Disciplina:História Professora: Andréa Alexandre

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1 Disciplina:História Professora: Andréa Alexandre

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4 Cidadania Democracia Filosofia Geometria Teatro

5 Período Pré-Homérico ( a. C.) povoamento da Grécia. Período Homérico ( a. C.) poemas Ilíada e Odisséia. Período Arcaico ( a.c) formação da pólis (cidade-estado). Período Clássico ( a.c) auge da pólis. Período Helenístico ( a.c) decadência da pólis/ domínio Macedônico.

6 Difícil contato entre as cidades. Formação de cidades-estados (pólis). Muitas ilhas: Favoreceu o comércio marítimo e portos. Mar Mediterrâneo, Mar Egeo e Mar Jônico.

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12 Ilíada narra a Guerra de Tróia Odisseia aventuras do herói Ulisses. Chegada dos povos indo-europeus: aqueus, dórios, jônios e os eolios. comunidades agrícolas, os genos: Membros de uma mesma família, sob o domínio do patriarcas; Conflitos entre paters fizeram nascer a propriedade privada;

13 Helenos: povos espalhados pelo território; Hélade: conjunto de todos os helenos. ( falavam basicamente a mesma língua) Grécia: nome dado pelos antigos Romanos as terras entre o Mar Egeo e Mediterrâneo. Gregos: povos antes chamados de helenos. Bárbaros: conjunto de povos que possuíam outras culturas e falavam outras línguas;

14 Propriedade privada introduziu a desigualdade: uns com terras melhores, outros com terras piores, e vários sem terra...crises e conflitos!; Associações de proprietários = frátrias; Surgem pequenos reinos e as cidades-estados: Independentes, com governos próprios.(pólis) Argos: Mais antiga Corinto: comércio e acordos com Egípcios e romanos. Esparta: poder militar. Atenas: maior numero de habitantes (Demos).

15 Solo grego não muito fértil para plantações de cereais. Criação de colônias:locais mais favoráveis para a agricultura.( Egito, Itália, França, Espanha, Rússia e Turquia). Acordos ou domínio pela força. Portos comerciais: Empórios. Exportavam:vinho,azeite e manufaturas(cerâmicas) Importavam: cereais, metais, madeira, couro, peles e escravos. Criação de navios: comercio de mercadorias e transporte de soldados de guerra. Trirremes: navios movidos a remadores em três andares. Os Gregos não eram favoráveis a presença de estrangeiros em suas póleis.(xenofobia)

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17 Cada uma queria manter o controle do território e ser a Principal Hélade;

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19 Poder militar / Militarismo Meninos: treinamento militar a partir dos sete anos. Adultos partiam á conquistas territoriais e ocupavam cargos políticos da pólis. Meninas: educação física intensa, música,dança e poesia.(escrita ou oral- mitologia e narrativas sobre heróis) Mulheres: direito a herança,organizavam atividades e despesas, participavam de reuniões públicas, mas não podiam governar. Mães valorizadas: suas crianças aumentavam os exércitos.

20 Diarquia: dois reis (poderes hereditários:- de pai pra filho) Funções executivas e militares. Gerúsia: grupo de 28 cidadãos com mais de 60 anos ( os gerontes) elaboravam leis e projetos, também eram juízes. Ápela: assembléia de cidadãos com mais de 30 anos, aprovavam ou reprovavam as leis. Éforos (eforato): cinco homens mais poderosos de Esparta, escolhidos pela Ápela, Fiscalizavam os reis, gerontes e ápela, guerras,educação, economia e sociedade- eleitos anualmente.

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22 Espartanos ou Esparciatas: Proprietários de terras, com participação política. Periecos: homens livres sem direitos políticos e que deveriam participar do exército quando necessário.(comerciantes e artesãos). Hilotas: população servil. Não possuíam direitos políticos.

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25 Vida bastante urbana; Ágora: praça onde se organizava a vida social;(mercados,senado, tribunais,templos) Acrópole: parte mais alta da cidade, protegia a parte mais baixa; Parthenon, templo construído no século V a.c (celebrar vitórias de guerra e honra a deusa Atena). Aristocracia: governo dos melhores ( membros das famílias que se diziam descendentes dos primeiros heróis gregos) Estadistas e legisladores criaram leis mais justas século VII a.c.

