimentos já adquiridos, a fim de conhecer o 23/02 24/02 Compreender as diversas maneiras de agrupar os países na economia mundial. Comparar os padrões da Divisão Internacional do Trabalho. Conhecer as regras financeiras do comércio internacional. Perceber a ação constante da globalização nas nossas relações do dia a dia. Conhecer e comparar as características dos principais blocos econômicos mundiais. Conhecer a economia mundial. Perceber a ação da globalização. Reconhecer os padrões da Divisão Internacional do Trabalho. Conhecer os principais blocos econômicos. Aula expositiva para revisão de conteúdos: GLOBALIZAÇÃO - GUERRAS MUNDIAIS E GUERRA FRIA - MUNDO BIPOLAR - IDEOLOGIA SOCIALISTA vs. CAPITALISTA - POTÊNCIAS CAPITALISTAS - TECNOLOGIAS - MUNDO GLOBALIZADO - REDE URBANA - CULTURA POPULAR ECONOMIA MUNDIAL, NOVA DIT, COMÉRCIO INTERNACIONAL, GLOBALIZAÇÃO. Correção dos exercícios. Exercícios: Caderno do estudante, página 28. Exercícios: Caderno do estudante, páginas 30 e 31.

2 Megablocos econômicos. Avaliação: Contínua e Diária observando a participação e execução das atividades Informações para o Preenchimento: a) Habilidades: indicar habilidade do conteúdo referente ao dia. b) Objetivo: indicar os objetivos que o aluno pode atingir com as habilidades (para adaptação ) c) : indicar qual será a estratégia de trabalho: debate, aula expositiva, jogo, dinâmica a ser utilizada para a apresentação do conteúdo. d) Tarefas de casa: dar o comando e indicar a página. Na ausência de exercícios, favor recomendar a leitura do livro texto ou de consulta a um site específico. e) Estratégias de Avaliação: indicar qual será a estratégia utilizada para avaliar/monitorar o processo de aprendizagem.

3 Componente Curricular: GEOGRAFIA Ano/ Série: 2º Turma: A 09/02 Recepcionar os alunos para o início Conhecer a dinâmica de trabalho da 23/02 Fixar e revisar conhecimentos já adquiridos, a fim de conhecer o Avaliação: PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO Aula expositiva para revisão de conteúdos: A FORMAÇÃO DO TERRITÓTIO ATUAL. - Vídeo: A Islândia pode se dividir ao meio. - REVOLUÇÃO INDUSTRIAL - GUERRAS MUNDIAIS - GUERRA FRIA - SOCIALISMO X CAPITALISMO - MUNDO DESENVOLVISO, EMERGENTE E SUBDESENVOLVIDO - POTÊNCIAS MUNDIAIS - GLOBALIZAÇÃO E REDE URBANA Informações para o Preenchimento: f) Habilidades: indicar habilidade do conteúdo referente ao dia. g) Objetivo: indicar os objetivos que o aluno pode atingir com as habilidades (para adaptação ) h) : indicar qual será a estratégia de trabalho: debate, aula expositiva, jogo, dinâmica a ser utilizada para a apresentação do conteúdo. i) Tarefas de casa: dar o comando e indicar a página. Na ausência de exercícios, favor recomendar a leitura do livro texto ou de consulta a um site específico. j) Estratégias de Avaliação: indicar qual será a estratégia utilizada para avaliar/monitorar o processo de aprendizagem.

4 Componente Curricular: GEOGRAFIA Ano/ Série: 3º Turma: A 05/02 Recepcionar os alunos para o início 09/02 Conhecer a dinâmica de trabalho da Fixar e revisar conhecimentos já 12/02 adquiridos, a fim de conhecer o PLANEJAMENTO PEDAGÓGICO Revisão de conteúdos: Integração regional na ordem mundial contemporânea. Leitura: O GIG BANG NÃO EXISTIU? (acesso via revista Galileu). 23/02 Perceber o caminho da evolução das sociedades, reconhecendo a participação do ser humano nesse processo. Perceber a evolução das sociedades. Exposição interativa da leitura do tema. Vídeo: REVOLUTION. Leitura: ENERGIA EÓLICA. 25/02 Conhecer as principais fontes de energia, bem como seus benefícios e malefícios. Perceber a iminente crise energética global. Reconhecer as consequências do processo de globalização. Conhecer as principais fontes de energia. Saber as consequências da globalização. Discussão das ideias principais da leitura. A questão energética (níveis de carbono, balanço energético mundial, mare negra, fontes energéticas, China e o uso do carvão). Exercícios: Caderno do estudante; pgs. 74 até 77. Avaliação:

5 Informações para o Preenchimento: k) Habilidades: indicar habilidade do conteúdo referente ao dia. l) Objetivo: indicar os objetivos que o aluno pode atingir com as habilidades (para adaptação ) m) : indicar qual será a estratégia de trabalho: debate, aula expositiva, jogo, dinâmica a ser utilizada para a apresentação do conteúdo. n) Tarefas de casa: dar o comando e indicar a página. Na ausência de exercícios, favor recomendar a leitura do livro texto ou de consulta a um site específico. o) Estratégias de Avaliação: indicar qual será a estratégia utilizada para avaliar/monitorar o processo de aprendizagem.