RELATÓRIO DE TRABALHO DOCENTE SETEMBRO DE 2012 EREM - LICEU DE ARTES E OFÍCIOS

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1 UNIVERSIDADE CATÓLICA DE PERNAMBUCO PIBID PROGRAMA INSTITUCIONAL DE BOLSA DE INICIAÇÃO À DOCÊNCIA CINTHIA ELIZABETH VIEGAS GALVÃO JOSIELMA CAVALCANTI VANESSA IZABELA DA SILVA RELATÓRIO DE TRABALHO DOCENTE SETEMBRO DE 2012 EREM - LICEU DE ARTES E OFÍCIOS RECIFE 2012

2 CINTHIA ELIZABETH VIEGAS GALVÃO JOSIELMA CAVALCANTI VANESSA IZABELA DA SILVA RELATÓRIO DE TRABALHO DOCENTE SETEMBRO DE 2012 EREM - LICEU DE ARTES E OFÍCIOS Relatório de atividade desenvolvida apresentado como avaliação do trabalho das bolsistas de Pedagogia do PIBID da Universidade Católica de Pernambuco, sob a orientação da coordenadora Profª. Olga Albuquerque. RECIFE 2012

3 A educação não transforma o mundo. A educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo. Paulo Freire.

4 RESUMO Este relatório visa apresentar as atividades desenvolvidas no Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência (PIBID), no mês de setembro de 2012 na EREM LICEU DE ARTES E OFÍCIOS, Instituição para a qual fomos direcionadas. Aqui mostraremos o trabalho já realizado e também, nossos futuros projetos. Esperamos que o PIBID possa contribuir de forma significativa para a vida dos educandos da instituição, despertando nestes o desejo pelo conhecimento e pelo seu crescimento, tanto profissional como pessoal.

5 SUMÁRIO 1. INTRODUÇÃO DESENVOLVIMENTO CONSIDERAÇÕES FINAIS ANEXOS... 9

6 1. INTRODUÇÃO Paulo Freire foi muito feliz ao declarar: Educação não transforma o mundo. Educação muda pessoas. Pessoas transformam o mundo". Esta frase nos leva a refletir a verdade que há nela. A educação precisa atingir aquele que é parte do mundo, portanto, é inútil afirmar que a educação muda o mundo, quando a mesma não chega para todos, mas podemos afirmar que ela faz a diferença àqueles que ela atinge. Eis aí uma grande motivação para estar neste programa, que é de grande valor para o futuro da educação em nosso país e para uma educação de boa qualidade. Esta deve ser levada ao maior número de pessoas possível, para que estas se formem cidadãos íntegros, podendo, assim, prestar sua contribuição para a sua geração e a geração seguinte. O Programa Institucional de Bolsa de Iniciação à docência (PIBID) vem possibilitando o nosso contato direto com o cotidiano escolar, dando-nos a oportunidade de descobrir novas maneiras de aplicar a pedagogia nesse cotidiano. Estamos desenvolvendo nossas atividades na EREM LICEU DE ARTES E OFÍCIOS. Trata-se de uma escola que está localizada na Av. Oliveira Lima, 824, no bairro da Boa Vista, Recife - PE. Essa escola tem parceria com a Unicap e nela são ministrados cursos pelos estagiários do Fé e Alegria, entre os quais: violão; dança; Coral; Reforço da aprendizagem; Curso pré-universitário; Humanizando pela arte. A escola também oferece campo de estágio para os licenciados; Atividades culturais; Apoio psicopedagógico; Atividades esportivas. A instituição funciona nos turnos da manhã e da tarde, oferecendo ensino Fundamental II e ensino Médio; O registro de matrículas é de 1059 alunos, distribuídos em 25 turmas. A escola dispõe de 17 salas de aula; 01 laboratório; 01 biblioteca e 02 quadras esportivas. A escolha da gestão é responsável pela UNICAP e pudemos observar que a atual gestora da escola tem um ótimo relacionamento com os alunos, havendo comunicação e respeito mútuo. Precisamos buscar desde já qualificação na área pedagógica e tudo que envolve educação, pois devemos estar incentivados e preparados para poder exercer de forma integral a nossa profissão. Participar do PIBID tem sido de grande importância para o nosso crescimento profissional e, até mesmo, pessoal, pois acreditamos que estar em contato com o educando envolve aprendizado mútuo. 6

7 2. DESENVOLVIMENTO Em setembro, quando iniciamos nosso trabalho no PIBID, fomos levadas pela gestora da EREM Liceu de Artes e Ofício, Zélia Gonçalves, para conhecermos o corpo docente. Esse encontro foi de muita importância, pois a partir daquele momento nosso interesse era trabalhar atrelado a todos os envolvidos com o funcionamento da instituição. Logo em seguida, a mesma nos forneceu os documentos necessários para conhecermos, tanto a estrutura física, como a proposta pedagógica da instituição. Com a documentação em mãos, pudemos analisar e fazer um diagnóstico mais preciso da mesma. Os primeiros documentos que nos foram oferecidos continham mais do histórico da escola e de sua estrutura. Pudemos conhecer um pouco da história da fundação do Liceu de Artes e Ofícios. Terminada a análise do histórico, demos início a análise do Projeto Político Pedagógico (PPP). O PPP nos possibilitou explorar a proposta pedagógica da instituição que tem como missão preparar o aluno para os desafios da vida moderna, garantindo-lhe uma aprendizagem efetiva e levando-o a distinguir valores que edifiquem o homem e a sociedade daqueles que privilegiam o individualismo e a competição desigual. O colégio mostrou que acompanha fielmente os resultados dos alunos em provas de teste de conhecimento como, ENEM, IDEB, SAEPE. A escola tem como visão futura o reconhecimento do padrão excelência considerando os indicadores nestes testes. 7

8 3. CONSIDERAÇÕES FINAIS A participação no PIBID está sendo muito proveitosa. É preciso estabelecer neste momento uma comunicação ativa com a gestão, coordenação, corpo docente e com os educandos. Almejamos realizar da melhor maneira possível nossos futuros projetos juntamente com todos os envolvidos no Programa. 8

9 4. ANEXOS QUADRO I EREM LICEU DE ARTES E OFÍCIOS Fachada da Escola. 9