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28 Eupátridas: proprietários de terras

29 Responsabilidade dos mais velhos, escravos instruídos e professores particulares(pedagogos) Meninas: dedicavam-se principalmente aos serviços domésticos e não participavam das atividades em espaços públicos. Meninos:educação completa, aprendiam poesia,música e dança.á partir dos treze anos( preparação física,literatura e matemática,gramática, retórica(arte de bem falar) filosofia,geometria, aritmética, astronomia e música (Á partir do século IV a. C.) Material de estudo: textos escritos em papiro do Egito. Preferiam aprender falando e ouvindo, mais do que lendo e escrevendo.

30 Monarquia (Rei: Baliseu) Após o enriquecimento dos Eupátridas Oligarquia:(Aerópago = conselho de proprietários de terras) Desigualdade social, revoltas e instabilidade política. Crises!

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32 Fruto de uma revolta popular; Formulada por Clístenes;

33 População de diferentes regiões de Atenas que decidiam sobre a cidade, escolhiam dirigentes, funcionários públicos e legisladores. Assembléia ateniense se reunia a cada nove dias, discutiam impostos,comércio e declarações de guerra. Voto: erguendo a mão com pedras brancas ou pretas ou folha de louro.(contra ou a favor) O demos podia votar e ser votado,banir pessoas da pólis ou condenar ao ostracismo tirar direitos por dez anos)

34 Câmara municipal de Natal Assembléia ateniense Assembléia de estudantes Senado Federal

35 Arquitetura Escultura Esporte Imitação da realidade. Esculturas e Teatro grego.

36 Uma das principais expressões da arte grega, o teatro tem suas origens ligadas ás Dionisíacas, festa em homenagem a Dionísio, Deus do vinho. Ambiente barulhento e popular( vaias, gritos e aplausos) Cenas inspiradas na mitologia e aspectos da personalidade (temores, orgulhos, vinganças e desejos) Teatros de arena Teatro de Epidauro Teatro em São Paulo

37 Sátiras e críticas aos políticos e aristocratas; Personagens, Máscaras tristes e alegres, chamadas Persona. Dramaturgos: Autores das peças de teatro. Ésquilo, Sófocles, Eurípedes e Aristófanes. Duas obras literárias mais famosas:ilíada e Odisséia do poeta Homero (Século VIII a. C.) Outro poeta importante foi Hesíodo, autor de o trabalho e os dias e Teogonia a origem dos Deuses. Essas obras narram os mitos gregos sobre a origem do mundo,dos deuses e dos homens.

38 Ilíada- Guerra de Tróia Odisséia aventuras de Odisseus (Ulisses) ciclopes

39 Escola de Atenas Aristóteles Sócrates Platão

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42 Politeístas Deuses representados como humanos; Oferendas, Cura; Ligação entre deuses e humanos: Oráculos (mensagem de uma divindade transmitida por um sacerdote ou adivinho.) Pítias ou Pitonisas:Recebiam respostas dos deuses e transmitiam as pessoas. Cultos aos deuses: assembléias, exércitos,jogos olímpicos e festas. Templos e altares espalhados pelas póleis. Sacerdotes: função de manter templos, receber impostos e oferendas;

43 Monte Olimpo: Ponto mais alto da Grécia Cada Deus tinha suas responsabilidades; Acreditavam que eram todos parentes; Zeus: Deus soberano, que tinha virtudes e defeitos, assim como os seres humanos; Hera: esposa, protetora das mulheres, dos casamentos e nascimentos;

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45 Deuses ou divindades: solicitados em situações públicas ou particulares; Preces em Voz alta e mãos erguidas; Ajoelhados ou deitados ao chão; Não haviam preces repetidas; Oferendas: vinho, frutas,plantas, flores e pão, animais após sacrificados.(carne queimada, a fumaça satisfazia aos deuses do Monte Olimpo) Animais selvagens eram protegidos pela deusa Ártemis. Musas: responsáveis pelas artes e conhecimento. (Monte Parnaso) As palavras Museu e música derivam de musa.

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47 Heróis: ajudados pelos deuses a cumprir missões, vencer guerras ou monstros; Héracles, Teseu, Perseu, Agamenon, Édipo. Seres mitológicos:centauros, ciclopes, cavalos alados, cães com várias cabeças, harpias.

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49 Fim da hegemonia ateniense e início da hegemonia espartana; Esparta é derrotada por Tebas (Grécia enfraquecida); Macedônios invadem a Grécia (Felipe II e Alexandre, o Grande); Cultura helênica fusão da cultura grega com a dos povos conquistados pelos macedônios; Após a morte de Alexandre, divisões internas enfraquecem os macedônios e entram em cena os romanos;