AVALIAÇÃO NAS DISCIPLINAS CURRICULARES

Transcrição

1 ESCOLA BÁSICA LUÍS DE STTAU MONTEIRO - AGRUPAMENTO DE ESCOLAS Nº1 DE LOURES AVALIAÇÃO NAS DISCIPLINAS CURRICULARES DOMÍNIOS / CRITÉRIOS 2º Ciclo DISCIPLINA COGNITIVO / OPERATIVO E INSTRUMENTAL CONHECIMENTOS / CAPACIDADES (SABER / SABER FAZER) Pontos percentuais SOCIOAFETIVO / VALORES ATITUDES SABER SER / SABER ESTAR) Pontos percentuais Instrumentos de Avaliação PORTUGUÊS ORALIDADE (interpretar, registar/reter, produzir e apresentar) LEITURA E ESCRITA (ler, compreender, inferir, organizar, avaliar, desenvolver, planificar, redigir, escrever e rever) EDUCAÇÃO LITERÁRIA (ler, interpretar, consciencializar, ler e escrever para fruição estética) GRAMÁTICA (morfologia, classes de palavras, unidades sintáticas e léxico) Assiduidade / Pontualidade Comportamento Interesse / Empenho / Participação Hábitos de trabalho Organização e método Autonomia ÍNIO Espírito crítico, imaginativo e de iniciativa Auto e heteroavaliação DE OMÍNIOS DE AVALIAIOSALIAÇÃO Testes/ /Fichas de Avaliação Intervenções Orais 1

2 INGLÊS Compreensão Oral Leitura Interação Oral Produção Oral Escrita Domínio Intercultural Léxico e Gramática Cooperação nas atividades propostas / interesse / empenho; 2. Responsabilidade; 3. Espírito crítico e de iniciativa / Autonomia; 4. Espírito de tolerância e capacidade de Diálogo;. Capacidade de auto e heteroavaliação. Testes Fichas de Trabalho Grelhas de avaliação HISTÓRIA e GEOGRAFIA de PORTUGAL Comunicação Conhecimentos e Capacidades Identificação de Problemas / Investigação Espírito Crítico Organização Avaliação Responsabilidade Sociabilidade Participação e Cooperação Autonomia Caderno Diário Fichas de Registo de Observação/Participação Trabalhos Individuais Trabalhos de Grupo Fichas Formativas Fichas Sumativas 2

3 MATEMÁTICA Conhecimento de factos e de procedimentos Raciocínio matemático Comunicação matemática Resolução de problemas Estabelecimento de conexões. Autonomia realização das tarefas propostas Empenho e interesse Participação adequada nas atividades propostas na aula e cumprimento das tarefas de casa (TPC). Responsabilidade Organização e apresentação nas aulas do caderno diário e materiais. Assiduidade e pontualidade. Comportamento - Respeito por normas e regras. Relacionamento interpessoal. 10 Fichas de Avaliação e Questões de aula/minifichas (70%) Trabalhos de pesquisa/experimental - individual/grupo (10%) Nota: Caso não se realize qualquer tipo de trabalho o peso das fichas de avaliação e/ou Questões aula é de % Registo/Grelhas de observação direta Fichas de auto e heteroavaliação 3

4 CIÊNCIAS NATURAIS - Exprimir-se com correção, oralmente e por escrito, utilizando a linguagem correta e específica da disciplina - Compreender enunciados orais e escritos - Revelar conhecimentos essenciais no âmbito da disciplina - Aplicar os conhecimentos e procedimentos adquiridos a novas situações de aprendizagem - Revelar capacidade de resolução de problemas, aplicando conceitos e leis estudadas - Ter a capacidade de pesquisar, selecionar, tratar e de utilizar as tecnologias de informação e de comunicação - Manifestar capacidade para interpretar tabelas, gráficos, esquemas, expressões e diagramas - Revelar capacidade de raciocínio - Revelar criatividade e espírito crítico 70 - Ser pontual e assíduo - Organizar o caderno diário - Trazer o material necessário à aula - Intervir e participar correta e oportunamente na aula - Realizar trabalhos de casa - Revelar hábitos de estudo e de trabalho autónomo - Ser perseverante na realização do trabalho e do estudo, assim como na superação das dificuldades - Cumprir as tarefas escolares na sala de aula e em casa, dentro dos prazos estabelecidos - Evidenciar uma atitude responsável, particularmente relacionada, com o uso de equipamentos, na realização de atividades práticas - Respeitar e cumprir as regras de conduta, como saber estar, ouvir, falar e ser cordial, dentro e fora da sala de aula - Cooperar com os colegas e professores na realização das atividades - Revelar sentido crítico, expressando a sua opinião - Efetuar auto e hétero avaliação 30 - Assiduidade/ Pontualidade - Participação/ Comportamento - Organização do caderno diário e de materiais - Trabalhos de casa - Registos de observação direta dos alunos (sala de aula) - Relatórios e textos diversos - Comunicações - Trabalhos de pesquisa - Trabalhos de grupo - Trabalho prático - Testes e fichas Assiduidade Domínio da Língua Portuguesa na expressão Pontualidade EDUCAÇÃO VISUAL oral e escrita; Comunicação Visual; Aplicação de conhecimentos; Domínio de Técnicas; Domínio de Procedimentos; Cidadania - Respeito por normas e valores - Responsabilidade - Cooperação Autonomia Observação direta Fichas Trabalhos Auto avaliação Criatividade/Imaginação. Empenho Organização 4

5 EDUCAÇÃO TECNOLÓGICA Realiza os trabalhos sequencialmente; Procura encontrar soluções na realização dos trabalhos de forma autónoma e criativa; Recolhe a informação solicitada; Utiliza uma terminologia correta; Utiliza corretamente os instrumentos adequados às técnicas; Aplica os conhecimentos adquiridos a novas situações. 70 Cumpre as regras da disciplina; Apresenta o material necessário para a elaboração dos trabalhos a desenvolver na aula; É persistente no desempenho das suas tarefas; Intervém oportunamente; Respeita as regras de higiene e segurança. 30 Trabalhos de pesquisa; Projetos de trabalho; Produto final (expressão bi / tridimensional); Fichas de trabalho; Registos de observação direta; Autoavaliação e Heteroavaliação. EDUCAÇÃO MUSICAL Aplicação dos conhecimentos nas atividades propostas utilizando o vocabulário específico da disciplina; Aplicação dos conhecimentos nas atividades práticas e no manuseamento de materiais específicos da disciplina ( interpretação vocal, utilização de elementos referentes à linguagem musical, destreza na leitura e interpretação instrumental). 60 Assiduidade/Pontualidade Cumprimento das regras estabelecidas/respeito pelos outros e pelas regras de trabalho individual e de grupo; Participação organizada, empenhada e oportuna nas atividades propostas; Organização de registos e materiais; 40 Observação direta Fichas de avaliação sumativa; Fichas de trabalho; Trabalhos; Autoavaliação

6 Competências Transversais Relacionamento Interpessoal e de Grupo EDUCAÇÃO FÍSICA Competências Específicas Competências de Ação: a) Desempenho técnica e/ou prestação motora b) Aptidão Física Competências de Conhecimento a) Conhecimentos Teóricos 70 a) Responsabilidade (Assiduidade; Higiene e Segurança; Material) b) Respeito, Cooperação e Tolerância Comunicação a) Compreensão e expressão escrita b) Expressão Oral Métodos de Trabalho e de Estudo 30 Testes FitEscola Observação Direta Atividades Físicas Testes Escritos/Fichas Questionário Oral Autoavaliação Participação/Empenho Utilização das novas tecnologias 6

7 Participação e Cooperação E. M. R. C./E. Assimilação e aplicação de conhecimentos Compreende os conteúdos do programa; Sabe aplicar os conhecimentos/competências adquiridas; Apresenta métodos de trabalho. Intervém de forma adequada e oportuna; Coopera com os colegas nas tarefas da aula. Sociabilidade Respeita as opiniões dos outros; Relaciona-se com os outros sem entrar em conflito; Manifesta atitudes adequadas à situação de sala de aula; Respeita as regras de trabalho em grupo; Respeita as regras de funcionamento da sala de aula. Responsabilidade É assíduo; É pontual; É tolerante; É portador do material; Apresenta o caderno diário organizado; Manifesta higiene e segurança nos trabalhos/atividades; Exercícios escritos; Fichas, trabalhos de casa, relatórios; Trabalhos de pesquisa; Apresentações orais; Participação espontânea (pertinência e qualidade das intervenções). Grelhas de observação; Participação oral; Trabalhos de casa; Caderno diário e outros materiais produzidos; Auto e heteroavaliação. Realiza as tarefas propostas autonomamente. 7